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少兒編程是不錯,但是沒有商家宣傳的那么嚴重,這點你要知道。另外培訓師資很重要,能否把這門好課給表達、演繹到位有待考量,不多建議在開始時,大人不妨自己先學習、了解了自己教給孩子。如果孩子接觸了以后很感興趣,再選擇報班。
從短期來看可能會看到一些成效,從長期來看意義不大。學習一門課程的動力最好是來自內(nèi)在,而非外部強制,這樣的動力才會持久。相反如果逼著孩子學習,反而會挫傷孩子的積極性,后果嚴重的話,會讓孩子徹底討厭這門課程。其次,相比學習成績而言,學習動機和學習能力更重要。
是運用數(shù)學的語言。當我們教孩子數(shù)學時,他們時常表現(xiàn)出百無聊賴的樣子,但只要編程游戲拿出來,他們就完全會樂此不疲。創(chuàng)造性使得它更像“玩”,而不是“學習”,因為玩得投入,孩子都意識不到自己在游戲中正在進行邏輯推理、運用數(shù)學計算。
過程中到對性格最有益的一個方面:孩子設定任何一個目標,都會急不可耐地想要立刻實現(xiàn),他們必須一步步地試錯,經(jīng)常要走過很多錯誤的路徑,才能最終調(diào)試正確、成功完成任務。孩子會逐漸發(fā)現(xiàn),“調(diào)試”代碼也是一種樂趣,知道哪條路不能走,也是找到成功路徑的一個重要信息。
不要去盲目跟風,編程比較適合高年級的孩子去學習,學前班和低年級的孩子不太建議去學習,編程是建立在英語基礎之上的,孩子英語基礎比較差的話學習起來會比較吃力,效果也不會很好!最大的好處還是對于孩子邏輯思維能力的培養(yǎng)。
是一門多學科融合的語言學習少兒編程可以激發(fā)孩子的興趣培養(yǎng)孩子的邏輯思維能力。在信息技術的時代,可以提高孩子的未來競爭力。學這個并不是說一定要成為一個技術人員,而是讓孩子有一個可以跟上時代的機會。打個比方可能將來不了解編程知識,就像現(xiàn)在不會操作電腦是類似的道理。
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