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中醫(yī)正骨培訓(xùn)

中醫(yī)正骨培訓(xùn)學(xué)校如下:

1.龍濟(jì)康中醫(yī)培訓(xùn)。

2.康道中醫(yī)培訓(xùn)學(xué)校。鄭擾

3.中博中醫(yī)堂。

4.善手教育。

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龍濟(jì)康中醫(yī)行慎培訓(xùn)優(yōu)勢龍濟(jì)康中醫(yī)培訓(xùn)學(xué)校是一家專業(yè)的中醫(yī)理療培訓(xùn)學(xué)校,開設(shè)了中醫(yī)小兒推拿、中醫(yī)推拿培訓(xùn)、中醫(yī)正骨、中醫(yī)整脊、中醫(yī)推拿等培訓(xùn)。

龍脊康得到了龍氏整脊療法創(chuàng)始人、廣州軍區(qū)總醫(yī)院、龍脊康首席顧問龍岑華教授的高度認(rèn)可,得到了龍氏整脊療法傳承人沈彤教授的全力支持。作為龍濟(jì)康首席專家,沈彤教授帶領(lǐng)醫(yī)療團(tuán)隊(duì)不斷全面提升龍濟(jì)康在脊柱健康領(lǐng)域的專業(yè)性,龍濟(jì)。

康中醫(yī)學(xué)的正骨整脊訓(xùn)練優(yōu)勢

1、龍濟(jì)康教學(xué)模式科學(xué),線上線下相結(jié)合的培訓(xùn)模式。學(xué)生可以隨時(shí)隨地學(xué)習(xí),不受時(shí)間和地點(diǎn)限制,學(xué)習(xí)效果良好。

2、龍濟(jì)康根據(jù)學(xué)生不同基礎(chǔ)因材施教,采用小班教學(xué)、精英培養(yǎng),課堂互動(dòng)氛圍更好,教學(xué)效果更顯著,讓學(xué)生學(xué)到真正的中醫(yī)正骨技術(shù)。

3.龍濟(jì)康師資團(tuán)隊(duì)強(qiáng)大,以沈彤教授為首的專家團(tuán)隊(duì)親自授課。授課老師均得到龍氏整脊療法創(chuàng)始人龍岑華的高度認(rèn)可,具有豐富的臨床和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。三位支教老師手把手教實(shí)操。

4.沈彤教授作為龍氏整脊療法傳承人,自1994年檔叢敬以廣州醫(yī)科附屬第一醫(yī)院舉辦龍氏整脊班為主陣地,面向國內(nèi)外招生以來,已舉辦龍氏整脊療法87期。

龍氏整脊療法正式成為香港理工康復(fù)科學(xué)系“手法治療學(xué)碩士”的必修課,是國內(nèi)首個(gè)進(jìn)校的整脊療法;龍氏整脊療法已成為首家脊柱--廣州衛(wèi)生職業(yè)技術(shù)龍濟(jì)康脊柱的必修課。

請(qǐng)問成人可以到成都中醫(yī)藥學(xué)推拿按摩專業(yè)嗎?感謝幫助回答

成人學(xué)推拿按摩專業(yè)建議到正規(guī)的培訓(xùn)學(xué)校。
學(xué)推叢絕拿按摩專業(yè)很有發(fā)展前景。推拿作為以人療人的方法, 推拿一詞是由摩挲、按摩姿棚逐漸演變而來的。它不僅是名詞的變更,而且包含著千百年來,從事推拿醫(yī)術(shù)的醫(yī)師不斷總結(jié),不斷創(chuàng)新,不斷發(fā)展的結(jié)果。推拿醫(yī)術(shù)是中國古老的醫(yī)治傷病的方法,是中醫(yī)學(xué)的跡鄭則一個(gè)組成部分。
尤其是近四十年來,由于西醫(yī)學(xué)習(xí)中醫(yī),開辦中醫(yī),對(duì)中醫(yī)事業(yè)的發(fā)展和提高起到了巨大作用。一些科研機(jī)構(gòu)又對(duì)推拿機(jī)理開始進(jìn)行研究,取得了初步成績,這對(duì)推拿又是一個(gè)很大的促進(jìn)。世界上很多都有人重視中國這一傳統(tǒng)療法,據(jù)了解,有美國、英國、意大利、法國、德國、朝鮮、日本、菲律賓、新加坡、泰國、馬來西亞、印度、瑞典、西班牙、越南、阿根廷等來中國學(xué)習(xí)。還有一些聘中國專家出國開辦學(xué)習(xí)班。這說明中國的推拿手法治療疾病已受到世界的重視。
因此學(xué)習(xí)推拿按摩專業(yè)對(duì)以后的發(fā)展十分有利,如果想學(xué)習(xí)推拿按摩可以到杏林大講堂,杏林大講堂在多個(gè)省市設(shè)立分校,服務(wù)。課程涵蓋中醫(yī)技術(shù)和特色課程兩大體系,包括中醫(yī)正骨、小兒推拿、中醫(yī)筋骨痛治療、中醫(yī)針灸、產(chǎn)后康復(fù)、埋線減肥、中醫(yī)膏藥等,可以滿足就業(yè)和創(chuàng)業(yè)的需要。

學(xué)正骨去哪里好?

十幾年來,大江南北學(xué)習(xí)交流了五六家腰椎手法,連私淑所學(xué),不下十余家。細(xì)細(xì)悟來,這些手法雖形式不同,但原理皆相同。其核心為查傷老到,椎體偏歪摸得精準(zhǔn),復(fù)位精確恰到好處。上乘的腰椎手法應(yīng)當(dāng)是患者但覺輕輕一動(dòng),頑疾已除。當(dāng)然大多數(shù)是這樣,有少部分需要具體辨鏈基證才能得到緩解和痊愈。
1、關(guān)于正骨
脊椎手法首重查傷,傷情有十余種之多,因?yàn)閭侵嗅t(yī)概念,不能用影像學(xué)證明,只能師帶徒口傳心授。所以各家都將查傷作為入門的第一階段, 如不教查傷直接教正骨,則為未得真?zhèn)鳌F浯问敲刁w偏歪,就腰椎而言,其偏歪有二十來種,中醫(yī)正骨是通過矯正椎骨的偏歪使傷情消除,矯正是為傷情服務(wù)。這與宣蟄人的理念有些類似,椎間盤突出壓迫不是引起癥狀的原因,而所謂的無菌性炎癥的刺激方為引起癥狀的原因。通過矯正將炎癥消除,癥狀自然會(huì)減輕或消除。
中醫(yī)認(rèn)為因筋出槽骨錯(cuò)縫引起的氣滯血淤引起一系例癥狀,如果將筋骨復(fù)位,則氣滯血瘀自然消除。癥狀自然也隨之消除。這與西醫(yī)整脊理念有很大區(qū)別。如果偏歪摸不準(zhǔn),則復(fù)位不準(zhǔn),傷情難以消除,甚至?xí)又貍槭拱Y狀加重。要想將這些偏歪能摸得清楚,至少需要下兩年的苦功手下才能清晰。最后就是復(fù)位首敗精到準(zhǔn)確。
要真正掌握復(fù)位的力道方向手感,需要一個(gè)刻苦的訓(xùn)練過程。這需要做專項(xiàng)練習(xí)。各家都有不同的練習(xí)方法。這些都掌握了,才能算是出師。所有這些程序下來,怎么也得兩到三年時(shí)間。以此類推,其他四肢關(guān)節(jié)矯正同理。
2、關(guān)于筋
中醫(yī)的筋與中醫(yī)的藏象一樣,是一個(gè)抽象的概念,不是講具體的某塊肌肉,而講的是不同功能的軟組織系統(tǒng)。因功能不同,稱謂和劃分也不同。各家在傳承中的叫法也不同。我們知道人體的運(yùn) 動(dòng)幾乎都是圍繞著某一關(guān)節(jié)在三維空間內(nèi)的旋轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)。在這個(gè)運(yùn)動(dòng)過程中,肌肉軟組織也一同隨著做三維空間的旋運(yùn)動(dòng)。由于勞損或受劇力。當(dāng)某些軟組織在三維空間離開了原來的位置,不能恢復(fù)時(shí)。便形成所謂的筋出槽。
臺(tái)灣的林兩傳老師認(rèn)為筋出槽是由于某些緊張的肌肉纖維的緊張拉緊,帶翻了整個(gè)肌群,從而形成筋出槽,就如同衣服有一處拉緊形成褶皺一樣。所以林老師的復(fù)位手法是將整個(gè)肌群翻者喚顫轉(zhuǎn)復(fù)位,然后輕輕一帶,將緊張的肌纖維消除,即所謂的跳轉(zhuǎn)歸槽。
我學(xué)的手法認(rèn)為,肌肉之所以緊張是因?yàn)榧∪馊缤K子一樣在三維空間內(nèi)被擰轉(zhuǎn)。從而脫離開原來的位置。所以我的手法是將出槽的軟組織反旋回去。
林老師的復(fù)位手法是整體帶回。我的復(fù)位手法是一節(jié)一節(jié) 送回去。所以我的手法復(fù)位后患者會(huì)感到剩下沒有復(fù)位的筋在自己往原處跳。林老師的手法則不會(huì)有這種情況。林老師的手法能顧及整體,我的手法比較精細(xì)。二者各有特色。內(nèi)在的東西卻是相同。只要掌握了一種另一種也很容易掌握。由于中醫(yī)的筋不是具體的解剖概念。和中醫(yī)的號(hào)脈一樣,必須得口傳心授。所以在書本上很難說清楚。要真正掌握需要數(shù)年苦功。
3、關(guān)于傳承
由于特殊的文化傳統(tǒng),中醫(yī)的一些東西在傳承中非常保守。尤其是民間的一些訣竅手法。筆者曾為一家手法下了六年苦功,期間常常苦思,是否真的傳授了,還是有所保留。中間的訣竅是什么,為何有些用之無效。直到最后隨著學(xué)歷的增高才悟明。不知耗了多少心血。中醫(yī)的繼承真是太難了。這和中國的文化背景有很大關(guān)系??纯磧?nèi)經(jīng)就知道了。

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