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很多家長會覺得初三沖刺階段的復習不就是刷題嘛,其實是不科學的,在初三的沖刺的階段不僅僅是刷題,還需要孩子們能夠把所有復習的知識點串聯(lián)起來,在心中做到每一門課每一個知識點都牢記在心。所以在孩子初三的時候,選擇一個正規(guī)專業(yè)的初三輔導機構(gòu)是非常重要的。
對于學習成績偏下游但是稍微努力又能接近普高線的學生,輔導的關(guān)鍵在于怎樣讓接近考高中的學生達到目標考上高中,更應(yīng)該花大力氣進行沖刺輔導。調(diào)整輔導策略清晰自我定位清晰學生定位,讓學生明白什么是最重要的什么是應(yīng)該干的,有所為而有所不為,一定能夠有所提高。
初二學生正處于少年向成熟青年期過渡的關(guān)鍵期,其心理發(fā)展具有半成熟、半幼稚的過渡特點,心理發(fā)展很不穩(wěn)定,容易表露出沮喪、失意、不滿焦慮等緊張情緒。而生理上也是發(fā)生劇變的時期,一年之內(nèi)身體發(fā)育趨于成人化,身體的迅速發(fā)育與心理需求的矛盾日益加劇,致使他們心理發(fā)展很不穩(wěn)定,這時期,特別需要教師、家長及其他成年人的指導。
學生預習的時候,在看了一遍課本后要問自己:“我究竟知道了幾個知識點?”要通過預習能大概知道這一章節(jié)大概講什么。復習時,學生要用“放電影”的方法,先回憶老師在課堂上講過什么、學到了什么新方法、有什么新問題,然后再做習題。
如果學生的自主學習能力非常高,每天回到家在不需要家長的幫助下都能自覺的完成各項作業(yè),并且還能做到每科提前預習。這樣的孩子是完全不需要初中一對一輔導班的。但是如果初中生的自主學習性差,那么家長就需要考慮初中一對一輔導。
初中輔導班可以提高學生的成績,但并非每個學生都需要參加。如果學生在學校中已經(jīng)有自己的學習方法和計劃,并且能夠獨立完成作業(yè)和學習,那么參加輔導班可能并不必要。但如果學生在某些科目上遇到了困難或者需要額外的學習和練習,那么參加輔導班可能會有所幫助,總的來說是否參加初中輔導班應(yīng)該根據(jù)個人情況和需求來決定。
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