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1.化學(xué)常年不及格怎么辦

這種情況我統(tǒng)一建議你咨詢老師然后詳細(xì)制定專屬學(xué)習(xí)計(jì)劃。只要你有誠(chéng)意和敬意，正常的老師都會(huì)幫你的。我能給出的建議就是：好好聽課不會(huì)就問，千萬別自以為是。更不要盲目聽我的，鄙棄你的老師，這種行為只會(huì)害了你，我也擔(dān)不起這個(gè)責(zé)任?？傊抑皇翘峁┮环N方法，我的教學(xué)能力連最一般的老師也比不了，別光顧著聽我的就否定你的老師。

2.上化學(xué)課總是跟不上怎么辦

老師不可能針對(duì)每一名學(xué)生的理解水平進(jìn)行分析和解答。成績(jī)差的同學(xué)往往還沒有聽明白，就往下講了?；瘜W(xué)課的內(nèi)容，很多章節(jié)是環(huán)環(huán)相扣的，前面的沒有完全理解，就會(huì)導(dǎo)致下面的更加難以理解，最終聽課如聽天書，如果課后又沒有進(jìn)行及時(shí)的補(bǔ)救，就會(huì)跟不上教學(xué)進(jìn)度。這種情況下可以找機(jī)構(gòu)報(bào)班，進(jìn)行一對(duì)一學(xué)習(xí)。

3.知識(shí)網(wǎng)絡(luò)記憶化學(xué)知識(shí)效果好嗎

用表格或圖示進(jìn)行歸納和整理，使看似零散的知識(shí)結(jié)成網(wǎng)絡(luò)。如以一主族代表元素的單質(zhì)、氧化物、氧化物的水化物、鹽為線索的學(xué)習(xí)思路，以及以結(jié)構(gòu)和物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)和用途和制備、保存之間相互關(guān)聯(lián)的元素化合物類知識(shí)，在有機(jī)中還要特別注意官能團(tuán)的性質(zhì)。

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4.高中化學(xué)網(wǎng)課該怎么學(xué)

關(guān)于網(wǎng)課要怎么安排根據(jù)你的基礎(chǔ)。每個(gè)人都不一樣的所以報(bào)名之前要跟客服老師好好溝通一下，讓老師詳細(xì)了解你的情況，選擇合適的時(shí)間上合適的課程。像我上網(wǎng)課就經(jīng)歷過三個(gè)階段，根據(jù)自己狀態(tài)和成績(jī)的變化，我對(duì)網(wǎng)課的需求也不同，下面給不同基礎(chǔ)的同學(xué)提供一些上網(wǎng)課的建議。

5.高一學(xué)化學(xué)如何能跟上老師的節(jié)奏

及時(shí)補(bǔ)充其他學(xué)科的知識(shí)初中沒有物理量運(yùn)算的概念?；局贿\(yùn)算數(shù)值，但到了高中就有了物理量與矢量的內(nèi)容而且是數(shù)學(xué)與物理里學(xué)到的技能高中化學(xué)學(xué)科就直接用了。如果沒有這項(xiàng)技能這時(shí)就會(huì)發(fā)現(xiàn)反應(yīng)平衡與速率的很多運(yùn)算會(huì)有些費(fèi)勁。這只是很小的問題如果參加競(jìng)賽那么物化大量需要用到微積分的知識(shí)。不學(xué)微積分肯定進(jìn)不到?jīng)Q賽圈。

6.高中化學(xué)上課老是聽不懂怎么辦

上化學(xué)課前應(yīng)有一個(gè)“必須當(dāng)堂掌握”的決心。如果在每節(jié)課前都能自覺這樣要求自己，那么上課的效果一定會(huì)大大增強(qiáng)。實(shí)際上，有相當(dāng)多的學(xué)生認(rèn)為，上課聽不懂沒有關(guān)系，反正課下可以看書。稍遇聽課障礙就不想聽了，結(jié)果浪費(fèi)了上課的寶貴時(shí)間，增加了課下的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，這大概正是一部分學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)重的原因之一。

7.高中化學(xué)不好應(yīng)該從初中到補(bǔ)嗎

初中化學(xué)的內(nèi)容，誠(chéng)然，非?；A(chǔ)，考試也多是套路，對(duì)于能考上高中的學(xué)生來說，應(yīng)該不是太大的麻煩。那么到底該不該從初中開始補(bǔ)習(xí)，我認(rèn)為需要看你不會(huì)的，是初中哪部分知識(shí)點(diǎn)。如果是以下幾個(gè)方面的知識(shí)欠缺，我認(rèn)為必須補(bǔ)上！

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