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1.小學(xué)生英語(yǔ)培訓(xùn)的重要性

家長(zhǎng)認(rèn)為目前中小學(xué)生英語(yǔ)培訓(xùn)最大的問(wèn)題是“師資力量沒(méi)有保證”，擔(dān)心培訓(xùn)教師“外語(yǔ)強(qiáng)教學(xué)弱”。以往，英語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)大都聘請(qǐng)有資質(zhì)的公立學(xué)校在職教師承擔(dān)教學(xué)，但隨著培訓(xùn)市場(chǎng)的迅猛發(fā)展，以及大眾越來(lái)越意識(shí)到培訓(xùn)與公立教育有很大不同，擁有實(shí)力的英語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)都組建了培訓(xùn)專(zhuān)職師資隊(duì)伍。

2.小學(xué)英語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的優(yōu)勢(shì)

英語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)在培訓(xùn)專(zhuān)職師資隊(duì)伍市，首先聘用專(zhuān)職教師來(lái)保證教師隊(duì)伍的穩(wěn)定性；其次，中教和外教人數(shù)的獨(dú)特比例符合中國(guó)英語(yǔ)學(xué)習(xí)實(shí)情，中教主要是傳道者，而外教則發(fā)揮引領(lǐng)學(xué)員向更高境界發(fā)展的作用，中教多外教少的比例正合適。

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3.小學(xué)英語(yǔ)基礎(chǔ)輔導(dǎo)

孩子剛開(kāi)始進(jìn)行英語(yǔ)學(xué)習(xí)，沒(méi)有一定的聽(tīng)說(shuō)基礎(chǔ)，就算會(huì)拼會(huì)讀，但沒(méi)法對(duì)應(yīng)語(yǔ)義，是沒(méi)有任何意義的。就像我們學(xué)母語(yǔ)，也是會(huì)流利地說(shuō)，到小學(xué)一年級(jí)才會(huì)學(xué)習(xí)拼音，作為聽(tīng)說(shuō)與閱讀之間的橋梁。所以，要了解孩子“理解”比“會(huì)讀”更重要。

4.小學(xué)英語(yǔ)補(bǔ)習(xí)班的重要性

對(duì)于英語(yǔ)學(xué)習(xí)的聽(tīng)力方面，大多的家長(zhǎng)和老師都是對(duì)其報(bào)以較為忽視的態(tài)度的，沒(méi)有真正的、正確的去意識(shí)到聽(tīng)力對(duì)于孩子的作用，對(duì)于學(xué)生發(fā)展成長(zhǎng)的意義。不放心自己的孩子，害怕到時(shí)孩子在全班的學(xué)習(xí)中落后，可以找孩子所在學(xué)校的英語(yǔ)教師，花點(diǎn)錢(qián)請(qǐng)他們給孩子培訓(xùn)，這種培訓(xùn)可能更有針對(duì)性，培訓(xùn)的效果可能更符合家長(zhǎng)預(yù)期，學(xué)期開(kāi)始肯定會(huì)有漂亮的分?jǐn)?shù)奉獻(xiàn)給家長(zhǎng)。

5.報(bào)考小學(xué)英語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的優(yōu)勢(shì)

很多孩子在入學(xué)之后，英語(yǔ)成績(jī)漸漸跟不上節(jié)奏，若不及時(shí)處理，會(huì)給孩子的英語(yǔ)學(xué)習(xí)造成很多的困擾，甚至?xí)?dǎo)致孩子喪失英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣。結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況和教材內(nèi)容開(kāi)展豐富多彩的課外活動(dòng)，用游戲的方式來(lái)展現(xiàn)語(yǔ)言知識(shí)的能動(dòng)作用，使學(xué)生在輕松活潑的活動(dòng)中得以掌握，從而增強(qiáng)語(yǔ)言的真實(shí)性和趣味性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，達(dá)到提高教學(xué)效率的目的。

6.小學(xué)生英語(yǔ)聽(tīng)力訓(xùn)練隨時(shí)化

學(xué)生的聽(tīng)力訓(xùn)練主要是在聽(tīng)上面，如果想要給孩子提供一個(gè)好的語(yǔ)言環(huán)境，那么最好的辦法就是用英語(yǔ)交流，給孩子進(jìn)行解釋并且在講解內(nèi)容的時(shí)候，讓孩子進(jìn)行復(fù)述。這樣的話，孩子不用看書(shū)也能夠聽(tīng)得懂，從而鍛煉了孩子的聽(tīng)力，并且也能夠鍛煉孩子的語(yǔ)感，長(zhǎng)期以來(lái)，會(huì)取得良好的效果。

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