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1.少兒編程只是玩游戲嗎

少兒編程一直是育兒圈比較熱門的話題，有的家長說孩子本來就是沉迷于電子設(shè)備的游戲，少兒編程也是讓孩子玩游戲，入迷了怎么辦？沒錯少兒編程的啟蒙確實(shí)是以游戲啟蒙的，但是這個游戲是開發(fā)孩子的大腦讓孩子從編程的世界學(xué)會獨(dú)立思考，創(chuàng)新創(chuàng)意以及團(tuán)隊(duì)的合作。

2.學(xué)編程是智商稅嗎

孩子根據(jù)自己的想法、喜好創(chuàng)造作品，編程成功獲得的成就感比玩游戲高得多，不必?fù)?dān)心孩子學(xué)編程會沉迷電腦游戲，編程課讓孩子看到游戲時主動思考它的運(yùn)行設(shè)計(jì)機(jī)制，編程教育的最終目的是為了培養(yǎng)孩子的各項(xiàng)高層的能力，比如思維的各個維度，能力的各個維度。

3.機(jī)器人編程培訓(xùn)課程學(xué)習(xí)

機(jī)器人編程課程有含金量，機(jī)器人編程學(xué)什么?就是學(xué)圖形化編程學(xué)編程邏輯思維，學(xué)機(jī)械拼搭，它符合這個年齡段的孩子需求，在學(xué)中玩玩中學(xué)，能呈現(xiàn)出孩子的作品更給孩子帶來樂趣和成就感，同時孩子也自然而然的學(xué)習(xí)到了其中蘊(yùn)含的編程邏輯思維和空間結(jié)構(gòu)想象力。

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4.學(xué)編程能培養(yǎng)解決問題的能力嗎

學(xué)習(xí)編程的過程，就是不斷地訓(xùn)練他把復(fù)雜龐大的問題拆解并進(jìn)行梳理的過程。這種思維在學(xué)習(xí)工作生活中處處都用得著。在解決復(fù)雜問題時，問題的分解必不可少，因?yàn)橹挥蟹纸獬擅恳粋€可以操作、可處理的小問題時，才算是把“大問題”落了地，一個一個小問題搞定了，大問題也就解決了。

5.學(xué)少兒編程對學(xué)習(xí)有幫助嗎

注重啟蒙和興趣培養(yǎng)。同時更要注重長期培養(yǎng)，編程思想不是一天練成的，有深度才有興趣，教學(xué)模式可以讓孩子在不同作品的創(chuàng)意中學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)編程，主要是為了訓(xùn)練邏輯思*能力，提高了邏輯*維能力，對各學(xué)科的學(xué)習(xí)都是很有好處的。很多家長因?yàn)閷幊滩皇煜?，從而對少兒編程敬而遠(yuǎn)之。

6.少兒怎么學(xué)編程

少兒學(xué)習(xí)編程是分年級的，一般建議三年級以下學(xué)習(xí)樂高機(jī)器人編程，因?yàn)楹⒆幽暧缀闷嫘膹?qiáng)想象力豐富。 三年級以后可以看看孩子的興趣愛好。 如果你不喜歡玩樂高積木，你可以學(xué)習(xí)圖形化編程。 如果你喜歡玩樂高積木可以繼續(xù)學(xué)習(xí)樂高機(jī)器人編程。

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