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2023深圳羅湖智力發(fā)育遲緩訓練機構(gòu)榜首排名匯總,當你對深圳特殊兒童教育一頭霧水的時候,看到了這些自閉癥兒童的情緒如何疏導呢,怎么開導自閉癥兒童,怎么跟自閉癥兒童相處,才發(fā)現(xiàn)這樣更好。
在桌上排放3個自閉癥兒童的表情臉譜,如“笑”“皺眉”和“哭”;家長或老師說出情緒的名稱,如“開心”“害怕”和“不開心”,引導孩子取出一張相配的表情照片作為臉譜,放在自己的臉上。如果孩子害怕視線或面部被遮蓋,可以把臉譜放在大人臉上。
表達情緒及需要的方式:孤獨癥兒童往往難以明白和表達自己的感受,也難以解讀別人的行為,因此容易累積緊張及不滿的情緒。他們也會哭鬧用自己的方式發(fā)泄情緒,以紓緩內(nèi)心的緊張及挫敗。逃避任務(wù):面對能力以外的事情,孤獨癥兒童用他們自己的方式在發(fā)泄著情緒。
不要立即對孩子的行為作出過度反應(yīng);不要立即裁定行為本身首先在心理上接受孩子的行為,可以列一張你所希望看到孩子的行為的單子,當發(fā)現(xiàn)孩子有好的行為時,哪怕只是很微小的表現(xiàn),都需要立即作出夸張和贊賞的反應(yīng)。比如,在孩子哭鬧的時候,放慢反應(yīng)速度,平靜地對待。
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