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高三這段時間每次都會有大大小小的考試,非常的頻繁。每個孩子也不是每次都會考的很好,成績也有不穩(wěn)定和下滑的現(xiàn)象。多多少少都會受到一些挫折和情緒的影響。這時就要合理的分析自己的實(shí)際情況,查漏補(bǔ)缺善于總結(jié)向老師尋求答案向?qū)W霸們探索方法。
目前高三各科復(fù)習(xí)還處于二輪復(fù)習(xí)中期,老師還是通過專題復(fù)習(xí),幫助考生整合知識,構(gòu)建系統(tǒng),提升綜合解決問題的能力,意義重大,考生要密切配合。專題復(fù)習(xí)階段是彌補(bǔ)知識缺漏,深層次理解知識,培育能力的“高產(chǎn)”階段;也是再次掃清盲點(diǎn)的機(jī)會,打通關(guān)節(jié)的關(guān)鍵時期!師傅引進(jìn)門修行再個人,老師只是為學(xué)生學(xué)習(xí)提供思路,具體收獲還得個人努力!
高考由于是大多數(shù)同學(xué)人生的第一次大考,且因?yàn)榇蠹一臼堑谝淮螀⒓?,好多流程,好多場面基本沒有見過,會產(chǎn)生一定的神秘感,甚至是慌張,因此我們應(yīng)該提前多次模擬高考,周周進(jìn)行???,提前彩排演練。盡最大可能的發(fā)現(xiàn)自身不足,查漏補(bǔ)缺,迎頭趕上,爭取讓自己在正式高考中能夠做到按部就班,處事不慌,發(fā)揮出自己的最大水平,甚至超長發(fā)揮。
直覺思維,與分析思維相對應(yīng),狹義上的直覺或直覺思維,就是人腦對于突然出現(xiàn)在面前的事物、新現(xiàn)象、新問題及其關(guān)系的一種迅速識別、敏銳而深入洞察,直接的本質(zhì)理解和綜合的整體判斷。簡言之,看的東西多了,這些內(nèi)容都會自覺或不自覺地給你留下印象,你的知識面也就廣了,對待事物就有了更多的判斷能力。
盲目運(yùn)用刷題大法,頻繁更換學(xué)習(xí)資料,最后啥也不會。 只會死被“單詞表”或“詞匯書”,翻來覆去依據(jù)背了個寂寞。深信“我沒好好學(xué)語法,我也可以考高分??!”“語法不就是背嘛,沒用的,多做題才是王道!很多同學(xué)都存在的一個嚴(yán)重誤區(qū)是覺得語法沒意思,也不愿意花費(fèi)時間來好好學(xué)習(xí)。
自己的不足這些都清楚了之后,就是下一步的提升計劃了。具體到每一門,每一科要提多少分,這些分?jǐn)?shù)從那個題型上面出來,都要仔細(xì)盤算。這些都想好之后,可能你暫時會覺得你要面臨很多困難,但一定不要退縮,把困難分解,一步一步來。這時可以借助老師的力量,跟老師去聊,老師一般都會給出很多有用的建議的。
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