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考前劃出考試范圍,一定要理解詩(shī)句含義,這樣記憶才輕松。詩(shī)句默寫(xiě)題通常都考名句,所以名句是一定要熟記的。文言文如果記不住全篇,只要記住名句,通??荚囈材苓^(guò)關(guān)。記住后要多次默寫(xiě),把默寫(xiě)后出現(xiàn)的錯(cuò)字,標(biāo)注出來(lái)。
可以買些語(yǔ)文基礎(chǔ)方面的練習(xí)題,分散開(kāi)每天做幾道,能夠“以練代學(xué)”,有針對(duì)地把文學(xué)常識(shí)、文化知識(shí)補(bǔ)起來(lái)把平時(shí)所知所記牢固地記下來(lái)。只要在初中不要再拉下功課,那么語(yǔ)法文法修辭文言詩(shī)詞散文都可以揉合到聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)四大能力訓(xùn)練的過(guò)程中。三年時(shí)間足夠。到高中時(shí)說(shuō)不定你孩子會(huì)成為一個(gè)語(yǔ)文“高手”。
說(shuō)一個(gè)人的語(yǔ)文水平高,通常的意義是他說(shuō)話寫(xiě)文章能旁證博引。旁證博引就是記憶的結(jié)果。所以初中生提高語(yǔ)文能力的第一個(gè)途徑就是加強(qiáng)記憶。成語(yǔ)是古人語(yǔ)言的精華,言簡(jiǎn)意賅意義豐富。是表現(xiàn)說(shuō)話水平,提升文章質(zhì)量的不二法寶。初中生多記憶成語(yǔ),無(wú)疑是提高語(yǔ)文能力的主要途徑。
父母親在成語(yǔ)詞典上選擇一些常用成語(yǔ),制作成卡片。一張卡片上記錄一條成語(yǔ),內(nèi)容是成語(yǔ)及其意義,每天早晨送給孩子一張卡片,要求孩子利用空閑時(shí)間記往它。睌上利用2分鐘時(shí)間考考孩子是否記住了。古代詩(shī)詞是濃縮了的“文章”,它以語(yǔ)言精煉、優(yōu)美見(jiàn)長(zhǎng),又憑表情達(dá)意藝術(shù)化而召人喜愛(ài)。因此,要讓孩子記憶力最好的時(shí)候多記一些。
讀書(shū)多的,經(jīng)歷多的同學(xué)會(huì)好寫(xiě)的。就怕平時(shí)也不讀書(shū),沒(méi)什么積累的,肚子里啥也沒(méi)有,考試時(shí)怎么會(huì)寫(xiě)出東西呢,或怎么能寫(xiě)出有新意的西呢。要想寫(xiě)出好的作文,一個(gè)是寫(xiě)作文的技巧要學(xué)會(huì),象什么怎么開(kāi)頭,怎么結(jié)尾之類的,但我認(rèn)為最重要的就是平時(shí)的積累,積累些好的素村,積累些好詞好句,平時(shí)多寫(xiě)寫(xiě)日記,打開(kāi)思路,多想想同一個(gè)作文題目有多少種思路。
補(bǔ)習(xí)班的大部分時(shí)間都是在“做題”,真正“講課”的時(shí)間比較少。 老師這樣安排是有道理的:如果講的太多,學(xué)生不落實(shí)、不實(shí)踐,即使學(xué)生聽(tīng)懂了,也無(wú)法鞏固知識(shí)。 課后練習(xí),但根據(jù)練習(xí)情況對(duì)輔導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo),這樣學(xué)生進(jìn)步會(huì)很快。
一個(gè)真正有經(jīng)驗(yàn)的輔導(dǎo)老師,會(huì)有一個(gè)連貫的、系統(tǒng)的、循序漸進(jìn)的輔導(dǎo)課程內(nèi)容。 一方面,輔導(dǎo)教師需要將知識(shí)“系統(tǒng)化”,才能讓學(xué)生獲得更多的收益;“系統(tǒng)化”和“階梯化”都是數(shù)學(xué)老師的“重要準(zhǔn)備”。老師在補(bǔ)課之前,必須將小學(xué)數(shù)學(xué)、初中數(shù)學(xué)、高中數(shù)學(xué)進(jìn)行分類和分階段,將其每一個(gè)階段的知識(shí)點(diǎn)梳理出來(lái),
上面這些初中語(yǔ)文有什么好的學(xué)習(xí)方法嗎,初中的語(yǔ)文好提升嗎,初中語(yǔ)文有什么記憶方法,初二語(yǔ)文有什么好的學(xué)習(xí)方法,初中作文什么提高,初中數(shù)學(xué)補(bǔ)習(xí)班學(xué)什么,初中數(shù)學(xué)怎么選擇輔導(dǎo)老師比較好都是我的一些心得,是否對(duì)你有所幫助。天津推薦受歡迎的初一英語(yǔ)輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)名單榜首一覽_2023已更新
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