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家長要幫孩子掌握好三個寫作知識的要點,即結(jié)構(gòu)框架、寫作手法和修辭手法運用,并通過大量的例子和優(yōu)秀范文的學習,讓孩子實際掌握、學會運用到自己的文章中去,完成從無意識到有意識運用的轉(zhuǎn)變。然后通過反復地練習,熟練運用后最終再回到無意識中即完成更高層次自然化表達的境界。
到了初三是最關(guān)鍵的時候,最好的補課方式就是一對一。這樣可以把基礎(chǔ)知識先過一遍,然后就知道哪個環(huán)節(jié)出了問題,再讓老師針對性的補這方面的內(nèi)容。如果基礎(chǔ)牢固了,那就多做題,多做一些拓展延伸的試題。只有一對一才能達到對所學知識的熟練度。
中學階段是一個非常重視學習質(zhì)量的階段。 這個階段基礎(chǔ)薄弱的孩子往往在小學階段沒有樹立正確的學習態(tài)度,導致孩子的學習意識不夠,主要表現(xiàn)在學科知識的系統(tǒng)碎片化。 和卡片化。 這樣的落后孩子,恰恰需要個性化教育的關(guān)注和幫助!
就思維方式而言,進入初中就越來越需要抽象思維能力。 原來,小學的孩子已經(jīng)形成了一種思維慣性,遇到問題就靠具體思維來解決問題。 這是一些孩子進入初中的主要原因, 初中階段思維方式的轉(zhuǎn)變很重要。家長可以從這方面思考。
初中不再是小學了知識更難一步跟不上以后就步步落后。再加上我國現(xiàn)在禁止初中生復讀,中考比高考更重要中考失敗大家都知道意味著什么。初中三年決定的不僅僅是上什么樣的高中而是走向什么樣的未來擁有什么樣的人生,成績跟不上的建議根據(jù)自身情況選擇適合孩子預習的方案。
語文是一個不能偷懶的科目,一定要古詩文背誦訓練,大聲朗讀從慢到快到熟記提高記憶能力,閱讀理解訓練平常多看書多理解多做閱讀理解題目提高閱讀理解能力,寫作訓練,平常養(yǎng)成寫日記和記錄習慣,多看課外書和優(yōu)秀作文選多寫作,提高寫作能力。
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