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看書,900頁的書3個月看完,不做筆記,不畫杠,逐字逐句地細讀,追求的是連貫性,注意事件之間的聯(lián)系。做歸納,先以總統(tǒng)為線,做一次歸納,特別注意把每個總統(tǒng)任期內(nèi)頒布的重要文獻(法律,演講,論文,etc)要歸納一遍,總統(tǒng)的順序是必須要背的繼續(xù)做歸納,這一次做憲法,把每一條憲法修正案的頒布時間和內(nèi)容抄下來,整理好,和總統(tǒng)線對上號,然后不要忘了制憲會議,那個一定要單獨拿出來研究,原版憲法的七條Article的內(nèi)容必須要背。
AP課程起源于美國高中教育體系,單一學科難度較大,得到歐美(尤其是美洲)的廣泛認可。該課程項目于1951年在美國創(chuàng)立,自1955年起由美國理事會管理,目前包括微積分美國歷史物理經(jīng)濟學計算機科學漢語與寫作等38門課程。HKDSE(香港中學文憑)的名稱是香港中學文憑考試。學生可根據(jù) DSE 成績考入香港、內(nèi)地及海外知名。全球19個和地區(qū)的400多所承認其DSE考試成績,甚至香港學生也可以憑DSE成績申請國內(nèi)。就難度系數(shù)而言,AP難度肯定大于dse的。
適合高中在讀,想申請美國本科的學生。這個AP課程是很好的加分項,如果有機會讀還是要讀的,外國語學校就有這個,而且還有專門針對美國學習的課程,就是美國國際高中班,課程會 制定個性化留學方案,有專業(yè)的留學申請指導的,正適合想留學的人。
當我們觀察一家AP輔導機構(gòu)的教師狀況時,首先是AP輔導機構(gòu)的老師,是否有留學背景,之前有沒有上過AP課程。 這在選擇學校和選擇 AP 輔導機構(gòu)時尤為重要。 也學過AP課程的老師會非常有信心為學生分析試卷和講課,在教學過程中有針對性。 沒有教過課的老師,自己也沒有上過AP課程的老師,在這方面是非常欠缺的。 因為AP畢竟是一門應試課程,所以參加過這個考試的老師會對學生產(chǎn)生很深的同理心。 有AP考試經(jīng)驗的老師教學水平普遍高于沒有AP考試經(jīng)驗的老師。
我們是業(yè)內(nèi)知名的口碑機構(gòu)品牌。 我們在這個行業(yè)已經(jīng)辦了很多年的學校。 不用擔心踩坑和未解決的問題。 我們有全方位的改進和保障服務,確保每個學生都能在這里得到進步。 在AP課程學習過程中,通過老師的科學教學,輕松的課堂氛圍,課后老師跟蹤指導學習,我們可以根據(jù)每個不同學生的特點,為他們量身定制教學計劃,從而快速提高AP課程成績。
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