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,每次物理考試扣的分都是在實驗題,關于實驗題前面的什么讀數(shù)等等簡單的問題可以通過做題、問老師慢慢熟練,但是最后的通過兩個變量的圖像(例如某電壓和某電阻的幾次方的倒數(shù),肯定為直線)找出另外一些變量的大小我就很頭疼。解決這個問題的最好方法就是:寫出這兩個變量的函數(shù)關系式,因為都是直線,就寫成形如“Y=aX+b”的形式,在通過測量斜率和截距和a,b比對,結果就出來了。
高中物理更加具有抽象性,而且概念和理論性更強,需要通過學習來了解自己不會的知識點有哪些,初步找到自己的知識薄弱點,等老師在課堂上去講解新的知識點的時候,就能更好的跟上老師的節(jié)奏,自己也能更好的掌握知識點。
從頭開始,從零到一。把從初中到高中所有的知識,收集到一起。編成知識體系。其實很多初中的知識是在為高中做鋪墊,但是教材卻把一塊連續(xù)的知識拆成兩塊,一個放在初中講,一個放在高中教。就導致到高中時,很多同學用到時又記不起初中時的概念,對你的理解與學習都很有很大影響。
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