南京吳邵萍老師事跡

愛(ài)注幼兒 情灑事業(yè)
——南京市北京東路小學(xué)附屬幼兒園吳邵萍事跡
吳邵萍，女，漢族，1965年1月生，江蘇省南京市人，文化程度，中共黨員，先后擔(dān)任音樂(lè)、語(yǔ)言、科學(xué)、美術(shù)、體育等各學(xué)科教師、年級(jí)組長(zhǎng)、業(yè)務(wù)園長(zhǎng)、園長(zhǎng)?，F(xiàn)任江蘇省南京市北京東路小學(xué)附屬幼兒園園長(zhǎng)，中學(xué)特級(jí)教師。
從事幼兒教育工作27年來(lái)，愛(ài)崗敬業(yè)，甘于奉獻(xiàn)，從不計(jì)較個(gè)人得失，把所有的愛(ài)全部?jī)A注在幼兒身上。注重青年教師培養(yǎng)，主動(dòng)做好傳、幫、帶，言傳身教，5年中在各地上示范課100多場(chǎng)，取得了顯著成績(jī)。她把所有的情全部灑在幼教事業(yè)上，結(jié)出了累累碩果，取得了顯著成績(jī)。
她曾先后獲得“優(yōu)秀教師”“江蘇省優(yōu)秀教育工作者”“江蘇省特級(jí)教師”“南京市青年教師”“首屆南京市優(yōu)秀青年教師”“南京市第二屆學(xué)科帶頭人”“南京市千名崗位能手”“南京市首屆名教師”“玄武區(qū)首屆中青年拔尖人才”“玄武區(qū)第二屆中青年拔尖人才”、玄武區(qū)第三屆中青年拔尖人才”等稱(chēng)號(hào)。她主編了兩本書(shū)，參與編寫(xiě)了9本書(shū)；在省以上刊物公開(kāi)發(fā)表論文72篇，其中在級(jí)刊物發(fā)表6篇；參加省以上研討會(huì)獲獎(jiǎng)?wù)撐?0篇，其中獲獎(jiǎng)6篇。
一、“愛(ài)”，是她勇于攀登的不竭動(dòng)力
1、愛(ài)孩子賽媽媽。吳邵萍同志就是因?yàn)橄矚g孩子才選擇了教師職業(yè)。她27年來(lái)始終立足于幼教第一線，遵循教育規(guī)律和幼兒身心發(fā)展規(guī)律，樹(shù)立科學(xué)的兒童觀、教育觀、教師觀，對(duì)孩子一視同仁，無(wú)私奉獻(xiàn)，促進(jìn)每位幼兒在不同水平上發(fā)展。她常說(shuō)，孩子的心靈最純潔，每個(gè)孩子都是一朵最美的花，教師應(yīng)該熱愛(ài)每個(gè)孩子，愛(ài)孩子是教育工作的核心，教師要將愛(ài)心傾注在每一位孩子身上。她不僅是這樣說(shuō)，而且也是這樣做。1983年，她剛踏上工作崗位時(shí)，班上有一位叫小凱（化名）的小朋友，因年齡小，每天哭著不肯上幼兒園，睡午覺(jué)就做惡夢(mèng)驚醒，她就象慈母一樣，每天早上從家長(zhǎng)手中熱情地抱過(guò)孩子轉(zhuǎn)移其注意力，并和他共同游戲增進(jìn)感情。午睡時(shí)撫摸陪伴直至睡著，小凱夢(mèng)醒時(shí)常常大哭，她就長(zhǎng)時(shí)間地抱著他在園內(nèi)轉(zhuǎn)悠，為了不讓哭聲影響到其他孩子的午睡，她就長(zhǎng)時(shí)間抱著孩子。盡管胳臂很酸，但她從不厭煩，直到孩子再次入睡。就這樣整整過(guò)了一個(gè)月，小凱終于能愉快地入園了。那時(shí)，她班上還有個(gè)叫小雯的孩子，說(shuō)話不清，各項(xiàng)能力明顯低于其它兒童，連園領(lǐng)導(dǎo)都認(rèn)為此幼兒“無(wú)可救藥”了，而她不灰心，總是充滿希望并耐心細(xì)致地輔導(dǎo)她，和家長(zhǎng)密切聯(lián)系，采取一致的教育計(jì)劃，三年后，小雯也達(dá)到同齡幼兒的水平。
2、愛(ài)園勝愛(ài)家。27年來(lái)，她從未因家庭原因而影響工作。1997年，正值幼兒園創(chuàng)建南京市市級(jí)示范園時(shí)，她的父親因車(chē)禍住院。白天，她在園兢兢業(yè)業(yè)的工作。夜晚，她還在醫(yī)院一邊陪伴昏迷不醒的父親，一邊翻閱整理幼教資料，準(zhǔn)備第二天的工作。她父親住院近一年直至去世，她從未請(qǐng)過(guò)一次假。在工作中，她從不計(jì)較個(gè)人得失，從不叫苦叫累。平日總是起早貪黑，早到遲走。在她的眼里，幼兒園勝似自已的家，園里建設(shè)比家還重要。
3、愛(ài)同事似姐妹。由于園里年輕人較多，作為青年人的領(lǐng)頭人，吳邵萍時(shí)時(shí)處處事事愛(ài)護(hù)她們、關(guān)心她們。在創(chuàng)建江蘇省省級(jí)示范性幼兒園時(shí)，青年教師每天加班到深夜，為了她們的安全，吳邵萍每天“打的”挨個(gè)將她們安全送回家。然后，自己才回家。這段時(shí)間，吳邵萍總是在深夜1、2點(diǎn)鐘最后一個(gè)回到家。
二、“學(xué)”，是她刻苦鉆研的永恒追求
好學(xué)、勤學(xué)是吳邵萍的摯愛(ài)追求。她始終認(rèn)為學(xué)習(xí)使人前進(jìn)，學(xué)習(xí)是人可持續(xù)發(fā)展的動(dòng)力和源泉。在她身上真正體現(xiàn)了終身學(xué)習(xí)的理念。27年來(lái)，她從未間斷過(guò)學(xué)習(xí)，從一個(gè)中師畢業(yè)生一直學(xué)到大專(zhuān)、本科、研究生課程班，自理了近萬(wàn)元的學(xué)費(fèi)。為了不放過(guò)任何一次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，她總是利用假期參加各種教育研究的前沿信息培訓(xùn)，從未完整地休息過(guò)一個(gè)寒暑假。1999年暑假，她的痔瘡剛開(kāi)完刀兩天，當(dāng)她得知有一個(gè)音樂(lè)心理學(xué)學(xué)習(xí)時(shí)，立即前往學(xué)習(xí)，一連7天下來(lái)，影響了傷口的恢復(fù)，又到醫(yī)院進(jìn)行二次開(kāi)刀，在家休息10天后，又去參加音樂(lè)教育研究培訓(xùn)，這次為了不影響傷口的恢復(fù)，每天聽(tīng)完報(bào)告后，她就痛苦地趴在宿舍的床上，一直堅(jiān)持到學(xué)習(xí)結(jié)束。平時(shí)，抓緊點(diǎn)滴時(shí)間，博覽群書(shū)。自加壓力，自定讀書(shū)計(jì)劃，每月讀10本雜志、每季讀完1-2本理論書(shū)籍。收集整理了30本資料冊(cè)，做了多本學(xué)習(xí)筆記。目前，她讀完了教育學(xué)、心理學(xué)、管理學(xué)、家長(zhǎng)工作、課程理論、親子教育等各類(lèi)理論書(shū)籍近百本，廣泛的學(xué)習(xí)促使她飛速的成長(zhǎng)，成為本領(lǐng)域的領(lǐng)先者，智慧型園長(zhǎng)。
三、“研”，是她開(kāi)拓創(chuàng)新的重要法寶
做一個(gè)研究型、專(zhuān)家型教師，一直是吳邵萍追求的目標(biāo)。因此，吳邵萍受聘擔(dān)任教委人文社會(huì)科學(xué)研究“九五”規(guī)劃專(zhuān)項(xiàng)課題《早期兒童音樂(lè)教學(xué)法的心理研究》科研基地負(fù)責(zé)人，擔(dān)任《中國(guó)早期兒童音樂(lè)舞蹈教育發(fā)展研究中心》的實(shí)驗(yàn)基地負(fù)責(zé)人，是江蘇省教育科學(xué)研究院—幼兒教育特約研究員、南京市第五屆幼教專(zhuān)業(yè)委員會(huì)理事、南京市教學(xué)研究室學(xué)科教學(xué)視導(dǎo)員、玄武區(qū)教育科學(xué)研究學(xué)術(shù)委員會(huì)委員、玄武區(qū)小學(xué)高級(jí)教師專(zhuān)業(yè)技術(shù)資格評(píng)審委員會(huì)主任委員。
她鉆研、善研，始終致力于教育教學(xué)改革實(shí)踐和科學(xué)探索，醉心于課題研究。八五期間，她參加南京師范博士生導(dǎo)師許卓婭領(lǐng)導(dǎo)的級(jí)研究課題《幼兒園音樂(lè)教育的改革》。九五期間，她不僅參與了南京師范博士生導(dǎo)師許卓婭領(lǐng)導(dǎo)的“九五”教委人文社會(huì)科學(xué)研究課題《早期兒童教學(xué)的心理學(xué)研究》和江蘇省人文社會(huì)科學(xué)研究課題《建構(gòu)中國(guó)早期兒童音樂(lè)教育的理論及實(shí)踐體系的研究》兩個(gè)課題的實(shí)踐研究，她個(gè)人還獨(dú)立承擔(dān)了江蘇省教育學(xué)會(huì)科研課題、南京市“九五”教育科學(xué)規(guī)劃立項(xiàng)課題《幼兒園創(chuàng)造性韻律活動(dòng)設(shè)計(jì)與指導(dǎo)》的研究。她在幼兒音樂(lè)教育改革上進(jìn)行大膽實(shí)踐與研究，《幼兒創(chuàng)造性韻律活動(dòng)的設(shè)計(jì)與指導(dǎo)研究》、《幼兒園舞蹈欣賞教學(xué)初探》《舞蹈欣賞教學(xué)》、《開(kāi)放的幼兒音樂(lè)教育》、《以素質(zhì)教育為指導(dǎo)，開(kāi)展大班合唱教學(xué)的實(shí)驗(yàn)研究》等多篇論文發(fā)在表級(jí)刊物《學(xué)前教育研究》、《中國(guó)人民?幼兒教育》或在級(jí)、省級(jí)論文一、二等獎(jiǎng)，形成了具有個(gè)人獨(dú)特見(jiàn)解的幼兒音樂(lè)教育思想和方法。
十五期間，她獨(dú)立申報(bào)、負(fù)責(zé)并完成了江蘇省教育科學(xué)“十五”規(guī)劃課題立項(xiàng)課題《幼兒園開(kāi)放性課程的建構(gòu)》的研究。從理論和實(shí)踐兩個(gè)緯度來(lái)探索幼兒園是否需要、是否能夠及如何建構(gòu)自己的園本課程展開(kāi)全方位的研究，重視從理論的高度上提煉、升華自己的豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)，她還參加了南京師范虞永平博導(dǎo)負(fù)責(zé)的教育科學(xué)“十五”規(guī)劃重點(diǎn)課題《生活化游戲化的幼兒園課程研究》、南京師范張俊教授的《后現(xiàn)代主義的幼兒科學(xué)教育研究》的課題研究，參加了教育科學(xué)“十五‘教育部重點(diǎn)課題《基礎(chǔ)教育課程開(kāi)發(fā)與推進(jìn)的比較研究》子課題《區(qū)域性多元游戲課程開(kāi)發(fā)與推進(jìn)的研究》。
十一五期間，她獨(dú)立主持了江蘇省教育科學(xué)重點(diǎn)規(guī)劃課題《實(shí)現(xiàn)良性多維互動(dòng)，促共同體和諧發(fā)展》的研究。她結(jié)合教育教學(xué)實(shí)踐，進(jìn)行鉆研，展開(kāi)系統(tǒng)研究，有效解決了一些教育改革和發(fā)展中的前沿問(wèn)題。經(jīng)過(guò)五年的研究和探索，《幼兒園開(kāi)放性課程的建構(gòu)》課題得到了江蘇省課題規(guī)劃專(zhuān)家組的一致好評(píng)，他們認(rèn)為：“該課題選擇開(kāi)放性主題課程活動(dòng)在幼兒園園本實(shí)踐的角度展開(kāi)研究，將課程研究與幼兒園的特色教育活動(dòng)，與促進(jìn)兒童更加主動(dòng)全面的發(fā)展，與家庭、社會(huì)教育資源的整合，與教師隊(duì)伍的專(zhuān)業(yè)化發(fā)展密切結(jié)合，進(jìn)行了拓展性的研究，立意新，切入點(diǎn)準(zhǔn)確，反映了課題負(fù)責(zé)人敏感的研究視野、認(rèn)真的研究態(tài)度和扎實(shí)的研究功底，反映了課題幼兒園良好的實(shí)踐基礎(chǔ)。課題以兒童的主動(dòng)發(fā)展為基礎(chǔ)，充分體現(xiàn)遵循兒童為本，教師為本，促進(jìn)富有個(gè)性發(fā)展的《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》精神。在研究過(guò)程中注重理論聯(lián)系實(shí)際，注重對(duì)研究觀點(diǎn)的反復(fù)論證與實(shí)踐反思。在課題研究過(guò)程中，大大提升了教師的研究水平與綜合素養(yǎng)，特別是對(duì)教育實(shí)踐活動(dòng)的反思能力，有了長(zhǎng)足的發(fā)展。該課題具有豐碩的研究成果，其中專(zhuān)著《開(kāi)放性課程在行動(dòng)》為近階段園本課程實(shí)踐研究中不可多見(jiàn)的專(zhuān)業(yè)著作?！痹谶M(jìn)行課程建構(gòu)過(guò)程中，她出版了研究成果《開(kāi)放性課程在行動(dòng)》專(zhuān)著，主編了《托班課程》上、下冊(cè)。這些研究成果的出版，為一線教師在教育教學(xué)實(shí)踐中對(duì)幼兒的觀察、分析、評(píng)價(jià)提供了直接的參照和支持，為教師設(shè)計(jì)可展開(kāi)課程設(shè)計(jì)和教學(xué)提供了范本。
研究過(guò)程中將園長(zhǎng)的管理與教師的成長(zhǎng)、與幼兒園的發(fā)展結(jié)合，從理論和實(shí)踐中都進(jìn)行了很好的總結(jié)，“理論學(xué)習(xí)必須借助教育情境”、“鼓勵(lì)教師成為家長(zhǎng)合作伙伴”、“不做理論的奴隸”、“為老師的發(fā)展提供服務(wù)”、“管理應(yīng)變他控為自控”、“要使教師的發(fā)展可持續(xù)”、“不要輕易否定教師的想法”、“問(wèn)題是園長(zhǎng)管理的契機(jī)”等系列文章均發(fā)表在江蘇省《早期教育》和浙江省《幼兒教育》上。而“開(kāi)放性課程”各階段研究論文也連續(xù)發(fā)表在江蘇省《早期教育》上。這些成果均對(duì)一線的園長(zhǎng)和教師如何展開(kāi)課程研究、課題研究、如何進(jìn)行管理和教師的成長(zhǎng)具有指導(dǎo)作用，獲得了廣泛的好評(píng)。她重視從理論的高度上提煉、升華自己的豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。根據(jù)幼兒園園長(zhǎng)開(kāi)展教育科研的需要，2009年，她又在《早期教育》雜志連續(xù)發(fā)表了具有很強(qiáng)的應(yīng)用和開(kāi)發(fā)價(jià)值的《再談常規(guī)管理》系列指導(dǎo)文章，產(chǎn)生了廣泛的影響。
四、“傳”，是她盡心履職的真情流露
長(zhǎng)期以來(lái)，吳邵萍主動(dòng)做好傳、幫、帶。無(wú)論是園內(nèi)還是園外，她認(rèn)為每一位幼兒教師都是我們事業(yè)發(fā)展的力量，培養(yǎng)他們是自己應(yīng)盡的責(zé)任，因此，她總是不厭其煩，毫無(wú)保留，全心全意地幫助所有幼教同行。她承擔(dān)了南京師范本科生及研究生的實(shí)習(xí)指導(dǎo)工作，她對(duì)待這些學(xué)生就像自己的孩子一樣，生活上無(wú)微不至地關(guān)心，實(shí)習(xí)工作耐心細(xì)致地指導(dǎo)，總是利用自己的休息時(shí)間不厭其煩地接受每位學(xué)生的訪談、問(wèn)卷等課題研究工作。
對(duì)園內(nèi)的青年教師，她更注重言傳身教，在平日工作中，她有良好的師德修養(yǎng)，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)。不僅下班聽(tīng)取每一位教師的教學(xué)活動(dòng)，課后還與她們逐一反饋和互動(dòng)，同時(shí)還定期上示范課給全園教師觀摩。她指導(dǎo)青年教師嚴(yán)格細(xì)致。既有理論上整體框架的指導(dǎo)，又有操作過(guò)程中具體環(huán)節(jié)的指導(dǎo)。從不放過(guò)每個(gè)細(xì)小的教學(xué)環(huán)節(jié)。如教具演示，收放順序都一一指導(dǎo)到位。在她的指導(dǎo)下，青年教師迅速成長(zhǎng)。在她的帶動(dòng)下，每個(gè)教師個(gè)個(gè)有特長(zhǎng)，人人都是骨干，園里教師個(gè)個(gè)被邀請(qǐng)?jiān)诟鞯厣鲜痉墩n，在各類(lèi)研討會(huì)上上觀摩研究課。這些做法和經(jīng)驗(yàn)，經(jīng)常吸引各地的同行到該園跟班學(xué)習(xí)。該園的辦園水平和先進(jìn)的管理方法，也被同行當(dāng)做學(xué)習(xí)的榜樣。
她重視發(fā)揮特級(jí)教師的示范作用，每學(xué)年對(duì)區(qū)園長(zhǎng)、市青優(yōu)開(kāi)放示范課，她每學(xué)期都上多節(jié)示范課和舉辦講座。還承擔(dān)了市區(qū)的帶徒任務(wù)，她總是竭盡所能地給予他們幫助和指導(dǎo)。目前，她已培養(yǎng)了1名特級(jí)教師、1名南京市名教師特級(jí)教師候選人、2名南京市學(xué)科帶頭人和多名南京市優(yōu)秀青年教師。更為可貴的是，南京市內(nèi)無(wú)論哪個(gè)區(qū)、哪所幼兒園，只要找到她，她都及時(shí)前往指導(dǎo)，并毫無(wú)保留地傳授她的教科研成果。在國(guó)內(nèi)，經(jīng)常到深圳、溫州、澳門(mén)、大連、杭州、河南、廣州、南寧等地，為性、全省性及各市開(kāi)設(shè)的培訓(xùn)班講課。同時(shí)，她還在《音樂(lè)研討會(huì)》上向各幼教同行開(kāi)講座，并上示范課。每場(chǎng)講座，聽(tīng)眾均在1000人以上。近五年，她的足跡遍布各地，講課近100多場(chǎng)，為幼兒教育教學(xué)改革和發(fā)展作出了應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

南京跳舞的素箋淺墨女孩叫什么名字

南京跳舞的素箋淺墨女孩叫陸羽婷。陸羽婷來(lái)自南京，是一個(gè)活潑可愛(ài)、熱愛(ài)跳舞的女孩。她熱愛(ài)跳舞，從小就開(kāi)始練習(xí)現(xiàn)代舞、芭蕾舞，受到許多老師的賞識(shí)和鼓勵(lì)。陸羽婷也參加了許多舞蹈比賽，拿到了許多好成績(jī)。
她最喜歡的就是跳素箋淺墨，這種舞蹈是自古就存在的一種舞蹈，它流暢、靈動(dòng)，舞蹈動(dòng)作繁復(fù)細(xì)膩，給人們一種寧?kù)o的感覺(jué)。陸羽婷跳著這種舞蹈讓人眼前一亮，很是抓住了觀眾的目光，所以她也被稱(chēng)為“素箋淺墨女孩”，受到眾多人的喜愛(ài)。
陸羽婷不僅僅是一個(gè)優(yōu)秀的舞蹈家，她還是一個(gè)非常勤奮的學(xué)生，在學(xué)習(xí)方面也很優(yōu)秀。她把自己的舞蹈和學(xué)習(xí)結(jié)合起來(lái)，把舞蹈技巧和藝術(shù)結(jié)合起來(lái)，讓自己的舞蹈變得更加精彩，也增強(qiáng)了自己的學(xué)習(xí)能力。陸羽婷是一個(gè)非常優(yōu)秀的跳舞者，人們都非常喜歡她，也非常受到她的鼓舞。

美人入畫(huà)舞蹈張兵老師是誰(shuí)

美人入畫(huà)舞蹈張兵老師是一名青年舞蹈家。經(jīng)查閱相關(guān)資料，張兵是張兵舞蹈藝術(shù)中心的創(chuàng)辦人，青年舞蹈家，擁有10年教齡，擅長(zhǎng)中國(guó)古典舞及民族民間舞蹈教學(xué)，畢業(yè)于北京舞蹈編導(dǎo)系，是南京舞蹈家協(xié)會(huì)會(huì)員和中國(guó)古典舞等級(jí)考試高級(jí)導(dǎo)師。

南京財(cái)經(jīng)紅山的舞蹈老師是誰(shuí)

千繼賢。南京財(cái)經(jīng)官方顯示，紅山的舞蹈老師是千繼賢，南京財(cái)經(jīng)紅山是1999年江蘇省教育廳批準(zhǔn)建立的民辦二級(jí)。2005年經(jīng)教育部批準(zhǔn)，成為普通高等教育獨(dú)立。

南京小芳舞蹈團(tuán)如何

南京小芳舞蹈團(tuán)好。小芳舞蹈團(tuán)成立于2016年10月，專(zhuān)業(yè)從事少兒中國(guó)舞培訓(xùn)。公司三大特色：老師的親和力：小朋友和老師相處一節(jié)課，就會(huì)喜歡上老師，從而喜歡上舞蹈。老師的專(zhuān)業(yè)性：龍江同齡小朋友舞蹈學(xué)的最好的基本都是小芳舞蹈團(tuán)的寶貝。幼兒園做操站在第一排的基本都是小芳舞蹈團(tuán)學(xué)員。老師的愛(ài)心和耐心：老師們充滿愛(ài)心，無(wú)比敬業(yè)，能讓小朋友開(kāi)開(kāi)心心地學(xué)好舞蹈技能，獲得家長(zhǎng)的一致好評(píng)?？诒铮嚎恐每谠u(píng)和家長(zhǎng)推薦，小芳舞蹈團(tuán)短短4年間，成為龍江中國(guó)舞領(lǐng)先品牌。

我"南師大女生陪舞事件"最后得到怎樣的處理?

《新周報(bào)》記者 姚海鷹
國(guó)慶期間，《新周報(bào)》編輯部接到南京師范有關(guān)人士的來(lái)信，信中這樣描述了當(dāng)
時(shí)的場(chǎng)景——
“那些來(lái)訪干部大都是四、五十歲的男人。女生們一去，就被叫過(guò)去陪著跳舞?其實(shí)
那些女孩子雖然是舞蹈專(zhuān)業(yè)的，但她們大都不會(huì)跳交誼舞。但是那些男的還是半摟半抱地
要教她們跳?一邊跳舞一邊還和她們閑聊，講著一些什么身材好、皮膚好之類(lèi)的話?有些
人還追問(wèn)她們的手機(jī)號(hào)碼?有的還故意透露自己的身份…… ”
“我的這位同學(xué)今年才過(guò)完20歲生日，她們班上的女生年紀(jì)才十七八歲?這樣一群女
孩子居然被和她們父親差不多年紀(jì)的人抱在懷里跳舞?就因?yàn)槟切┠腥硕际鞘裁锤刹繂幔?br>更讓人難以置信的是地點(diǎn)就在校園內(nèi)?”
記者在該校的“師大天空”論壇上果然查到了類(lèi)似的內(nèi)容。是舉報(bào)者惡意中傷南京師
大？還是有人將“學(xué)生與領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)歡”進(jìn)行了臆測(cè)夸大？為了解事實(shí)真相，《新周報(bào)》記者
在南京進(jìn)行實(shí)地調(diào)查。
書(shū)記下任務(wù) 舞蹈女生難違命
10月8日中午，南京師大先林校區(qū)東四棟學(xué)生公寓樓門(mén)口，身材高挑的舒麗笑盈盈地站
在秋日的陽(yáng)光里，一臉的純真無(wú)邪。但這位音樂(lè)2003級(jí)舞蹈編導(dǎo)專(zhuān)業(yè)班的班長(zhǎng)與記者
約見(jiàn)的另外3名女生一樣，誰(shuí)都不愿重提發(fā)生在9月27日那個(gè)“不愉快”的接待任務(wù)。
相對(duì)于班上其她女生來(lái)說(shuō)，這件事更令舒麗感到沮喪——身為班長(zhǎng)的她正是這次接待
任務(wù)最直接的執(zhí)行者和組織者。一切，都從接到那個(gè)“緊急通知”開(kāi)始……
9月27日中午，正在午休的舒麗突然接到班主任劉理老師的電話：“楮書(shū)記要你下
午到她辦公室去一趟，有重要任務(wù)布置到你們班?！?br> 舒麗告訴記者，她當(dāng)時(shí)感到有點(diǎn)奇怪：班主任為何不像以往直接通知我們呢？是什么
重大任務(wù)需要領(lǐng)導(dǎo)耳提面命？
帶著疑問(wèn)，下午3點(diǎn)剛過(guò)，舒麗如約來(lái)到二樓書(shū)記辦公室。黨委副書(shū)記楮慧平
向她分派了任務(wù)：“你下午帶全班女生陪上面來(lái)的領(lǐng)導(dǎo)唱唱歌、跳跳舞。”舒麗的第一感
覺(jué)是這個(gè)任務(wù)很荒誕，當(dāng)時(shí)她表示了異議：“我不敢肯定大家能接受這樣的接待任務(wù)！”
“你們一定要服從安排，這是校長(zhǎng)辦公室分派下來(lái)的，也可以說(shuō)是校長(zhǎng)布置的，
你向全班女生講明這一點(diǎn)，必須要去！他們現(xiàn)在正在參觀學(xué)校，馬上要去?！?br> 舒麗別無(wú)選擇，身為班干部的她應(yīng)該盡力為領(lǐng)導(dǎo)分憂。
權(quán)威途徑下通知 相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)訴委屈
10月8日上午，記者在音樂(lè)書(shū)記辦公室見(jiàn)到了楮慧平副書(shū)記。楮慧平說(shuō)，其實(shí)，當(dāng)
時(shí)她的心情是最緊張的：“我在中午之前才接到王書(shū)記的電話通知，要我安排好后直
接告知校長(zhǎng)辦公室?！彼械叫睦餂](méi)底的是，整個(gè)音樂(lè)正在緊鑼密鼓地籌備學(xué)校中秋
、國(guó)慶的雙節(jié)演出?！耙呀?jīng)有150個(gè)學(xué)生被抽出去排節(jié)目去了，突然說(shuō)要找舞蹈系的女生陪
陪這三四十個(gè)領(lǐng)導(dǎo)，我一下子到哪里去找這么多人??？”
楮慧平向記者道出了當(dāng)時(shí)指派舒麗這個(gè)班女生的真實(shí)心跡：“舞蹈專(zhuān)業(yè)總共就這
4個(gè)年級(jí)4個(gè)班，思來(lái)想去，還是03級(jí)的女生最合適，剛大二，專(zhuān)業(yè)水準(zhǔn)不錯(cuò)，又不太世故
，能聽(tīng)安排?！?
楮的說(shuō)法得到了音樂(lè)黨委書(shū)記王常恩的印證，也正是他在那天向楮慧平副書(shū)記轉(zhuǎn)
達(dá)了這個(gè)特殊任務(wù)，而給他分派任務(wù)的是校長(zhǎng)辦公室負(fù)責(zé)人朱毅。
10月9日，音樂(lè)黨委書(shū)記王常恩顯得十分無(wú)奈：“音樂(lè)是奉命行事，充其量只
算這項(xiàng)任務(wù)的執(zhí)行者?！?br> 與王常恩一樣，最先向音樂(lè)下達(dá)這項(xiàng)緊急“陪侍任務(wù)”的南師大校長(zhǎng)辦公室主任
朱毅，面對(duì)記者采訪時(shí)也是“一臉無(wú)辜”。
“不錯(cuò)，這個(gè)任務(wù)通知確實(shí)是我親手布置下去的，但我也只是奉命行事。”朱毅向記
者強(qiáng)調(diào)。
女生被派去陪舞 聯(lián)歡惹來(lái)不愉快
班長(zhǎng)舒麗從領(lǐng)導(dǎo)那里領(lǐng)命之后，即刻趕往正在上課的教室，幾經(jīng)猶豫，她向正在
講臺(tái)上聚精會(huì)神地授課的老師轉(zhuǎn)達(dá)了陪舞任務(wù)，希望老師能配合提前下課。
記者調(diào)查得知，9月27日下午，為2003級(jí)舞蹈專(zhuān)業(yè)全班學(xué)生授課者為陳新坤教授，這個(gè)
突如其來(lái)打斷正常教學(xué)秩序的“緊急任務(wù)”，讓這位素來(lái)一絲不茍的教授感到驚訝，學(xué)生
更是一片嘩然。
“特別是當(dāng)聽(tīng)到班長(zhǎng)宣布‘全體女生留下，男生可以自行安排時(shí)’，教室里頓時(shí)發(fā)出
一片噓聲！”03級(jí)女生王儀娜對(duì)當(dāng)時(shí)的情景印象深刻，她告訴記者：“我們班共有18名學(xué)
生，女生10人?！?
沉默片刻，有女生當(dāng)即掏出手機(jī)征求家長(zhǎng)的意見(jiàn)，也有女生試探著問(wèn)舒麗“能否不去
？”
陳教授無(wú)奈地宣布提前下課。而“領(lǐng)導(dǎo)們已等候多時(shí)”的催請(qǐng)，使得女生們甚至來(lái)不
及回宿舍放下書(shū)本，就緊隨舒麗向校內(nèi)賓館“教師之家”奔去。
按通知地點(diǎn)，舒麗帶領(lǐng)全班女生來(lái)到“教師之家”賓館三樓多功能廳。此刻，南師大
校方有關(guān)負(fù)責(zé)人正陪這些領(lǐng)導(dǎo)等候這群女生。
“這個(gè)場(chǎng)所的氣氛讓人很不自在，我們傻愣愣地站在大門(mén)口?！币幻?dāng)事女生這樣向
記者描述當(dāng)時(shí)的情形，她還聽(tīng)見(jiàn)有人說(shuō)：“怎么只來(lái)了這么幾個(gè)人呢？”有人解釋?zhuān)骸耙?br>樂(lè)現(xiàn)在節(jié)日表演任務(wù)很重！”
稍后，終于有校辦一名中年女士過(guò)來(lái)向她們簡(jiǎn)短招呼：“這些都是來(lái)學(xué)校檢查工作的
領(lǐng)導(dǎo)，你們陪他們跳跳舞輕松一下，別拘束，放開(kāi)點(diǎn)！”
于是，10名女生開(kāi)始找一塊地方坐下來(lái)。之后，音樂(lè)和歌聲響起時(shí)，她們就開(kāi)始被邀
請(qǐng)陪這些領(lǐng)導(dǎo)唱歌、跳舞。
“當(dāng)然，主要是跳舞，他們好像都知道我們是舞蹈專(zhuān)業(yè)的，就是跳那種面對(duì)面、手拉
手還要摟著腰的快三慢四之類(lèi)的交誼舞?！庇信蛴浾咦C實(shí)：“和這些四五十歲的陌生
人跳，大家很別扭！況且，我們舞蹈專(zhuān)業(yè)也從來(lái)不學(xué)這種舞?！?
更有女生直截了當(dāng)?shù)乇г梗骸巴蝗婚g如此近距離地和領(lǐng)導(dǎo)接觸讓人感到很不自在，但
是沒(méi)辦法，他們興致很高，我們是奉命而來(lái)，又看到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)陪他們都是畢恭畢敬的樣子
。”
在記者已驚動(dòng)高層的情形之下，接受記者采訪的數(shù)名女生顧忌于“誰(shuí)亂說(shuō)誰(shuí)負(fù)責(zé)
”的警告，都不愿過(guò)多描述當(dāng)時(shí)的諸多細(xì)節(jié)。
陪舞之后要陪吃 舞蹈女生多逃離
與女生們一樣，原本對(duì)此事反感的家長(zhǎng)，在接受記者采訪時(shí)也都變得斂息屏氣。南京
當(dāng)?shù)匾晃划?dāng)事學(xué)生的家長(zhǎng)通過(guò)相關(guān)渠道轉(zhuǎn)告記者：“孩子們才讀大二，要為她們著想，希
望以后學(xué)校再不要這樣做。”而來(lái)自甘肅、沈陽(yáng)等外地省份的女生根本就不敢向家長(zhǎng)提及
：“怕父母不放心！他們不會(huì)相信學(xué)校會(huì)安排學(xué)生做這種接待！”
那天的陪舞活動(dòng)中到底發(fā)生了什么？究竟有沒(méi)有出現(xiàn)有悖于或者說(shuō)超出道德范疇的事
情呢？
即便迫于校方壓力，也仍有知情者愿意向外界描述當(dāng)時(shí)那些讓她們感到“不愉快”的
情景。
對(duì)出現(xiàn)在校園網(wǎng)BBS上的說(shuō)法，記者在采訪中接觸到的所有女生都沒(méi)有直接否認(rèn)，只有
一名當(dāng)事者對(duì)“陪飯”這個(gè)情節(jié)做了一個(gè)她認(rèn)為“非常客觀”的澄清說(shuō)明：“整個(gè)活動(dòng)中
，的確有要求我們繼續(xù)陪他們吃飯的內(nèi)容，但我們中的很多同學(xué)都堅(jiān)持說(shuō)有事，最后都‘
逃離’了?！?
記者到“教師之家”賓館實(shí)地探訪獲知的事實(shí)，也佐證了這位女生的說(shuō)法。
所有參加陪侍任務(wù)的女生，都不知與她們跳舞聯(lián)歡的領(lǐng)導(dǎo)身份，在場(chǎng)的校辦負(fù)責(zé)人也
沒(méi)作介紹。記者在采訪校長(zhǎng)辦公室負(fù)責(zé)人朱毅時(shí)屢次問(wèn)及，朱含糊其詞地說(shuō)：“是參加黨
校學(xué)習(xí)的一些領(lǐng)導(dǎo)，其間也有以前的校友。”而音樂(lè)黨委副書(shū)記楮女士提供給記者的
說(shuō)法同樣也聲稱(chēng)是來(lái)自于朱毅：“朱主任要求音樂(lè)一定完成任務(wù)，他強(qiáng)調(diào)說(shuō)其中有高
層的領(lǐng)導(dǎo)干部?！?
師大天空被屏蔽 負(fù)面影響難消弭
當(dāng)這次“陪舞活動(dòng)”被公布在南師大BBS“師大天空”論壇之后，頓時(shí)引起全校師生的
普遍關(guān)注，校方對(duì)此采取了最簡(jiǎn)單有效的措施——技術(shù)屏蔽。
在師生們看來(lái)，校方的做法是對(duì)學(xué)生明顯不尊重，學(xué)生對(duì)此表達(dá)意見(jiàn)的最極端言辭是
：“學(xué)校這種拿漂亮女生當(dāng)工具媚上的做法讓人感到憤怒和惡心！”顯然，這次活動(dòng)
的具體執(zhí)行者音樂(lè)及相關(guān)負(fù)責(zé)人，首當(dāng)其沖地成為了學(xué)生“問(wèn)責(zé)風(fēng)暴”的中心。
10月8日上午，在南師大先林校區(qū)行政二樓，校長(zhǎng)辦公室主任朱毅向記者解釋?zhuān)骸皩W(xué)生
反映占用了一點(diǎn)教學(xué)時(shí)間來(lái)陪上面來(lái)的領(lǐng)導(dǎo)唱歌、跳舞，這都是事實(shí)，學(xué)校也不否認(rèn)?！?br>但他不同意外界對(duì)安排女生接待領(lǐng)導(dǎo)的指責(zé)之辭，他認(rèn)為這次活動(dòng)的準(zhǔn)確定性應(yīng)該是
“一次完全正常、文明的與領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)歡活動(dòng)”。
但有學(xué)生指出說(shuō)，既然是聯(lián)歡活動(dòng)，為什么只要求舞蹈系的10個(gè)女生參加而不要另外
8個(gè)男生也參加呢？
朱毅 “慎重告之記者”，之所以點(diǎn)名要音樂(lè)專(zhuān)業(yè)的女生前往作陪，另有隱情，“
與她們的身材長(zhǎng)相沒(méi)有必然聯(lián)系”，“聽(tīng)說(shuō)這些領(lǐng)導(dǎo)在國(guó)慶節(jié)期間有一個(gè)大合唱的節(jié)目，
想要這些女生專(zhuān)門(mén)輔導(dǎo)一下他們唱歌?！?br> 對(duì)此，幾名接受記者采訪的當(dāng)事女生予以了堅(jiān)決否認(rèn)，她們針?shù)h相對(duì)的意見(jiàn)是：首先
，“我們是學(xué)舞蹈的，顯然不懂唱歌的專(zhuān)業(yè)知識(shí)?！逼浯?，“自始至終，在整個(gè)接觸過(guò)程
中，沒(méi)有一人告訴我們來(lái)此是為那些領(lǐng)導(dǎo)輔導(dǎo)合唱節(jié)目。”再則，“如果是真要輔導(dǎo)合唱
，音樂(lè)的專(zhuān)業(yè)場(chǎng)所顯然比這兒更要適合些……”。
不過(guò)，朱毅主任向記者承認(rèn)，要辦好一所必須要與社會(huì)各界建立廣泛的千絲萬(wàn)縷
的聯(lián)系，也需要社會(huì)各個(gè)層面給予支持幫助。因此，在一些交往過(guò)程中，出于禮節(jié)的需要
，“類(lèi)似這種接待活動(dòng)也不是第一次?！彼麍?jiān)持認(rèn)為：“即便是從愛(ài)校的角度出發(fā)，學(xué)生
為學(xué)校的發(fā)展盡點(diǎn)義務(wù)也在情理之中?！?
10月10日下午，就在記者結(jié)束采訪離開(kāi)南師大先林校區(qū)途中，有音樂(lè)學(xué)生致電記
者稱(chēng)，音樂(lè)王書(shū)記已向?qū)W生傳達(dá)了一條內(nèi)部規(guī)定：日后凡是學(xué)校安排的類(lèi)似接待作陪
任務(wù)，學(xué)生有權(quán)拒絕，一律不再作強(qiáng)制要求。
(注：文中所涉學(xué)生均為化名)-
專(zhuān)家說(shuō)法
“學(xué)校無(wú)權(quán)讓學(xué)生陪舞”
無(wú)論在南師大還是其他高校，幾乎所有接受記者調(diào)查的生都明確表示，“在
校園里不該發(fā)生這種事情”，“學(xué)校應(yīng)該尊重學(xué)生”，“學(xué)生太弱勢(shì)，肯定是迫于校方壓
力”等。
“問(wèn)題產(chǎn)生的關(guān)鍵背景在于，很多高等教育資源是由各行政部門(mén)直接掌控，這就不難
理解為什么學(xué)校會(huì)把這種社會(huì)上的陪舞活動(dòng)也安排進(jìn)了校園?！?0月13日上午，社會(huì)
問(wèn)題分析專(zhuān)家江利華先生接受記者采訪時(shí)一針見(jiàn)血地指出：“接待好了這些掌握實(shí)權(quán)的領(lǐng)
導(dǎo)，也許就能為學(xué)校獲得更多發(fā)展機(jī)會(huì)。”
他進(jìn)一步將這種現(xiàn)象簡(jiǎn)單概括為——社會(huì)和官場(chǎng)中庸俗社交活動(dòng)方式在高校的蔓延！
江利華，華中師范社會(huì)學(xué)系主任、教授。他對(duì)《新周報(bào)》文中所述情形并不感到
陌生：“應(yīng)該說(shuō)目前高校中類(lèi)似這種接待做法還比較普遍，其操作手法和市場(chǎng)上很多公司
企業(yè)接待關(guān)乎利益的上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)差不多！”
他認(rèn)為：一般來(lái)說(shuō)高校的各級(jí)管理者還是非常傳統(tǒng)的，不論是學(xué)校還是，對(duì)這種
社交娛樂(lè)方式并不適合指派學(xué)生去做都心知肚明。其實(shí)管理層的目的只有一個(gè)，取悅與學(xué)
校發(fā)展關(guān)系密切的上級(jí)部門(mén)官員。
有法學(xué)專(zhuān)家認(rèn)為：如將這種“取悅”放到法律面前仔細(xì)考量，實(shí)質(zhì)是侵犯了女生
的合法權(quán)益，盡管迄今為止還沒(méi)有任何一名學(xué)生將學(xué)校推上被告席。
武漢法博導(dǎo)、研究生院常務(wù)副院長(zhǎng)、曾在中南海為胡錦濤等新一屆中央政治
局集體講授法律的青年專(zhuān)家周葉中先生在電話中告訴記者：“學(xué)校此舉肯定有待商榷，對(duì)
學(xué)生的‘上課、休息及人格尊嚴(yán)’等合法權(quán)益構(gòu)成了侵犯?！?br> “這種取悅上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的活動(dòng)是非常庸俗和低級(jí)趣味的，雖無(wú)具體的傷害行為發(fā)生，但
它所反映的實(shí)質(zhì)已涉嫌色性賄賂。”武漢另一位不愿具名的法教授指出，即便這
是一次真正的學(xué)生領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)歡活動(dòng)，學(xué)校以行政命令的方式來(lái)要求學(xué)生必須參加也是違法的
。他指出：“我國(guó)高?，F(xiàn)在實(shí)行的是繳費(fèi)上學(xué)制，有關(guān)藝術(shù)類(lèi)專(zhuān)業(yè)的學(xué)費(fèi)更是昂貴，單就
服務(wù)來(lái)說(shuō)，學(xué)校與學(xué)生之間已經(jīng)建立了一種事實(shí)上的對(duì)等經(jīng)濟(jì)合同關(guān)系，因此，學(xué)校無(wú)權(quán)
對(duì)自己的服務(wù)對(duì)象——學(xué)生，布置這種陪舞任務(wù)?！?

南京專(zhuān)業(yè)學(xué)舞蹈的地方在哪？

⑴ 南京哪里有學(xué)跳舞的好地方

額，復(fù)

這個(gè)問(wèn)題沒(méi)人回答嗎？

我來(lái)說(shuō)吧！制

江蘇戲曲
全民健身中心 中山東路上
南京藝術(shù)學(xué)校
南京體育

關(guān)鍵要看你學(xué)什么類(lèi)的舞蹈
各地都差不多
最好選離家較近的
我推薦皇家芭蕾 練完一個(gè)學(xué)期 骨頭也軟了 人也有氣質(zhì)了
瑜伽 也不錯(cuò)
如果你底子好 拉丁舞也ok
消耗體力也多 可以減肥 呵呵

o(∩_∩)o...哈哈

回答完畢，偶閃。。

⑵ 南京學(xué)舞蹈哪里有比較好的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)

你好，很高興為您解答。
學(xué)舞蹈，選對(duì)舞蹈班很重要，一般從以下幾點(diǎn)來(lái)判斷舞蹈培訓(xùn)班的好壞：
1.首先要看舞蹈培訓(xùn)班的師資力量。如果都是名校畢業(yè)的老師，起碼老師的專(zhuān)業(yè)度都是不錯(cuò)的。名師出高徒，你的舞蹈練習(xí)過(guò)程中會(huì)遇到瓶頸期，如果老師的水平達(dá)不到，是沒(méi)法讓你一直提升的。
2.再者要看這家舞蹈培訓(xùn)班的教學(xué)管理。如果教學(xué)管理很?chē)?yán)格，老師上課很認(rèn)真，并且經(jīng)常進(jìn)行調(diào)研總結(jié)；同時(shí)對(duì)學(xué)生的問(wèn)題，很重視。這樣你才能學(xué)好，老師的專(zhuān)業(yè)度才能發(fā)揮出來(lái)。
3.要看這家舞蹈培訓(xùn)班培訓(xùn)出來(lái)的學(xué)員的成果，有沒(méi)有參加藝考的，考好好的的多嗎？；另一方面看比較出名的，或者獲得過(guò)重要大賽名次的學(xué)員
⑶ 南京哪里有業(yè)余學(xué)習(xí)舞蹈的地方

在大行宮全民健身中心15樓上有個(gè)孫老師教了10年民族舞蹈，從早晨8.40分開(kāi)始，全天都有不同時(shí)間的課程安排，可以去看看，老師教的非常棒，認(rèn)真負(fù)責(zé)！

⑷ 南京哪里有專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)中國(guó)舞的地方（成人的~~~）

我建議你可以找一些跟你志同道合的人，一起去找個(gè)專(zhuān)業(yè)系統(tǒng)學(xué)過(guò)的老師教，一般培訓(xùn)中心就有，但是你得湊夠人數(shù)，或者你單獨(dú)上小課，可能價(jià)格會(huì)偏貴。

⑸ 南京學(xué)舞蹈去哪里好

南京英皇國(guó)際舞蹈俱樂(lè)部，那邊價(jià)格便宜，而且?guī)熧Y很強(qiáng)大，老師親和力強(qiáng)，我就是在那邊學(xué)的，老師很好的

⑹ 南京有哪些好點(diǎn)的舞蹈學(xué)校，專(zhuān)業(yè)的舞蹈培訓(xùn)學(xué)校

你好，很高興copy為您解答。
學(xué)舞蹈，選對(duì)舞蹈班很重要，一般從以下幾點(diǎn)來(lái)判斷舞蹈培訓(xùn)班的好壞：
1.首先要看舞蹈培訓(xùn)班的師資力量。如果都是名校畢業(yè)的老師，起碼老師的專(zhuān)業(yè)度都是不錯(cuò)的。名師出高徒，你的舞蹈練習(xí)過(guò)程中會(huì)遇到瓶頸期，如果老師的水平達(dá)不到，是沒(méi)法讓你一直提升的。
2.再者要看這家舞蹈培訓(xùn)班的教學(xué)管理。如果教學(xué)管理很?chē)?yán)格，老師上課很認(rèn)真，并且經(jīng)常進(jìn)行調(diào)研總結(jié)；同時(shí)對(duì)學(xué)生的問(wèn)題，很重視。這樣你才能學(xué)好，老師的專(zhuān)業(yè)度才能發(fā)揮出來(lái)。
3.要看這家舞蹈培訓(xùn)班培訓(xùn)出來(lái)的學(xué)員的成果，有沒(méi)有參加藝考的，考好好的的多嗎？；另一方面看比較出名的，或者獲得過(guò)重要大賽名次的學(xué)員

⑺ 南京有哪些學(xué)跳舞比較好的地方

美女，其實(shí)每個(gè)女孩學(xué)跳舞都希望自己可以跳完整的舞蹈，遇到合適的時(shí)機(jī)展示自己回，或是答可以跳出更好的身材，所以我認(rèn)為 既然要學(xué)跳舞，就要學(xué)好哦，美度舞蹈不錯(cuò)，每節(jié)課老師都會(huì)有一對(duì)一授課的時(shí)間，并且價(jià)格也不貴，

⑻ 南京成人去哪學(xué)跳舞

嗯 ，沒(méi)有接觸過(guò)舞蹈之前，只要你有興趣就可以去嘗試下。一個(gè)是你的天份，一個(gè)是你的努力 。學(xué)舞蹈不僅僅是興趣，最重要就是堅(jiān)持。沒(méi)有基礎(chǔ)完全可以去美度國(guó)際音樂(lè)舞蹈學(xué) 校學(xué)習(xí)。感覺(jué)適合自己就堅(jiān)持下去。我自己也是跳舞的，也是從不會(huì)到會(huì)這么過(guò)來(lái)的。學(xué)舞蹈會(huì)有點(diǎn)辛苦，自己要多加練習(xí)。在學(xué)舞蹈當(dāng)中會(huì)增強(qiáng)你的自信心，魅力值，也會(huì)讓你變的夠堅(jiān)毅，有耐心，執(zhí)著。希望你成功
具體在新街口石鼓路42號(hào)建華大廈2107室

⑼ 南京哪里有學(xué)習(xí)舞蹈的地方

新街口

⑽ 南京學(xué)舞蹈哪家最專(zhuān)業(yè)

樓主抄你好
你
可
以
去
新
街襲
口
那看一下
美度國(guó)際音樂(lè)舞蹈
學(xué)
校
他們由專(zhuān)業(yè)
舞蹈老師
和資深
演員
構(gòu)成的師資力量
口碑這塊還不錯(cuò)的，你可以實(shí)地去看看實(shí)際情況，
去地看下實(shí)際教學(xué)條件和師資力量怎么樣
，你自己看了就更清楚了
地
址
是在白下區(qū)
石鼓路
42號(hào)
建華大廈
2107室