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好的課程可以讓學(xué)生學(xué)得更輕松、更有效率,所以家長(zhǎng)在選擇英語網(wǎng)課機(jī)構(gòu)時(shí)要關(guān)注課程設(shè)置是否合理、是否豐富多彩。服務(wù)是英語網(wǎng)課機(jī)構(gòu)對(duì)學(xué)生的承諾,好的服務(wù)可以讓學(xué)生學(xué)習(xí)更輕松、更愉快,所以家長(zhǎng)在選擇英語網(wǎng)課機(jī)構(gòu)時(shí)要關(guān)注機(jī)構(gòu)的服務(wù)水平。
孩子剛開始進(jìn)行英語學(xué)習(xí),沒有一定的聽說基礎(chǔ),就算會(huì)拼會(huì)讀,但沒法對(duì)應(yīng)語義,是沒有任何意義的。就像我們學(xué)母語,也是會(huì)流利地說,到小學(xué)一年級(jí)才會(huì)學(xué)習(xí)拼音,作為聽說與閱讀之間的橋梁。所以,要了解孩子“理解”比“會(huì)讀”更重要。
很多孩子之所以英語聽力差,那是因?yàn)楹⒆拥恼Z言基礎(chǔ)沒有打牢固,從而制約了孩子英語口語的發(fā)展。所以,提高孩子的英語聽力能力,也能夠提高孩子的口語能力。在我國(guó)的應(yīng)試教育中,其實(shí)對(duì)于英語的聽力教學(xué)的比例是較小的,學(xué)校的教學(xué)主要是對(duì)學(xué)生的讀寫能力進(jìn)行培養(yǎng)。因此,這個(gè)時(shí)候就需要利用補(bǔ)習(xí)班的優(yōu)勢(shì)來彌補(bǔ)對(duì)學(xué)生聽說方面能力的缺失了。
一對(duì)一線上的小學(xué)英語教學(xué),讓每一個(gè)學(xué)生都能感受到學(xué)習(xí)英語的樂趣,變得更加自信和熱情。個(gè)性化英語學(xué)習(xí)除了引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)知識(shí)、發(fā)展能力外,更注重學(xué)生的學(xué)習(xí)心理和思維優(yōu)化。同時(shí),學(xué)生在英語教學(xué)中遇到任何問題,老師都可以及時(shí)回答。而學(xué)生在學(xué)校有問題只能課后問,而且學(xué)生很多,老師有時(shí)沒有太多的時(shí)間分配給每個(gè)學(xué)生。
學(xué)生的聽力訓(xùn)練主要是在聽上面,如果想要給孩子提供一個(gè)好的語言環(huán)境,那么最好的辦法就是用英語交流,給孩子進(jìn)行解釋并且在講解內(nèi)容的時(shí)候,讓孩子進(jìn)行復(fù)述。這樣的話,孩子不用看書也能夠聽得懂,從而鍛煉了孩子的聽力,并且也能夠鍛煉孩子的語感,長(zhǎng)期以來,會(huì)取得良好的效果。
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