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關(guān)于糾錯本與試題的分析,由于高三考試的頻率過快,不及時進行糾錯是不行的!一旦拖延就會越積越多,逾期整理會導致試題不熟,錯因不明糾錯方法就是,直接保留了考場上原模原樣的“解題思路”,方便集中分析歷次試卷出現(xiàn)的共性問題??梢杂眉t筆直接在試卷的鉛筆過程上像批大題一樣批改糾正,直擊要害,一目了然。
如果世界上有奇跡,那只不過是努力的代名詞”,我們能解一道題目,中等難度的題目,只不過是由那些基本的知識點,那些基本的思維操作所導出來的。一道更難的題目也是一樣的,我們解了一道很難的題目,會感到驕傲,感到是個奇跡,那只不過是我們以前以往點點滴滴的努力累積出來的,就是像積分一樣,一點一點的積累出來的。
高考題實際上也和課本聯(lián)系不大。之前的高考導數(shù)部分,即便你做了課本上導數(shù)部分習題,高考導數(shù)該不會寫還是不會寫。打個比方:課本是在教你蒸饅頭,高考考你做面條,雖然二者有相似的地方,但操作過程是天壤之別。課本的基礎之上還是要掌握的。
建立自學習思維導圖。除了大量刷題,最核心的是要建立自己的知識框架和邏輯思維,課本中的章節(jié),每章有幾節(jié),每節(jié)內(nèi)容包含了哪些重要知識點。把·錯題歸納到錯題本上,并把這些錯題反復地練習直到把這些錯題全部掌握。
注意審題的時候,注意章節(jié)和知識點,找到該章節(jié)的核心和??贾R點,為之后尋找解題方法做準備把題目進行拆解,劃分成一個個子題干把題目條件翻譯轉(zhuǎn)化成數(shù)學語言,把題干對應到具體知識點,確定知識點的應用,尋找正確的解題思路。
對每一道錯題仔細分析原因。這個題目怎么錯的?計算方法概念閱讀?方法不會,那方法是什么有通用的方法嗎?找同類型的題目開始專項突破。是概念的問題那就重新過一遍書上的概念知識點閱讀和計算的問題,直接翻到最后一章找解決辦法。
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