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1.小學(xué)三年級要學(xué)音標(biāo)嗎

以三年級起小學(xué)英語為例，根據(jù)教材小學(xué)不學(xué)音標(biāo)，但要了解語音。低年級學(xué)生從年齡上來說學(xué)音標(biāo)有難度，二十六母的學(xué)習(xí)需要一個學(xué)期，甚至有些教材是三年級下冊才開始學(xué)習(xí)字母，四年級要求寫句子，從教材和課時安排來說，音標(biāo)教學(xué)要到五年級，從年齡心理學(xué)生更易接受。

2.學(xué)自然拼讀好嗎

自然拼讀不是用來啟蒙的，是用來認(rèn)讀的。用這個來打基礎(chǔ)，真的是如廣告所說 “見字能讀，聽音能寫”但也只是解決了部分單詞拼讀規(guī)則，而不能整句輸出。 如果自然拼讀安排了4-6期來學(xué)，那可能造成局部放大，忽略了句子。

3.小學(xué)生如做閱讀理解

需要記住的問題：記住問題中的原文信息; 重點放在記時間，地點，大寫的詞或者名詞上(原因：名詞在文中不容易改 變)。要記的信息，能讀懂的盡量讀懂，實在讀不懂的記長相，記中文就可以。記信息的目的是為一會兒讀原文做準(zhǔn)備(讀原文時主要的目的在于找出問題中記住的 內(nèi)容信息，對映處即為問題答案所在位置)，并且在讀文章前先對文章內(nèi)容有一個大概的了解。

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4.怎么教基礎(chǔ)差的小學(xué)生英語

學(xué)習(xí)的動力應(yīng)該是興趣。假如現(xiàn)在是這個水平，可能你需要了解一下，這個小學(xué)生是否對英語有興趣?；蛘哒f是否已經(jīng)產(chǎn)生了不好的情緒。所以我建議第一步還是正確引導(dǎo)，讓學(xué)生對英語產(chǎn)生興趣。消除他內(nèi)心的恐懼和厭惡心理。之后，我建議還是從一些輕松的話題或者方法開始，引導(dǎo)學(xué)習(xí)。

5.小學(xué)英語先學(xué)什么

歌曲、廣播、影視都是不錯的輔助工具在孩子學(xué)習(xí)英語中，可以讓孩子聽一些比較慢的廣播，陪同孩子看一些簡單的英文電影，利用圖文場景，讓孩子更好理解聽到的這個單詞、這句話到底是什么意思。 結(jié)交會說英語的朋友小伙伴之間可以通過對話交流來更好的學(xué)習(xí)英語，同時也可以作為學(xué)習(xí)英語路上相互幫助、相互鼓勵的戰(zhàn)友。這有助于提高聽力，口語，也在一定程度上激勵、支持著孩子堅持學(xué)下去。

6.如何學(xué)好小學(xué)英語

小學(xué)生英語比較簡單，關(guān)鍵是幫孩子樹立信心，另外就是堅持。我的辦法是多讀，哪怕每天讀一遍課文都行，如果有其他的材料更好。不要貪多，找簡單的讀，讀到比較流利后再換下一篇。需要注意的是不能著急，但必須要堅持天天讀，除非孩子病的確實讀不了了。如果能和孩子定個計劃更好，一定是孩子能完成的，比如一周就讀同一篇課文，孩子自己超前了要給獎勵。時間長了，就會看到效果。

7.怎么提升背單詞的能力

說出中文，讓孩子翻譯成英文。不要過多解釋語法，只要大致解釋每個詞的意思即可，關(guān)鍵是要反復(fù)操練、不斷鼓勵，讓孩子充滿成就感和“賣弄”的渴望。如果您英文好，就可帶著孩子學(xué)；如果欠佳，就可以和孩子一起學(xué)。家長行為影響孩子一生，嚴(yán)格要求自己，孩子就有更好的未來。

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