講師講課的技巧和方法

講師講課的技巧和方法如下：

技巧：

1、穩(wěn)定情緒，增強信心。

有自信才能把培訓課講好，信心的增加需要不斷提高自己的專業(yè)技能以及授課能力。講師站在講臺上，如果連學員的目光都不敢看，那么他絕對沒有信心把課程上好。

2、審視儀表、教具準備。

培訓師要Hold住全場，首先要盡量穿正裝，如果不穿正裝也No Problem，穿中山裝或唐裝也可以，總之要“為人師表”。教具對講師的教學表達起到非常重要的輔助作用，因此，要提前做好教具準備。主要的教具有：電腦、投影儀、白板筆、教棒、激光筆、麥克風等。

方法：

1、講授法。

指培訓師通過語言表達，系統(tǒng)地向受訓者傳授知識，期望這些受訓者能記住其中的重要觀念與特定知識。

2、教練指導法/實習法。

這種方法并一定要有詳細、完整的教學計劃，但應注意培訓的要點：第一，關鍵工作環(huán)節(jié)的要求；第二，做好工作的原則和技巧；第三，須避免、防止的問題和錯誤。

3、研討法。

按照費用與操作的復雜程序又可分成一般研討會與小組討論兩種方式。研討會多以專題演講為主，中途或會后允許學員與演講者進行交流溝通，一般費用較高。

培訓師講課技巧

一、課堂互動控場技巧

① 團隊競賽： 通過團隊PK的形式激發(fā)學員的學習積極性，讓整個課堂氣氛活躍起來，形成全員學習、團隊參與的好習慣。

② 問題研討： 問題研討是一個很多好的互動控場方式，運用得當能夠產(chǎn)生很多群體智慧。但問題怎么問很重要，好的問題才有好的結果。

③案例分析： 介紹一下案例的背景，將參與者分成幾組，通過介紹形成良好的氛圍，各組研討，找出問題的癥結所在，挑出最理想、最恰當?shù)牟呗裕膳嘤枎熆偨Y。

④活動體驗： 活動體驗法是借用游戲提高學員認知度與學習興趣的教學法，是現(xiàn)在很多培訓師最喜歡運用的一種課堂互動工具。具體來說，游戲法有以下特點：

二、增加授課生動性的技巧

成人學習注意力不集中，他們最高的忍耐限度就是15分鐘。如果你15分鐘還沒有調(diào)動起他的興趣，基本上就很難再引起他們的注意。下面就給大家介紹一些可以調(diào)動學員積極性的技巧。

三、通過提問控制課堂技巧

提問技巧要結合四步驟引導法進行： 第一步是理清目標：到底自己的目標是什么，通過什么方式達到目標。 第二步是反映事實：通過問題引導出事實情況如何。

中醫(yī)醫(yī)師規(guī)范化培訓小講課內(nèi)容以什么為主

醫(yī)師規(guī)范化培訓小講課是醫(yī)師規(guī)范化培訓教學工作的重要組成部分,是醫(yī)師臨床實踐與理論知識學習的重要銜接環(huán)節(jié).可以完善醫(yī)師的臨床理論知識體系,訓練醫(yī)師臨床思維的形成,幫助學員進行知識的更新,同時提高帶教老師的教學水平和專業(yè)水平.合理選題,科學設計是提高小講課授課質(zhì)量的關鍵.同時要注重學員的反饋,不斷改進教學內(nèi)容與方法.重視小講課醫(yī)師規(guī)范化培訓教學活動對提高醫(yī)師培訓質(zhì)量至關重要.

培訓講師幽默開場白

講師的開場白能否吸引聽眾的注意力就看是否有感染力了，培訓講師幽默開場白如下：

各位優(yōu)秀的伙伴大家下午好!很高興有機會和大家一起學習一起成長。首先要感謝我們的####公司給我們這樣一個好的機會學習溝通機會。借各位熱情的雙手對他們的付出表示感謝!謝謝! 最重要的是要感謝你們的到來、因為有你們的到來才會有我們的今天，把掌聲送給優(yōu)秀的你們自己。

大家以為我會怎么樣其實也不怎么樣，首先是海拔不高165cm的高度，但也不要太失望，據(jù)目前最新科學調(diào)查這個高度是目前地球最適合生存的高度，大家要不要給我這個最適合的高度熱烈的掌聲鼓勵一下?

謝謝!在坐各位是第一次來聽我演講的請舉手給我看一下好嗎?好把手放下，居然有這么多的新朋友、我們用掌聲對新朋友的到來表示熱烈的歡迎 ， 同時也歡迎我們的老朋友 ， 讓我們的新朋友和老朋友成為我們一生的好朋友 ， 大家說好不好?(好)

關于將來的工作，我有著較強的團隊協(xié)作能力，能承受壓力，喜歡富有挑戰(zhàn)性和具有創(chuàng)造性課題。特別地，在工作中我能吃苦耐勞，虛心與人交流，不斷學習進取。

擴展資料

培訓講師的授課技巧

1、培訓師的課前準備主要包含心理和身體兩個方面的準備，而且相對來說，心理準備要更重要，難度也更大，要求也更高。

2、課件設計法，課件是講課內(nèi)容或大綱的實體表現(xiàn)，課件的設計本質(zhì)上就是內(nèi)容與思路的設計。課件的設計要本著“結構要全、重點要偏”的原則，既要有廣度，又要有深度。

3、細節(jié)決定成敗客戶經(jīng)理的最大優(yōu)勢是對市場實際情況比較了解，對零售客戶比較熟悉，這是最大的優(yōu)勢也是最利的武器。對于客戶經(jīng)理來說，在把握主流的基礎上，分析問題越具體越好，解決問題越實效越好，對每個問題入木三分，對每個案例深入剖析，做到以實制勝、以細制勝。

一個培訓老師，如何做到上課幽默氣氛活躍？

首先自己要有一個幽默風趣的性格，只有這樣你才能感染身邊的人，而要做到這一點其實也很簡單，只要你平時的生活當中多做一些訓練，然后在多看一些搞笑幽默的節(jié)目，我相信你這種幽默風趣的交流方式很快的會被培養(yǎng)出來。

其次在教學的過程當中我們一定要走進孩子的世界，去感同身受一下他們的想法。要知道一味的給孩子灌輸知識他們是不愿意學的，所以可以站在他們的角度采用做游戲或者講故事的方式把知識交給他們，而且這樣做還可以把學生的思維調(diào)動起來。

此外身為老師的我們要注意自身的形象，特備是自身素養(yǎng)的加強，而且還要和學生創(chuàng)建良好的師生關系，讓學生對你所教的科目感興趣，要知道興趣是最好的老師，一旦學生對你這一學科感興趣了，那我相信你給他們上課的時候課堂氣氛肯定是很活躍的。

除此之外還可以運用激勵手段活躍課堂氣氛，比如說當學生站起來回答問題的時候，如果表現(xiàn)的不太好，我們要給他投去一個期待的目光，說一些鼓勵他的話語，只要幫助他成功一次，那么接下來他在課堂上發(fā)言的水平會更高，會有更強的學習能力。

要知道人是需要賞識的，作為課堂主體的學生更不例外。所以他們常常把老師的賞識看成是對自己的評價，當他們得到賞識時，就覺得自己有進步，能學好。