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家長要幫孩子掌握好三個(gè)寫作知識的要點(diǎn),即結(jié)構(gòu)框架、寫作手法和修辭手法運(yùn)用,并通過大量的例子和優(yōu)秀范文的學(xué)習(xí),讓孩子實(shí)際掌握、學(xué)會運(yùn)用到自己的文章中去,完成從無意識到有意識運(yùn)用的轉(zhuǎn)變。然后通過反復(fù)地練習(xí),熟練運(yùn)用后最終再回到無意識中即完成更高層次自然化表達(dá)的境界。
讓孩子用“思維導(dǎo)圖”方法,練習(xí)搭建文章結(jié)構(gòu),打造文章的骨架(低層次要求-不跑題),先讓孩子知道文章的整體結(jié)構(gòu)和重心是什么,篇幅如何分布。重點(diǎn)是如何命題、頭、尾段落的寫作、中間段落的過渡與呼應(yīng),至于中間的細(xì)節(jié)描寫可以暫時(shí)放在一邊,下一步完成。
到了初三是最關(guān)鍵的時(shí)候,最好的補(bǔ)課方式就是一對一。這樣可以把基礎(chǔ)知識先過一遍,然后就知道哪個(gè)環(huán)節(jié)出了問題,再讓老師針對性的補(bǔ)這方面的內(nèi)容。如果基礎(chǔ)牢固了,那就多做題,多做一些拓展延伸的試題。只有一對一才能達(dá)到對所學(xué)知識的熟練度。
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