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單詞在一個(gè)人的語言能力發(fā)展中起著至關(guān)重要的作用,單詞量的大小直接影響聽說讀寫譯各項(xiàng)能力的發(fā)展,也有研究表明單詞學(xué)習(xí)可以促進(jìn)英語水平的提高、學(xué)生的單詞量越大,對語言輸入內(nèi)容的理解能力就越強(qiáng),輸出語言材料時(shí)質(zhì)量就越高。
很多孩子在入學(xué)之后,英語成績漸漸跟不上節(jié)奏,若不及時(shí)處理,會(huì)給孩子的英語學(xué)習(xí)造成很多的困擾,甚至?xí)?dǎo)致孩子喪失英語學(xué)習(xí)興趣。結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況和教材內(nèi)容開展豐富多彩的課外活動(dòng),用游戲的方式來展現(xiàn)語言知識的能動(dòng)作用,使學(xué)生在輕松活潑的活動(dòng)中得以掌握,從而增強(qiáng)語言的真實(shí)性和趣味性,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,達(dá)到提高教學(xué)效率的目的。
英語是外來語音對沒有語言環(huán)境的我們來說學(xué)習(xí)英語口語相對來說有一點(diǎn)困難,而中國傳統(tǒng)的教育就是通過分?jǐn)?shù)來驗(yàn)證孩子的學(xué)習(xí)成績。可是英語作為交流工具,最終的目的還是為了交際。所以,僅僅拿到試卷上的高分還不夠,必須要孩子敢于開口說英語才算是真正學(xué)好了英語。
外教和課外輔導(dǎo)班的存在其實(shí)是在一定程度上彌補(bǔ)學(xué)校課堂上不足之處,讓孩子不僅僅只會(huì)寫,只會(huì)背,學(xué)英語不僅僅為了應(yīng)試學(xué)習(xí)英語。而是要讓孩子會(huì)用英語交流,開發(fā)孩子對英語口語的熱愛,并初步養(yǎng)成用英語思維的習(xí)慣。
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