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近些年來線上共享教育的興起,其實線上課程總體來說是比較好的一種教育方式,首先如果學(xué)生是在偏遠(yuǎn)地區(qū)的話只需要有網(wǎng)絡(luò)的情況下就可以隨時上課,師資也可以選擇各種適合自己的類型,加上高中學(xué)習(xí)時間的緊張,線上課程相對來說比較便利,不需要浪費去輔導(dǎo)班的時間,而且線上課程的話有回訪記錄,可以做到有效的復(fù)習(xí)。
畢竟每個人的學(xué)習(xí)情況都不一樣,無法一概而論。 這里需要注意的一點是,如果你的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)很差,不要太有野心,順勢而為,這里切記的就是不要盲目跟風(fēng)看別人買什么教材你也買什么教材,最好選一本比教科書中的例題難的教程書,但不是特別難。
三基礎(chǔ)太差,可以補習(xí)呀,可以花錢補補習(xí)呀。補習(xí)班也比較多,所以說你可以家長花點錢補習(xí)補習(xí)高三,現(xiàn)在馬上考是最要緊的,是必須得補習(xí),不補習(xí),考就有點難度了,所以說可以報好多補習(xí)班才能把它補過來,因為孩子的必須的認(rèn)真的學(xué)才能補。
高中時期剛好也是“青春期”最叛逆的時期,羽翼逐漸豐滿,對家長的依賴性也越來越小,性格變化多端,如一顆不定時炸彈,易燃易爆炸,一點就著。再加上學(xué)業(yè)壓力大,作業(yè)繁多,每天不是在學(xué)習(xí),就是在學(xué)習(xí)的路上,偶爾也會出現(xiàn)“迷茫期”。諸多問題交錯出現(xiàn),甚至是扎堆出現(xiàn),顯得特別棘手,家長壓力也大,管多了孩子叛逆,適得其反,管少了又怕孩子不知道努力,一不小心走歪了。
有必要充分了解被輔導(dǎo)孩子的實際英語水平,尤其是他的弱點在哪里。 只有這樣,輔助道路才能有針對性,才有可能取得實效。 結(jié)合孩子的英語弱點、性格特點和行為習(xí)慣,借鑒一些有效的英語培訓(xùn)或有效的學(xué)習(xí)方法,進行科學(xué)有效的輔導(dǎo),教給孩子一些實用的英語學(xué)習(xí)方法。
高考真的就變態(tài),那就把變態(tài)的題留下,把會的都做到萬無一失,你放心變態(tài)題,大家基本都不會,那不是你復(fù)習(xí)不夠。不要因為難題影響心態(tài),反而越難,越有可能逆襲,因為別人因為變態(tài)題緊張的時候,你根本不會碰它一下!因為你知道這個知識點所有的題型都做過。你都不會的,別人更不會!
經(jīng)歷了三年的學(xué)習(xí)沖刺,越到最后階段,我們越應(yīng)該將三年的學(xué)習(xí)知識做一個系統(tǒng)性,完整性復(fù)習(xí),畢竟高考80%都是基礎(chǔ),高考出題也是從課本中來,以課本為藍(lán)圖,回歸課本夯實基礎(chǔ)是我們最應(yīng)該做的。作為即將參加高考的你應(yīng)該制定最后階段再次過一遍課本的計劃,有條不紊的進行復(fù)習(xí),夯實基礎(chǔ),先拿下高考80%的基礎(chǔ)分。
高三藝術(shù)生在最后的兩個月內(nèi),要學(xué)會利用時間重視學(xué)習(xí)結(jié)合自身情況,進行認(rèn)真復(fù)習(xí)。在復(fù)習(xí)的過程中要有競爭意識敢于爭取的意識,重視教材核心知識點的把握,掌握必要的答題技巧和方法,減少人為失分提高自己考試的得分率。
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