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說一個人的語文水平高,通常的意義是他說話寫文章能旁證博引。旁證博引就是記憶的結(jié)果。所以初中生提高語文能力的第一個途徑就是加強記憶。成語是古人語言的精華,言簡意賅意義豐富。是表現(xiàn)說話水平,提升文章質(zhì)量的不二法寶。初中生多記憶成語,無疑是提高語文能力的主要途徑。
對于基礎(chǔ)知識來說想要得分也得從學(xué)習(xí)習(xí)慣入手,從制定適合自己的學(xué)習(xí)計劃入手。什么時候背書什么時候做題什么時候放松活動都是習(xí)慣問題都是缺乏計劃導(dǎo)致的。家長在家最好也要督促孩子抽出背書的時間。只要多背多積累基礎(chǔ)知識這一項是很好得分的。也是我們語文提分的一項。
有經(jīng)驗的老師不會一上來補課就給學(xué)生講課,而是先和學(xué)生好好溝通。 關(guān)系很平等,大多用朋友的語氣交流。 同時老師還會對學(xué)生進行“思想穩(wěn)定工作”,鼓勵他們勇敢面對數(shù)學(xué)問題,再苦再累也要忍耐。 有了這種決心和心理準(zhǔn)備,學(xué)生就可以很快進入狀態(tài)。
一個真正有經(jīng)驗的輔導(dǎo)老師,會有一個連貫的、系統(tǒng)的、循序漸進的輔導(dǎo)課程內(nèi)容。 一方面,輔導(dǎo)教師需要將知識“系統(tǒng)化”,才能讓學(xué)生獲得更多的收益;“系統(tǒng)化”和“階梯化”都是數(shù)學(xué)老師的“重要準(zhǔn)備”。老師在補課之前,必須將小學(xué)數(shù)學(xué)、初中數(shù)學(xué)、高中數(shù)學(xué)進行分類和分階段,將其每一個階段的知識點梳理出來,
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