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1.初中生作文怎么提升

家長(zhǎng)帶著孩子開展大量的優(yōu)秀作文范文的分析點(diǎn)評(píng)工作，從你先分析他（她）在一旁跟著學(xué)習(xí)，慢慢過(guò)渡到他（她）來(lái)點(diǎn)評(píng)，你來(lái)總結(jié)的方式；不僅要指出范文哪里好，為什么好，怎么才能實(shí)現(xiàn)自己也變好；還要判斷范文還有哪些不足，在哪里需要提升，怎么提升。

2.初中生作文提升有什么好方法

讓孩子用“思維導(dǎo)圖”方法，練習(xí)搭建文章結(jié)構(gòu)，打造文章的骨架（低層次要求-不跑題），先讓孩子知道文章的整體結(jié)構(gòu)和重心是什么，篇幅如何分布。重點(diǎn)是如何命題、頭、尾段落的寫作、中間段落的過(guò)渡與呼應(yīng)，至于中間的細(xì)節(jié)描寫可以暫時(shí)放在一邊，下一步完成。

3.輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)靠譜嗎

根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況分科目補(bǔ)課為好。選擇好科目后再根據(jù)所學(xué)做一份評(píng)估的試卷。如果基礎(chǔ)欠缺，那需要先把基礎(chǔ)知識(shí)掌握。要講究方法，一個(gè)知識(shí)點(diǎn)一個(gè)知識(shí)點(diǎn)去學(xué)，而且還要復(fù)習(xí)，直到怎么也忘記不了為止。其實(shí)最重要的還是要多背誦多理解能靈活運(yùn)用。

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4.初三有必要沖刺嗎

到了初三是最關(guān)鍵的時(shí)候，最好的補(bǔ)課方式就是一對(duì)一。這樣可以把基礎(chǔ)知識(shí)先過(guò)一遍，然后就知道哪個(gè)環(huán)節(jié)出了問(wèn)題，再讓老師針對(duì)性的補(bǔ)這方面的內(nèi)容。如果基礎(chǔ)牢固了，那就多做題，多做一些拓展延伸的試題。只有一對(duì)一才能達(dá)到對(duì)所學(xué)知識(shí)的熟練度。

5.初中生該如何輔導(dǎo)

無(wú)論成績(jī)好的孩子還是基礎(chǔ)薄弱的孩子，他們都需要一張個(gè)人的知識(shí)地圖，通過(guò)這張地圖，是完全可以檢索出自己的學(xué)習(xí)能力的。往往我們看重知識(shí)、忽視學(xué)力、急功近利的在要的成績(jī)上鉆營(yíng)，看似得了眼前的實(shí)惠，恰恰失去了對(duì)大勢(shì)，對(duì)個(gè)人發(fā)展趨勢(shì)的判斷。

6.有必要幫初中生找提升班嗎

關(guān)注他們成長(zhǎng)過(guò)程和修養(yǎng)的大尺度視角，中國(guó)文化學(xué)以致用的實(shí)用主義，思維方式上的現(xiàn)實(shí)主義，總是讓人在抽象能力上缺乏對(duì)事物整體性的判斷 . 隨著全球化進(jìn)程的推演，對(duì)孩子的培養(yǎng)不能再完全局限于傳統(tǒng)視角、他們的世界觀以及全球視野還有國(guó)際理解力等等，要從生態(tài)的角度來(lái)看待， 作為獨(dú)立生態(tài)個(gè)體發(fā)展的需要。

7.基礎(chǔ)不好的初中生還能提升嗎

首先要發(fā)現(xiàn)孩子的長(zhǎng)處和特長(zhǎng)，在他擅長(zhǎng)的領(lǐng)域不斷地肯定和鼓勵(lì)他，讓他增加學(xué)習(xí)的信心激發(fā)體內(nèi)學(xué)習(xí)的正能量循環(huán)。 當(dāng)他有了這個(gè)信心有了這個(gè)想法有了這個(gè)意志力，不管他學(xué)的是什么學(xué)科，我相信他都會(huì)把這個(gè)成功的經(jīng)驗(yàn)帶到這個(gè)學(xué)科的學(xué)習(xí)中去，最終取得成功。

8.基礎(chǔ)比較差的初中生怎么補(bǔ)救

當(dāng)然基礎(chǔ)差的初中生首先要幫助他們分析成績(jī)差的原因，是學(xué)習(xí)習(xí)慣不好還是接受能力差然后我們要輔導(dǎo)他們的基礎(chǔ)知識(shí)也就是基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)知識(shí)的聯(lián)系，基礎(chǔ)知識(shí)的應(yīng)用。 當(dāng)然需要選擇一些合適的練習(xí)來(lái)配合。 只要認(rèn)真對(duì)待刻苦訓(xùn)練，他們一定會(huì)重拾信心取得好成績(jī)的。

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