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全國(guó)統(tǒng)一學(xué)習(xí)專線 8:30-21:00

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1.對(duì)于家長(zhǎng)的原因有哪些解決辦法

由于家長(zhǎng)對(duì)輔導(dǎo)孩子作業(yè)時(shí)缺乏耐心,導(dǎo)致孩子對(duì)加長(zhǎng)產(chǎn)生懼怕從而影響成績(jī),因此在輔導(dǎo)作業(yè)時(shí)家長(zhǎng)要做到耐心+耐心,要將精力放在如何陪伴孩子一起戰(zhàn)勝問(wèn)題上,而不是對(duì)孩子的責(zé)問(wèn)或冷嘲熱諷上,等孩子作業(yè)完成后,再與孩子平等地溝通分析原因。

2.如何提升對(duì)數(shù)字的理解

低年級(jí)可以將數(shù)字融入到日常生活中,比如買菜,數(shù)階梯,超市買菜買水果就是一個(gè)非常好的場(chǎng)景,但很多父母都拒絕帶孩子去超市。假設(shè)要教小孩20以內(nèi)的加減法,可以設(shè)計(jì)這樣一個(gè)小游戲,以家里的地板磚為格子,加就往前,減就后退,再走7步,讓孩子數(shù),最后再問(wèn)他一共有幾個(gè)格子。

3.低年級(jí)學(xué)生數(shù)學(xué)怎么輔導(dǎo)

低年級(jí)數(shù)學(xué)老師怎樣輔導(dǎo)差生?低年級(jí)學(xué)生在數(shù)學(xué)自學(xué)過(guò)程中發(fā)生困難極為恒定,但是假如困難無(wú)法及時(shí)處理加以解決,就會(huì)對(duì)學(xué)生的數(shù)學(xué)自學(xué)產(chǎn)生嚴(yán)重后果,因而無(wú)論是教師卻是家長(zhǎng)都要對(duì)學(xué)生的數(shù)學(xué)自學(xué)引發(fā)注重,特別對(duì)數(shù)學(xué)差生,更要采取有效的轉(zhuǎn)優(yōu)策略。

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4.低年級(jí)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)又哪些技巧

學(xué)生一旦對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣,自然就會(huì)將更多的精力用于數(shù)學(xué)學(xué)科的學(xué)習(xí)。經(jīng)過(guò)大量的調(diào)查研究發(fā)現(xiàn),低年級(jí)數(shù)學(xué)差生一般對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)不感興趣,因?yàn)閷W(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的過(guò)程中經(jīng)受了挫折,學(xué)生失去了進(jìn)行數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣,自然很難走出數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)困境的泥潭。教師培養(yǎng)低年級(jí)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣的方法與技巧有很多,教師在輔導(dǎo)學(xué)生的過(guò)程中,應(yīng)該結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行靈活應(yīng)用。

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