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初二、初三這個階段,孩子正處于“叛逆期”,是有很強的和家長的對抗意識的。家庭中管孩子,經(jīng)常會出現(xiàn)我情況是:孩子不愿意被人管,但又管不好自己;家里面孩子見到大人干預(yù)自己的學(xué)習(xí)和生活就煩,經(jīng)常發(fā)生爭吵和對立;或者家長和孩子坐不到一處,說不到一起,長期處于冷戰(zhàn)狀態(tài)。
家長要幫孩子打牢語文的基礎(chǔ)知識。 其實大量的就是本階段字、詞、成語、句式、典故等的正確運用,這個有很多很好的教學(xué)參考書,家長要首先熟練掌握。后續(xù)在孩子作文中發(fā)現(xiàn)相關(guān)的錯誤時,要能夠及時指出,并能夠建議出更為貼切、合理的詞語替代,表現(xiàn)出家長更強、更準(zhǔn)、更優(yōu)的文字表達能力。
家長要幫孩子掌握好三個寫作知識的要點,即結(jié)構(gòu)框架、寫作手法和修辭手法運用,并通過大量的例子和優(yōu)秀范文的學(xué)習(xí),讓孩子實際掌握、學(xué)會運用到自己的文章中去,完成從無意識到有意識運用的轉(zhuǎn)變。然后通過反復(fù)地練習(xí),熟練運用后最終再回到無意識中即完成更高層次自然化表達的境界。
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