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一般情況下,復(fù)讀學校對報名的復(fù)讀生是沒有什么特別的要求限制的,復(fù)讀生只需要帶上高考成績單,繳納復(fù)讀費用就行了,如果復(fù)讀的時候不是在原學校復(fù)讀,那么就需要去原學校把檔案移交給復(fù)讀學校了。因此復(fù)讀是每個考生的權(quán)力,所以對于高三復(fù)讀沒有限制。
復(fù)讀肯定會比你高三更加辛苦,會有更多的心理壓力,復(fù)讀一年要花不少錢。如果你的心收不回來,心比較大,什么也不在乎,那復(fù)讀一年一般也不會提高多少分,甚至還有可能降分。復(fù)讀好不好不是一句話兩句話就能說清楚的,這要具體看你適不適合。
有很大部分同學有一個誤區(qū),他們總是認為自己今天上了二本線沒有考上一本,所以就復(fù)讀一年,如果第二年發(fā)揮好了,走個一本,如果沒有發(fā)揮好,甚至還不如去年考的好。當你進入才發(fā)現(xiàn),原來一本和二本其實并沒有多大區(qū)別,當你走上工作崗位時更是如此。
復(fù)讀的學生會想知道他們需要得到多少分才能通過高考?其實這個數(shù)字很難計算,因為它涉及到各種因素的相互影響,比如考生的學科成績、復(fù)讀率、學校招生計劃等。但是,根據(jù)往年的分數(shù)線和復(fù)讀率,要想保證一條線,總分需要比上一年高30分左右;如果你想被名校錄取,你需要在總分上達到上一年的60分以上。
綜合評價高考評分結(jié)束后,對于一些考試不理想的學生來說,復(fù)讀是否是最好的選擇。青年人,有多年復(fù)讀學生經(jīng)驗的老師提出以下建議作為參考:選擇復(fù)讀的學生必須具備心理抗壓能力,能夠承受再過一年的壓力;有提高的空間,可以通過評價準確判斷自己高中三年的學習狀態(tài)、知識掌握程度和漏洞,準確判斷自己的個人能力和毅力。
在學校小班教學的基礎(chǔ)上,經(jīng)驗豐富的教師長期在課堂上工作,自然可以更好地與學生溝通,幫助學生提高成績。每個學生在學習過程中的問題自然不同。面對這些不同的問題,傳統(tǒng)的大班教學模式只能一般地幫助學生,但在小班教學模式下,教師可以更好地提高每個學生的針對性。
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