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但在編程學習的過程中,需要有經(jīng)驗的老師去引導,引導孩子思考引導孩子學會解決問題,而不是糾結于一些細枝末節(jié)。學習這個也是能跟孩子學校的課程有所銜接,這不僅降低他們的學習負擔也更能夠培養(yǎng)興趣。要做到這些,需要非常專業(yè)的老師。
我認識是最重要的一點,在學習和創(chuàng)作的同時,小孩子不僅可以學會如何組織、完善自己的想法,將自己的想法變成一個的作品,這些都是一生受益的能力,這些能力主要包括,“分析問題的邏輯思維能力“ ”將復雜問題分解成一個簡單問題從而解決問題的能力和思考方式” 、“查錯的能力和耐心細致的習慣“等等。
是一門多學科融合的語言學習少兒編程可以激發(fā)孩子的興趣培養(yǎng)孩子的邏輯思維能力。在信息技術的時代,可以提高孩子的未來競爭力。學這個并不是說一定要成為一個技術人員,而是讓孩子有一個可以跟上時代的機會。打個比方可能將來不了解編程知識,就像現(xiàn)在不會操作電腦是類似的道理。
學習少兒編程最好的年齡是5歲以上,因為據(jù)研究,5歲時孩子的思維最為活躍,是最好的養(yǎng)成思維邏輯等習慣的年齡??梢詭Ш⒆尤ピ嚶犚还?jié)課,看看老師講的可以接受嗎?孩子能接受講課模式嗎,太小的話還是不建議學習這個課程的。
4—6歲這時較需要做的是正確地引導孩子學習編程,激發(fā)孩子學習編程的興趣并養(yǎng)成愛好。由于這時候的孩子還比較好動,所以圖形化編程語言就比較適合他們,6至12歲在熟悉了編程后,可以真正學習一門編程語言,用一些工具來完成復雜的任務。
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