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復讀一年會比高三還要累,最重要的是心理的壓力會很大,因為復讀生往往已經(jīng)經(jīng)歷一次高考失敗了。所以復讀生在學習的時候,不要只顧著埋頭苦學,提高學習效率才是正道。 另外考生的學習潛力也是制約成績提高的一大因素,雖然有很多人認為復讀生的成績提高多少和平時的成績有很大的關系,但是最主要的還是要看考生的學習潛力。所謂的潛力就是指考生的基礎知識的掌握和學習能力、學習習慣等方面的綜合。一般成績中等,平時學習比較輕松的學生復讀后成績會提高的比較多。
雖說高考不能十分精準的反映出學生的真實水平,但是高考的每一個題目都是經(jīng)過反復斟酌再決定的,一張試卷基本上涵蓋了高中三年的知識點,所以,趁著才過去,認認真真的再做一遍今年的高考題目,徹底的認清自己,看看哪些知識點尚未掌握,認清自己的不足與短板。只有先認清自己,充分的了解自己的短處在哪里,才可以更好的制定學習方案,取長補短,彌補自己的不足之處。
在學校小班教學的基礎上,經(jīng)驗豐富的教師長期在課堂上工作,自然可以更好地與學生溝通,幫助學生提高成績。每個學生在學習過程中的問題自然不同。面對這些不同的問題,傳統(tǒng)的大班教學模式只能一般地幫助學生,但在小班教學模式下,教師可以更好地提高每個學生的針對性。
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