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不同年齡的孩子都有不同的的交際能力,孩子們的交流能力和溝通技巧,需要語言的幫助,特別是在0-6歲期間,恰好是孩子語言啟蒙發(fā)展的重要階段。讓孩子多說話會說話充分理解語言作為交流工具的重要性,這對于后期進入學校學習生活是非常有幫助的。
如果說孩子有行為問題,基本的自理能力也不具備,幼兒園確實有理由拒收,希望家長也能端正態(tài)度,面對現(xiàn)實,孩子如果小,還是送去康復機構及早去訓練干預,等她具備去融合的能力了再送去幼兒園。還有就是:送去幼兒園之前,家長也要對孩子有一個提前準備,訓練她如何適應幼兒園生活。
為了使和星星兒之間的互動變得有意義,讓他們具有關注他人的能力是第一步。大多數(shù)人認為保持注意力意味著目光接觸,但其實不僅如此。我們還可以通過身體姿勢也能表明與人互動的愿望,比如,面向別人來表達關注也是常有的。有時還可以運用一些關注他人的動作,比如點頭表示同意,表明在與人互動過程中保持了關注。
孤獨癥兒童剛會拿筆亂畫的時候,完全是一種游戲、家長一定要珍惜他們繪畫樂趣的萌芽并恰當?shù)募右砸龑?,經常給他們色彩鮮艷的筆讓他去畫,如讓孩子用紅色畫大蘋果,用綠色畫樹葉,用黃色畫衣服等,盡管孩子畫不出什么形狀。但家長決不能呵斥,指責甚至打罵。因為這群孩子本身自信心不強,再加上家長的呵斥,打罵使他們內心更加封閉,更加沒有自信心。
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