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1.如何疏導(dǎo)自閉癥兒童的情緒

當(dāng)自閉癥兒童出現(xiàn)情緒時(shí)，無(wú)論是正面還是負(fù)面情緒，家長(zhǎng)或老師應(yīng)立即表現(xiàn)與孩子同性質(zhì)的情緒。比如當(dāng)孩子開心時(shí)，大人就表現(xiàn)得很開心，并在活動(dòng)過程中盡量和孩子保持眼神接觸。出示一張日常生活代表物的照片，讓自閉癥兒童取出一張相配的表情照片配對(duì)，并協(xié)助孩子說(shuō)出引起情緒的狀況，比如“有玩具，會(huì)開心”。

2.怎么開展自閉癥兒童的家庭教育

家長(zhǎng)要正確處理自身情緒，多項(xiàng)研究發(fā)現(xiàn)自閉癥譜系障礙兒童的母親比其他發(fā)育障礙兒童的母親抑郁程度更高，而在自閉癥患兒的治療中排在首位的是教育引導(dǎo)干預(yù)，其中家庭干預(yù)是最重要的，家長(zhǎng)的堅(jiān)持其實(shí)也是孩子的希望。在此過程中如果家長(zhǎng)出現(xiàn)心理情緒問題，應(yīng)引起足夠重視，及時(shí)尋求疏導(dǎo)。

3.怎么跟自閉癥兒童建立良好的關(guān)系

家長(zhǎng)對(duì)于指令或者互動(dòng)信息的提取與再呈現(xiàn)，能夠幫助增強(qiáng)自閉癥兒童語(yǔ)言反應(yīng)的主動(dòng)性。面對(duì)他人的提問、講述，自閉癥兒童很少或根本無(wú)應(yīng)對(duì)反應(yīng)。究其原因，主要是他們不知怎樣回答問題，不知道如何應(yīng)對(duì)，不能正確恰當(dāng)?shù)靥崛≌Z(yǔ)言信息，缺乏說(shuō)話技能。因此，訓(xùn)練自閉癥兒童的主動(dòng)性語(yǔ)言，首先要訓(xùn)練他們被動(dòng)提取語(yǔ)言信息、被動(dòng)使用語(yǔ)言的能力，即回答他人問題的能力。

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4.自閉癥的怎么調(diào)節(jié)情緒

除了需要積極的改善孩子的情緒之外，飲食方面也需要格外的注意，在平時(shí)的時(shí)候應(yīng)該給孩子多吃一些酪蛋白多的食物，因?yàn)榛加羞@種疾病的孩子，通常是沒有辦法徹底的分解牛奶中的酪蛋白的，就會(huì)很容易造成病情加重，所以說(shuō)適當(dāng)?shù)慕o孩子添加一些含有酪蛋白的食物對(duì)緩解病情有好處。

5.語(yǔ)言發(fā)育遲緩怎么訓(xùn)練

家長(zhǎng)對(duì)孩子的動(dòng)作、想法要及時(shí)回應(yīng)。由于孩子的表達(dá)能力不夠，孩子的很多想法都是通過動(dòng)作、聲音、表情、肢體語(yǔ)言等等方面表現(xiàn)的，而需要家長(zhǎng)做到的是，對(duì)孩子除了語(yǔ)言外的表達(dá)方式進(jìn)行反饋，比如孩子指了指餅干，家長(zhǎng)就可以幫孩子描述出來(lái)“寶寶要餅干”，這時(shí)候也可以引導(dǎo)孩子表達(dá)“要”。

6.語(yǔ)言發(fā)育遲緩怎么練習(xí)

需要豐富孩子的環(huán)境，不斷地用詞匯來(lái)轟炸孩子。我每到一個(gè)家庭或?qū)W校里第一次觀察時(shí)，總會(huì)聽到很多語(yǔ)言，但那些語(yǔ)言對(duì)于一個(gè)無(wú)口語(yǔ)的孩子來(lái)說(shuō)大部分都太復(fù)雜，以至他們無(wú)法理解。大人說(shuō)話太快，孩子會(huì)誤解或混淆。可以想象，如果你置身于國(guó)外，而有人對(duì)你說(shuō)話快且很長(zhǎng)，你又不懂他的語(yǔ)言，要聽懂是不可能的。

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