深圳羅湖本地值得推薦的智力發(fā)育遲緩訓(xùn)練班名單公布，學(xué)習(xí)永遠(yuǎn)沒有借口，深圳特殊兒童教育課程專業(yè)知識(shí)如何解決自閉癥兒童玩手問(wèn)題，孤獨(dú)癥兒童的問(wèn)題如何疏導(dǎo)，怎么輔導(dǎo)自閉癥兒童，自閉癥的該怎么改善，自閉癥的如何開導(dǎo)，兒童孤獨(dú)癥怎么干預(yù)，你需要了解下！

1.如何解決自閉癥兒童玩手問(wèn)題

孩子在沒有玩手的時(shí)候注意表?yè)P(yáng)他，并給他一定的強(qiáng)化。如，看到孩子在五分鐘之內(nèi)（具體的長(zhǎng)度應(yīng)該根據(jù)孩子玩手的頻率而定）沒有玩手，趕緊表?yè)P(yáng)孩子，“煊煊真不錯(cuò)，一直在用手寫字，真是一個(gè)小學(xué)生的樣子，媽媽看了很高興?！闭f(shuō)完，給孩子畫一個(gè)獎(jiǎng)勵(lì)勾勾.

2.孤獨(dú)癥兒童的問(wèn)題如何疏導(dǎo)

研究提示，孤獨(dú)癥兒童大腦中樞神經(jīng)（包括前庭系統(tǒng)和周邊神經(jīng)）的感覺刺激調(diào)整功能受損，大腦皮質(zhì)無(wú)法對(duì)外界刺激加以整合、判斷、認(rèn)知而做出適度的行為反應(yīng)，進(jìn)而使兒童在新事物、新環(huán)境或新要求面前無(wú)所適從，或者由于無(wú)法表達(dá)身體不適如肚子疼、牙疼等而出現(xiàn)情緒 行為問(wèn)題。

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3.怎么輔導(dǎo)自閉癥兒童

孤獨(dú)癥兒童個(gè)體間的差異極大，你根本找不出兩個(gè)同樣的孤獨(dú)癥兒童來(lái)。因此，在教育訓(xùn)練中我們特別強(qiáng)調(diào)以個(gè)別教育訓(xùn)練為主。通常孤獨(dú)癥兒童的整體發(fā)展要比正常兒童遲緩3-5年。第二你不應(yīng)拿另一個(gè)孤獨(dú)癥兒童來(lái)做簡(jiǎn)單的比較對(duì)象，因?yàn)槊恳粋€(gè)孤獨(dú)癥兒童的病因， 殘疾的程度以及教育訓(xùn)練開展的早晚等因素都不一樣，其發(fā)展各具特色。

4.自閉癥的該怎么改善

可以讓孩子學(xué)著參加一些集體活動(dòng)，比如和鄰居小朋友做游戲、做作業(yè)等等，而且還需要讓孩子盡早到學(xué)校學(xué)習(xí)，這樣就可以緩解孩子自閉癥的癥狀，不可以因?yàn)楹⒆拥牟∏榫妥尯⒆右粋€(gè)人在家里面，這樣會(huì)更加的危險(xiǎn)的，要鼓勵(lì)孩子多出去玩玩走走，就可以起到很好的幫助治療的效果，而且平時(shí)多參加一些集體活動(dòng)，也可以有效的幫助孩子的情緒得到很好的緩解，還可以有助于孩子提高免疫力。

5.自閉癥的如何開導(dǎo)

如果家庭中有自閉癥孩子，家長(zhǎng)必須有足夠的耐心，給予更多的照顧，適當(dāng)教育和引導(dǎo)孩子，調(diào)動(dòng)孩子與他人之間交流，引導(dǎo)孩子逐漸地與人交往。自閉癥孩子通常是內(nèi)向的性格，家長(zhǎng)應(yīng)營(yíng)造輕松的氛圍。家長(zhǎng)需要逐步引導(dǎo)孩子對(duì)外界事物感興趣，增強(qiáng)孩子的溝通和語(yǔ)言能力，以言語(yǔ)方式與孩子溝通。

6.兒童孤獨(dú)癥怎么干預(yù)

心理治療：目前多采用行為治療，目的是不斷強(qiáng)化已經(jīng)形成的良好行為；矯正影響教育和訓(xùn)練效果、影響社會(huì)交往能力或危害自身的異常行為，如刻板行為攻擊行為自傷等行為。此外，認(rèn)知治療和家庭治療對(duì)兒童孤獨(dú)癥的治療有一定的幫助。

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