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1.學(xué)習(xí)少兒編程能培養(yǎng)哪些能力

幼兒編程是教會(huì)孩子運(yùn)用“編程思維”，孩子在7~12歲的時(shí)候，開始對(duì)具體的事物或形象具有簡(jiǎn)單的思維和可逆性運(yùn)算能力。培養(yǎng)孩子的底層思維和抽象思維，讓孩子可以獨(dú)立的運(yùn)用算法設(shè)計(jì)去解決遇到地實(shí)際問題，不斷地學(xué)習(xí)新知識(shí)、新方法、新思維...

2.少兒學(xué)編程有什么收獲

每個(gè)小孩都有他獨(dú)有的興趣愛好和天賦，學(xué)習(xí)編程固然沒有什么害處，但要考慮他們是否喜歡，是否有天賦。如果喜歡又有天賦，當(dāng)然應(yīng)該積極地讓孩子去學(xué)習(xí)。如果孩子本身就對(duì)學(xué)習(xí)編程沒有興趣和排斥心理，生硬并強(qiáng)迫是沒有任何益處和收獲的。

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3.少兒幾歲開始學(xué)編程好

編程也是一種語言和學(xué)習(xí)語言一樣越早開始學(xué)越好！一位研究者說，4歲的小孩就要開始學(xué)習(xí)編程的基本知識(shí)了！基本來說編程就是讓計(jì)算機(jī)按照你想要的方式一部一部執(zhí)行命令，機(jī)器人的活動(dòng)更加及時(shí)有效，4歲的孩子比我們想象的更聰明，他們已經(jīng)理解機(jī)器人是如何接受指令的了。

4.7-10歲學(xué)編程主要學(xué)什么內(nèi)容

沒有編程基礎(chǔ)，可以嘗試可視化編程工具。 針對(duì)7-10歲兒童的Scratch開發(fā)的青少年編程工具，通過塊實(shí)現(xiàn)編程命令和參數(shù)。 以積木式的形式，把編程語法和語句結(jié)構(gòu)做成可視化的指令塊。 整個(gè)過程就像孩子在搭建有趣的積木。

5.為啥學(xué)編程要報(bào)班

其實(shí)我個(gè)人覺得如果是零基礎(chǔ)的孩子學(xué)習(xí)編程，更推薦孩子報(bào)班去學(xué)習(xí)，仔細(xì)想大人其實(shí)也是這樣，為什么這么說呢？首先編程屬于比較難的方向，不太好學(xué)，孩子自學(xué)難度更大，會(huì)影響孩子的興趣 ，所以是不推薦自學(xué)的，除非父母有這方面的優(yōu)秀人才。

6.學(xué)習(xí)編程可以培養(yǎng)哪些能力

編程是對(duì)基礎(chǔ)教育良好促進(jìn)與補(bǔ)充，編程過程能培養(yǎng)孩子邏輯思維和數(shù)學(xué)應(yīng)用能力 ；分析問題與解決問題的能力； 溝通表達(dá)與團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力； 創(chuàng)新與創(chuàng)造能力 細(xì)心、耐心與專注力。重視人工智能教育發(fā)展，編程可以提高孩子升學(xué)競(jìng)爭(zhēng)力。

7.編程到底能給帶來什么好處

簡(jiǎn)單點(diǎn)說編程就是通過編寫程序去告訴計(jì)算機(jī)要做什么。編程語言是一個(gè)指令系統(tǒng)，里面包含許多指令，當(dāng)計(jì)算機(jī)接受到某種指令的時(shí)候，就會(huì)執(zhí)行某種特定的運(yùn)算，完成特定的事情。少兒編程不等于寫代碼！少兒編程是采用圖形化的編程工具，把原來的編程語言轉(zhuǎn)換成圖形模塊化、指令化，以情景動(dòng)畫、游戲、積木構(gòu)建的形式呈現(xiàn)。

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