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如果不是真正喜歡視覺傳達設(shè)計這個專業(yè),就要謹慎地考慮一下是否要報考了。畢竟這個專業(yè)的作業(yè)需要發(fā)揮我們的強大的設(shè)計思維與創(chuàng)意,并且天天對著電腦,頸椎難免有點受不住,平時熬夜趕作業(yè)更是常態(tài)。我們班的同學就有個共同的點,就是拖作業(yè),不到最后一天不著急,到最后一天創(chuàng)造奇跡,當然這是不提倡的。
它不應該被歸類于“史論課”。因為在這門課中,我們不會完全依托于縱向的時間發(fā)展歷程來認識一個專業(yè),否則就很難同時兼顧到專業(yè)與當下社會之間的聯(lián)系。對于應用性很強的設(shè)計專業(yè)來說,終究是要以服務(wù)于當下社會發(fā)展為前提的。
高效的藝術(shù)留學全流程服務(wù)。 經(jīng)過多年的探索和實踐,結(jié)合眾多成功經(jīng)驗,建立了一套完整的產(chǎn)品和服務(wù)體系,包括留學咨詢策劃、作品集培訓與包裝、學后服務(wù)等,幫助學生順利考上 夢想學校。 1、藝術(shù)留學檔案培訓 美星思源建立了一套完整的藝術(shù)留學檔案培訓體系,包括評估、教研和評審體系等,1對1教學+設(shè)計工坊模式教學,匯聚海歸藝術(shù) 導師2000+,已幫助近7000名學生申請海外藝術(shù)院校如黃衣、羅德島、帕森斯、中央圣馬丁等。
視覺傳達,顧名思義是視覺和傳達,用視覺符號向大眾傳達某種信息。視覺符號多指人肉眼可分辨的帶有識別性的所有視覺畫面,比如文字繪畫圖標界面等。而傳達則是一個信息傳送的過程,是通過符號文字圖片向信息的接收者傳送需要表達的信息的過程。它是一個設(shè)計師的工作進行的整理優(yōu)化。
藝術(shù)留學通常有兩種選擇方式,一種是看專業(yè)排名選學校一種是看學校的排名選學校,專業(yè)排名的情況一般是被藝術(shù)與設(shè)計類的學校給壟斷了,看綜合排名的話能夠更容易有機會進入到世界排名頂尖的學校學習,傳統(tǒng)留學和藝術(shù)留學沒有什么本質(zhì)的區(qū)別都是留學。
更加關(guān)注數(shù)字媒體實踐和理論學習,這也正是該課程有別于傳統(tǒng)傳達設(shè)計課程的特點。課程設(shè)置的目的在于,讓學生更好適應未來職業(yè)發(fā)展。傳達設(shè)計是對信息和界面設(shè)計的研究,將創(chuàng)意思維與當代媒體的最新方法工具相結(jié)合。
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