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武漢地區(qū)12歲學日語有什么好處

來源：武漢歐亞外語時間：2023-03-30 15:37

小朋友學習日語有幫助嗎？

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學日語有什么好處？

學日語的壞處
1?學日語需要有一定的經(jīng)濟基礎，可能會學習成本較大，上課費用較高。
2?學習日語可能比學習別的壓力更大，學習日語要面臨很大的壓力和負擔，需要有一定的心理承受能力。

學習日語的好處有哪些？

在中日文化&經(jīng)濟交流越來越密切的大背景下，學習日語不僅可以讓你更深入地了解日本文化，對于提高自身綜合素質、提升就業(yè)率也是絕對有利的選擇，具體學習日語的好處有以下幾點：

?1、?日語高考

日語203高考，是近幾年比較流行的高考外語，相比英語簡單，一般統(tǒng)考的時候，80%的專業(yè)，都可以選擇用日語高考。

日語高考也被稱為203日語，它的儲備單詞只需6000個，重點單詞只有800個，語法200個。也就是說，用半年的時間，就能夠讓你考出英語難以企及的好成績，最低分保守估計也在70分左右。

?2、?日企工作

在中國的市場內，日資企業(yè)是中國最多的外資企業(yè)，占50%-60%。

而且日本是中國的第二大貿易伙伴，而中國則是日本的第一大貿易伙伴。

以上數(shù)據(jù)表明，學好日語之后，面對工作需要可以無障礙進行交流，在于日本人打交道做生意時，也會更加方便。

?3、?日語就業(yè)

老師、日語導游、日語翻譯都是剛需行業(yè)，如果你的日語特別好，完全可以使用日語來就業(yè)。

就拿翻譯來說，現(xiàn)在日語翻譯的工資在5000-7000之間，同傳翻譯的工資一天就能拿到1-3w。

綜上所述，不管是出于什么目的，多學一門語言相當于多一份技能，成為今后的一個加分項，再不濟也可以當做是第二行業(yè)。雖然很難衡量學語言對一個人有多大價值，但是要相信學習永遠是能獲得回報的一件事。

學習日語對青少年有什么幫助？

現(xiàn)在大大多家長都想讓孩子多學一門技術學習日語，對青少年以后想去國外進修是有大大大幫助的。我們家孩子從4歲就報名了學習谷的定制日語課程少兒班，那里的老師大大有耐心，現(xiàn)在他已經(jīng)能夠熟練掌握基本的日語發(fā)音和拼寫了。

學習日語有什么好處，越多越好

大家看一下此篇文章，才會明白日語學習的最大優(yōu)勢。在中日文化&經(jīng)濟交流越來越密切的大背景下，學習日語不僅可以讓你更深入地了解日本文化，對于提高自身綜合素質、提升就業(yè)率也是絕對有利的選擇。

給大家推薦一個日語學習裙：開始是934? 中間是667 末尾是638 按照順序組合起來就可以找到，每天有大神直播講課日語初學者們的福音我想說的是 0基礎想要學習的同學歡迎加入，如果只是湊熱鬧就不要來了

在下定決心開始學日語之前，大家先明確一點——日語其實并不難學。特別是我們中國人學日語是有先天優(yōu)勢的——其一，日語中漢字多，對中國人而言很容易理解。像“中國人”、“日本人”、“意外”、“可能”、“社會”、“教育”等日語詞匯無論是在書寫還是意義上都與中文相同。其二，中日文化有很多相通之處，對于構架語言學習背景更加有益。

日語的發(fā)音簡單易掌握。與中文的拼音相對應的，日語的字母叫做假名，每個假名代表一個音節(jié)。它有五個基本元音（あいうえお），其他的假名都是用不同的輔音加上這五個元音相拼而來的，共50個，也就是我們常聽到的“五十音圖”。作為日語學習的第一道門檻，相較其他語言，日語的基礎發(fā)音絕對是最簡單最容易上手的。

想要去日本旅游、赴日工作、留學深造；想要無壓力閱讀日文原版讀物、聽懂無字幕動畫、日劇、日本綜藝節(jié)目；甚至是做翻譯……想要用日語無障礙交流溝通，想要滿足以上所有條件，那你的目標就是——達到日語能力測試N1級別的水平。

JLPT（日語能力測試），我們常稱之為日語能力考。它是以日本國內及海外母語非日語學習者為對象進行的日語能力測試和認定考試，每年舉辦兩次（7月、12月），它是目前全球最權威的日語能力檢驗測試。該項考試分為N1~N5共5個級別，根據(jù)不同的日語水平有不同階段的測試題目，而N1則是其中的最高級別，也是最能證明學習者日語能力的憑證。

學日語有什么好處和壞處

好處：1.可以參加高考，高中學日語基本上是可以用日語代替英語來參加高考的，相比其他學員，會日語的學員能多一條通往的道路。
2.出國留學，其次高中學日語之后可以直接申請出國留學，在申請簽證或者是選擇日本的學校方面相對來說更加便捷。
3.自身能力提升，另外高中學日語的好處還在于能比別人多掌握一門外語，一定程度上自身的素質更高了，在能力方面也更具競爭力了。
4.工作需求，而在日后的工作崗位方面相對來說選擇的范圍更加廣泛了，除了一些比較常見的工作崗位之外，一些和日語掛鉤的崗位相對來說都是支持應聘的，并且薪資方面也比較可觀。
壞處：1.學習壓力，首先比較明顯的一點就是高中學日語的學員子學習方面的壓力和負擔會更重一些，除了學習正常的必修課程之外，還需要花時間學習日語，學習的壓力較大些。
2.的選擇，另外用日語參加高考的情況，一些學校和專業(yè)相對來說對日語學員有一定的限制，不過影響不是很大。
3.費用方面，而在高中學日語的經(jīng)濟費用方面大致上也是比較大的，不同于常規(guī)的課程費用，日語學習的費用相對來說在小幾千到幾W，整體的學習經(jīng)費需要一定的經(jīng)濟支持。一站式出國留學攻略 fighting for our right to live, toexist.
我當時就是那個狀態(tài)。
而且，由于我比較缺心眼，一本中文的書籍或者其他的可供消遣的東西都沒帶。導致在一段時間內，學校給復印的教材（《みんなの日本語》初級）是當時在我的世界里唯一能看懂的東西。
學習日語這件事情，我在的時候試過一次，跟風報了一個日語二外，沒學兩天就扔一邊了。
然而，這一次，學習日語成了我唯一的消遣。雖然是經(jīng)人介紹，但是一把我?guī)У降胤?，安頓好了，那個介紹人就自己忙自己的去了。導致我當時舉目無親，一個認識的人都沒有。唯一相熟的，就算是上日語課的5位老師了。（學校的課程安排很有趣，一個日語課5個老師上，周一到周五輪番上陣。）
人在真無聊的時候，是會變著方去折騰唯一可以做的事情的。我就在那種境況下開始嘗試用各種方式學習日語，統(tǒng)計和比較各種方法的優(yōu)劣。每天跑回家去看日本的幼兒教育節(jié)目（電視是從垃圾堆撿回來的），每次多聽懂一個詞，都自己給自己慶祝一下。
后來有一天，突然發(fā)現(xiàn)自己看懂了《忍者亂太郎》的一整集。那一個禮拜我基本就靠那點事兒活著了。
然而，即便變著方學日語，還是有大把大把的時間不知道干什么好。于是我開始寫作文。課程要求一個星期寫一篇作文，我天天寫，交給老師改。老師給改了，我就問為什么那樣改。當然這些問答，除了剛學會的一點點日語，就是靠我那點四級剛好及格線的英語。現(xiàn)在回想起來，估計老師都快被我逼瘋了。然后，我開始自己往后學，不等老師講自己就靠著辭典自學，上課的時候找老師確認疑點。后來我一個假期把后面一個學期的課都自學完了，回去上課的時候直接換班了。
接著，又來了個狗屎運，一個學漢語的日本生要寫論文，想找個中國人幫個小忙。他的論文題目是“自”、“由”、“從”的異同（指的是代表from這個意思的時候）。然后，他找了一大堆不知道從哪里弄來的句子，讓我從三個里面選一個填。我就順便在那練日語了，給他寫了一大堆解釋，還告訴他，不要用魯迅的文章來學習現(xiàn)代漢語。一來二去就熟了，他帶我去參加他的社團活動，我還在那學會了一點雜耍和魔術，順便把那個社團里的日本人折磨了一圈，因為我無論見到誰，只要說話有聽不懂的就問。后來一個學文學的，見到我就跑。倒是學物理的人不錯，還不斷跟我辯論。期間，我的繪畫技能也不斷得以增進。雖然達不到達芬奇的水平，不過畫個牛還是比畢加索那個更像牛的。就通過這些半像不像的東西，來慢慢增加自己的詞匯量。畫完了名詞，畫動詞……形容詞之類是最難畫出來的。如果不是我腦子太好使，日語提高過快，估計現(xiàn)在也能畫個漫畫什么的了。
在此期間，我自行研發(fā)了自學日語，從零基礎到 JLPT N2 水平需要多久？ - 程序獵人的回答里提到的學習方法并靠著這個快速地提高著。
隨著日語的水平提高，參加的活動也越來越多，了解的事情也越來越多，從而慢慢認識到之前的自己是多么的狹隘，見識是多么的短淺。也開始真正思考自己這一生到底應該怎么過，應該把自己的人生奉獻到哪里。
為了搞清楚自己未來的專業(yè)，那個神秘的食物學，我去聽了老師的兩堂課。忽然感到自己回到了那個上課睡覺的狀態(tài)。于是，我很清醒地認識到，這不是我一生希望投身的事業(yè)。
同時，整個學習日語期間，我沒有電腦，也沒有網(wǎng)絡。也無法接觸任何編程。我發(fā)現(xiàn)自己憋得慌，憋得受不了了。看到店里賣電腦的，都兩眼發(fā)綠。
后來，我在嘗試內部調整專業(yè)未果的情況下，毅然退學回到了國內。
那是寒風瑟瑟的11月，我回到中國。開始從零尋找工作。
由于半年沒摸計算機了，而且原本也知道這世上高手如云，雖然在軟件里蹦跶了一陣，但出來之后從不敢造次。老老實實地投了幾份簡歷，得到回復的無一不是看好了我會日語這一條技能。
由于赴日留學未遂，已經(jīng)花費了父母不少金錢了，不想再繼續(xù)做吃白食之人，于是隨便找了一家小公司就去了。月薪800，我覺得還不錯。
去了發(fā)現(xiàn)，原來就是個把設計書上的文字變成代碼的工作，幾乎沒有技術含量。于是自己用VB寫了個轉換工具，幫大家節(jié)省了不少時間。
再后來，公司里那個派到日本去回來的人給大家講帶回來的資料。別人都是聽翻譯，我順便也看看原文。發(fā)現(xiàn)有一處講的不大對頭。等他講完了，跑去跟他咨詢了一下，過一會兒，他就又重講了一下。人還不錯，沒忘了在眾人和老板面前表揚我一番。
再再后來，又有個出錢多的公司來找我，我就跑了……公司老板打電話挽留，失敗。
再再再后來，現(xiàn)在的公司招聘。我又跑去了。如我在你（當年）為什么加入IBM？ - 程序獵人的回答所說，那是我一直認為渴望而不可及的地方啊，哪有不去之理？當拿到offer之后，自然義無反顧地投懷送抱了。后來發(fā)現(xiàn)，之所以我能夠成功地進入，與我的日語能力是有很大關系的。
對于學生們來說，故事到這里或許就完了。一個一無是處的家伙，最終進入了自己夢寐以求的公司工作。
然而，事實上，這才剛剛開始。
由于一開始日語就比較突出，剛進公司不久就有了去日本出差的機會。這次可是公司出錢，不似當年窮得響叮當。
去了才發(fā)現(xiàn)，我一直覺得學的差不多的日語，其實還差了很遠很遠啊……
于是，每一次開會都成了我練習聽寫的機會，回家繼續(xù)看電視進行抓詞訓練。然后，繼續(xù)用各種奇奇怪怪的日語問題折磨所有在我身邊的日本人。甚至還跟一個級別不低的日本領導討論中國和日本的漢字哪邊簡化的更合理（當時不知道他是領導……）。
后來，在公司的逼迫下，參加了J.Test考試。沒想到成績居然是自己可見范圍內的第二名。跟第一名就差3分。之前在公司里都是靠著技術唬人，這次也能用日語唬人了。
之后，我就成了部門從日本拉活的時候，技術日語兼具的宣傳點之一了。
由于早早地在技術和日語兩方面超出了公司要求的水平，各種別人勝任不了的工作機會跑到我頭上就是自然而然的事情了，而且我不用每年都被領導追著問學習目標的達成情況了，也不會被逼著參加各種語言培訓了。這為我節(jié)省了大量的業(yè)余時間。同時，領導也無法從技術能力方面來拉低我的年終評定了。
有了日語的學習經(jīng)驗，我開始利用公司的學習資源轉攻當年自暴自棄的英語。從口語和聽力入手，同時盡量保證讀寫能力。有了在日本跟日語老師切磋的功底，沒多久，我的英語水平也超過了歐美組的分數(shù)線了。那之后我一直渴望有幾次做歐美項目的機會，但因為日語過于突出，至今未能如愿，這算是學日語讓我失去的機會吧。但跟其他日本項目組的人比起來，我見到歐美人士更放得開也更能順暢交流，這讓我在開經(jīng)理會的時候能夠更容易得到那些大鼻子高層領導的認可。