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可以買些語文基礎方面的練習題,分散開每天做幾道,能夠“以練代學”,有針對地把文學常識、文化知識補起來把平時所知所記牢固地記下來。只要在初中不要再拉下功課,那么語法文法修辭文言詩詞散文都可以揉合到聽說讀寫四大能力訓練的過程中。三年時間足夠。到高中時說不定你孩子會成為一個語文“高手”。
有一部分閱讀題的答案是非常有規(guī)律的,我們平時訓練時注意歸納總結,都是先說什么,再說什么,最后說什么之類的,這個得靠平時認真的訓練總結了,說起來簡單,因為閱讀理解所考的知識點比較多,所以同學們掌握起來還是有一定難度的。但只要平時多訓練。
就算是在復習沖刺期間大家做了無數(shù)道試題,錯題要認真分析及時記錄。 時不時地翻閱反思,改正錯誤印象退回失分。 雖然初中數(shù)學的難度發(fā)生了質(zhì)的變化,但是只要掌握了方法,相信大家都能學好數(shù)學,取得滿意的成績。
一個真正有經(jīng)驗的輔導老師,會有一個連貫的、系統(tǒng)的、循序漸進的輔導課程內(nèi)容。 一方面,輔導教師需要將知識“系統(tǒng)化”,才能讓學生獲得更多的收益;“系統(tǒng)化”和“階梯化”都是數(shù)學老師的“重要準備”。老師在補課之前,必須將小學數(shù)學、初中數(shù)學、高中數(shù)學進行分類和分階段,將其每一個階段的知識點梳理出來,
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