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全國(guó)統(tǒng)一學(xué)習(xí)專(zhuān)線 8:30-21:00

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1.小學(xué)基礎(chǔ)沒(méi)打好初中該怎么學(xué)習(xí)

首先如果小學(xué)的語(yǔ)文沒(méi)學(xué)好。就會(huì)影響到初中的語(yǔ)文學(xué)習(xí)。同理如果初中的語(yǔ)文沒(méi)學(xué)好那就會(huì)影響到高中的語(yǔ)文學(xué)習(xí)。其實(shí)不僅是語(yǔ)文,對(duì)中小學(xué)所有科目來(lái)講。上一階段的學(xué)習(xí)都會(huì)影響到下一階段的學(xué)習(xí)。所以請(qǐng)務(wù)必重視每一個(gè)階段的學(xué)習(xí)無(wú)論是小學(xué)語(yǔ)文,初中語(yǔ)文。還是高中語(yǔ)文甚至包括語(yǔ)文,想要真正學(xué)好,至少需要做到“四多”,即多閱讀、多練筆、多朗誦 、多做題。

2.初中名著閱讀怎么歸納總結(jié)

也是套路題,通常采用一個(gè)觀點(diǎn)在名著中如何體現(xiàn)的問(wèn)法。不要不讀名著,跟著學(xué)校的閱讀布置,準(zhǔn)備幾個(gè)標(biāo)志性的人物情節(jié),,許云峰寧死不屈、掏挖越獄道路,華子良裝瘋賣(mài)傻,經(jīng)典而萬(wàn)用。觀點(diǎn)+闡釋+具體事件+與觀點(diǎn)應(yīng)證的步驟,基本不會(huì)出錯(cuò)。

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3.怎么制定語(yǔ)文學(xué)習(xí)計(jì)劃

制定合理的復(fù)習(xí)計(jì)劃,明確復(fù)習(xí)步驟復(fù)習(xí)是對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行梳理和歸納以及綜合的過(guò)程。合理的計(jì)劃能使復(fù)習(xí)有條不紊地進(jìn)行。關(guān)于初中語(yǔ)文考試前如何復(fù)習(xí),相信大家已經(jīng)有答案了,最后再說(shuō)一下都需要科學(xué)的方法和專(zhuān)業(yè)的指導(dǎo),做學(xué)習(xí)規(guī)劃和指導(dǎo)是宜早不宜晚。

4.如何提升寫(xiě)作能力

要養(yǎng)成寫(xiě)作的習(xí)慣。聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的基本能力要求?!奥?tīng)”與“讀”是途徑,“說(shuō)”“寫(xiě)”才是根本目的,而寫(xiě)只有在寫(xiě)中提高。首先,我們應(yīng)該堅(jiān)持寫(xiě)日記,記下自己的真實(shí)的生活細(xì)節(jié),留下豐富的生活實(shí)例。其次是,認(rèn)真地寫(xiě)好每一篇作文,形成個(gè)人的寫(xiě)作風(fēng)格。第三是要積累地參加各種寫(xiě)作活動(dòng),如課堂寫(xiě)話,課本劇編寫(xiě),寫(xiě)演講發(fā)言稿,作文競(jìng)賽,向報(bào)刊投稿等,在實(shí)踐活動(dòng)中不斷地完善與提高自己的寫(xiě)作水平。

5.語(yǔ)文推薦大量刷題嗎

不要玩題海戰(zhàn)術(shù) 我做語(yǔ)文從來(lái)不刷題,因?yàn)楦緵](méi)必要。我今年把浙江省2016,2017,2018年的中考卷做完了,其實(shí)感覺(jué)做來(lái)做去都是那種做法。專(zhuān)業(yè)知識(shí)一定要扎實(shí),就沒(méi)什么問(wèn)題了。因?yàn)椋行r(shí)候題目都可能會(huì)讀不懂。比如說(shuō),你能馬上回答上來(lái)敘述視角的不同作用,表達(dá)方式有哪些,表達(dá)效果是什么意思,心境和心情的區(qū)別,描寫(xiě)景物的方法...如果你非常清楚,那我相信你基本沒(méi)問(wèn)題,題目讀得懂知道怎么答不就好了嗎。

6.如何在閱讀部分取得好成績(jī)

閱讀和古詩(shī)文盡量讀懂,第一遍大致看懂意思,第二遍仔細(xì)讀,最好邊勾邊畫(huà),一定要分點(diǎn)答題,思路清晰,老師閱卷基本找其中關(guān)鍵詞。遇到一些文意解讀,可以在原文中尋找答案,一般人物分析都是這樣。還有千萬(wàn)不要偏離原文!

對(duì)于這些小學(xué)基礎(chǔ)沒(méi)打好初中該怎么學(xué)習(xí),初中名著閱讀怎么歸納總結(jié),怎么制定語(yǔ)文學(xué)習(xí)計(jì)劃,如何提升寫(xiě)作能力,語(yǔ)文推薦大量刷題嗎,如何在閱讀部分取得好成績(jī),您覺(jué)得呢!武漢初中語(yǔ)文輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)哪里好(輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)推薦)

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