成都有哪些開發(fā)右腦的培訓機構??？

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右腦潛能開發(fā)教育是一項針對0-18歲孩子開發(fā)潛能的教育，通過一系列科學系統(tǒng)的右腦潛能開發(fā)方法促進孩子大腦的生長發(fā)育，使得神經(jīng)元細胞健康發(fā)育，神經(jīng)元細胞間的的連接更加緊密，構成信息傳遞的快速通路，從而將孩子天生具有的還未開發(fā)的潛能引導出來，激發(fā)右腦的記憶力、專注力、觀察力、思維力、想象力、理解力、行為力、創(chuàng)新力、感知力等各項智力潛能。

成都暑假補習什么機構合適?。?/h3>贏星教育標志
成都 贏星教育

成都市品牌培訓機構
尊重教育規(guī)律，培養(yǎng)孩子的學習能力
一線名師授課，成就方法提分第一品牌??！

小學 初中 高中 小升初、初升高銜接
少兒英語 升學奧數(shù) 國學 語文 數(shù)學
英語 物理 化學 生物 政治 歷史 地理
托輔
VIP一對一 2—6人精英班 7人以上精品班

地址：清江東路35號5樓 聯(lián)系方式：028-87036927 附 地圖

（反面）2
（教師介紹）
少兒英語 葉老師
畢業(yè)于四川英語專業(yè)，從教7年以來，碩果累累，一直從事英語教學教育研究，管理和教材編寫工作，2008年所指導學生在CCTV英語風采大賽中獲得二等獎，2010年所指導學生在CCTV英語風采大賽中獲得一等獎，2011年所教學生參加參加英語等級考試中全部通過，并擔任英語等級考試考官，英語優(yōu)秀指導教師，現(xiàn)任成都贏星教育小學英語學科總監(jiān)。

小學語文 袁老師 教學20余年，長期從事畢業(yè)班工作，被學生稱為：“漲分大師”，特別是寫作和作文，袁老師所教學生很快成為班上的進步明顯，作文在班上往往作為范文，在短時間滿腔熱血的提高學生的語文分數(shù)。

小學奧數(shù) 陳老師 任職于成都某重點學校，是很優(yōu)秀的奧數(shù)金牌教練，輔導的學生多人獲得華賽、奧賽一、二、三等獎。

小學數(shù)學 黃老師 優(yōu)秀數(shù)學教師，成都市學科論文一等獎，賽課一等獎，憑借多年對考點的把握和分析教學，形成獨特的高效的教學模式。所教學生數(shù)學學習能力提升很快，分數(shù)更是有非常大的提高。

初中數(shù)學 李老師 中學優(yōu)秀教師，班主任，李老師憑借多年對中考考點的獨到見解和預測，牢牢抓住下一年的考試重點不放，讓學生反復練，反復過關，使學生對中考命題方向、題型有充分的把握，甚至會做到原題，讓學生在中考中數(shù)學獲得高分，立下汗馬功勞。

初中英語 張老師 中學優(yōu)秀英語教師，英語學習興趣不濃是初中學生普遍的問題，張老師善于針對不同的學生，用不同方法提高學生學習興趣，讓學生能輕易的記住、記牢單詞、短語，學會英語單詞、短語造句，寫作，通過提高分數(shù)，提高學生學習英語的興趣。張老師的學生英語平均分均是全年級第一名。
初中數(shù)學 盛老師 盛老師，學科帶頭人，優(yōu)秀班主任，盛老師認為：學習數(shù)學不是打題海戰(zhàn)術，關鍵是教會學生方法，觸類旁通，會一個題，會一類題。盛老師所教班級初三畢業(yè)的成績平均分比第二名班級平均分高出20分左右。

高中 數(shù)學 戚老師從事高中數(shù)學教學多年，并擔任班主任工作，輔導學生針對性強，培優(yōu)補差，有自己獨到的方法。
在教學中，注重知識點的剖析與運用，注重基本題型的分析與拓展，更注重學生思維能力的培養(yǎng)。教學經(jīng)驗豐富，專業(yè)功底深厚，熟悉高考考點，課堂激情幽默，教學深入淺出，節(jié)奏感強，考點、重點、難點——為同學們梳理清晰，注重梳理解題思路，尤其擅長“一題多解，一題多變”，讓學生能觸類旁通，真正做到提高學習效率。熟知高考命題規(guī)律，關注學生成長，善于激勵學生，使學生感受到源源不斷的學習動力。
高中歷史 崔老師 成都某知名中學優(yōu)秀教師，歷史學科帶頭人，帶過高三
畢業(yè)班多屆，所教學生多人上名牌，教學中致力于改革與創(chuàng)新，先后探索出中學歷史體驗式教學和研究性教學模式，教學效果顯著，文綜成績在全省名列前茅。崔老師能準確把握高考考點，讓學生有條理的記憶歷史，避免背誦很多無用的知識，提高歷史課堂效率，讓學生能在短時間快速提高歷史分數(shù)。
高中 政治 李老師中學高級教師，多年班主任和年級組長經(jīng)驗，擁有多年執(zhí)教經(jīng)驗和班級管理經(jīng)驗。常年執(zhí)教高考畢業(yè)班，對高考命題規(guī)律與考綱考點極為熟悉，多次參加成都市一二三診命題工作。李老師講體系，重實操，擅長將無形抽象的政治知識形象化、具體化，激發(fā)學生的學習熱情，讓枯燥的政治課程變得生動有趣，并對高考考點精準把握的能力，教案設計針對性極強，提分效果明顯。
高中地理 鄧老師學科知識豐富，教學功底扎實，教學經(jīng)驗豐富連續(xù)帶過多屆畢業(yè)班。多篇論文在省級刊物上發(fā)表。多次參加成都市高三復習統(tǒng)測的命題、審題工作。地理學科是文科生不容易得分的學科，很多學生不能準確的把握地理的考點，不重視理解，胡亂的背誦很多看似有用的舊知識，結果考試用不上。鄧老師能抓住地理學科特點，注重地理學習思維的培養(yǎng)，講地理知識融于地理學科體系之中，能用最短時間提高地理考試成績。
高中英語 鄧老師多年從事英語培訓與教學，課堂激情幽默，教學嚴謹高效。參與現(xiàn)行中學測試卷的編審工作，熟知考試難點、重點，對各階段學生情況了如指掌，教學同時關注與學生的心靈成長，學生上課總有 “恍然大悟，相見恨晚”的感覺。
鄧老師擁有豐富的教學經(jīng)驗，創(chuàng)立了一套獨特的教學方法——能訓練學生記憶力，快速記住單詞，能教出方法，提高閱讀能力和寫作能力等。熟悉高考命題規(guī)律，總結出了各類題型的解題方法和復習方法，堅持“授之以漁”教學理念。
高中物理 陳老師 某知名學校教師，從教20余年，高中物理競賽優(yōu)秀教師，學科帶頭人，賽課、論文多次獲得省、市一、二、三等獎。善于激發(fā)學生學習物理的興趣，教會學生學習方法，培養(yǎng)學生的主動學習能力，讓復雜的物理變得易學，獲高分。
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班型設置 （7月8號開課）
8：30-10:20

10:30-12:20

2:00-3:50

4:00-5:50
小學

少兒英語

數(shù)學思維訓練

升學奧數(shù)

閱讀和寫作
小升初

語文銜接班

數(shù)學銜接班

英語銜接班
初中

語文閱讀寫作提高班

數(shù)學輔差班、培優(yōu)班

英語提高班、輔差班

物理專題突破班

化學專題突破班
初升高

英語銜接班

數(shù)學銜接班

物理銜接班

化學銜接班
高中

數(shù)學專題提高班

英語突破班

高中文科特攻班

高中理科特攻班
贏星一對一教學：
特色：真正做到因材施教，有針對性的，快速的找到解決孩子學生問題以及措施，快速提升孩子學習成績，100%提分，耿總服務讓忙碌的家長無憂。
步驟：了解學生學習情況；分析學生學習問題；挖掘學生漲分；贏星教師制定教學計劃和提分措施；實施教學計劃；跟蹤學習效果；學生成績檢測。
招生對象：小學一年級至高三學生
開課時間：靈活，隧道隨學

成都許博士教育機構的右腦開發(fā)課程孩子會學到什么？

學會了多種記憶方法，孩子在記憶方面的提高會有大幅度的表現(xiàn)，記憶訓練可以使腦細胞處于更加活躍的狀態(tài)，當腦神經(jīng)連接次數(shù)較多時就能打開右腦記憶回路，從根本上解決記憶問題。記憶方法學習最主要的是圖像記憶，唯有記憶訓練和記憶方法相結合才能使學生在短時間內把記憶水平提高，也才可以激發(fā)孩子的想象力、創(chuàng)造力、集中注意力等多方面的能力。

記憶力培訓機構名

記憶力培訓機構名如下：

1、煙臺市凱文速讀速記培訓學校

凱文培訓學校是經(jīng)煙臺市教體局正式批準成立的教育培訓機構，是擁有速讀速記培訓資質，以傳授學生記憶技巧、閱讀能力為主的培訓機構凱文培訓學校的課堂對家長完全公開，允許家長聽課、評課，大膽的采用家長參與式教學。

2、石家莊勵智新起點

石家莊勵智新起點成立于2004年。運用大量教玩具和科學的右腦全腦潛能教育方法，高效提升孩子的專注力、創(chuàng)造力、觀察力、平和力、想象力、執(zhí)行力和耐力等綜合能力，高效提升孩子的學習成績以及綜合素質。

3、北禾教育

北禾教育是專門從事全腦開發(fā)，記憶潛能、快速閱讀等學生素質和能力教育、教學方法的研究開發(fā)、培訓推廣及相關產品的研制經(jīng)營工作。是目前國內專業(yè)從事此領域研究與應用的教育機構之一。

4、領學者教育

領學者教育自主品牌課程創(chuàng)建于2003年，在過去的15年里，項目研發(fā)部與產品設計部傾力打造，潛心研究，將領學者教育下設項目研發(fā)到：6大課程，14個學期，30本原創(chuàng)教材，學時4年，包含《全腦注意力》、《超感知注意力》、《快速記憶》、《高效閱讀》、《九科全記牢》、《思維導圖》。

哪些機構是培養(yǎng)高中學生有時間觀念

成都中學生記憶力培訓機構、石家莊學大教育機構。培養(yǎng)高中學生有時間觀念的機構有成都中學生記憶力培訓機構、石家莊學大教育機構等，可以更好的建立學生們的時間觀念。機構是指進行各種教育工作的場所和教育管理機關。

成都如何速記培訓的?。?/h3>·缺口~？速記行業(yè)到今天也走過了快20個年頭了·中國速記的培訓方式是流水線式的·一波一波的人來·一波一波的人走··雖然說精英不是很多·但是也不少·一般一個速記公司的規(guī)模很少有超過10人的·以為根本沒有那么多的業(yè)務量·而且速記市場只在北京 上海 廣州 深圳這樣的經(jīng)濟高度發(fā)達區(qū)域·的速記都在這個區(qū)域里競爭·你說怎么會有缺口~？有缺口怎么沒看見有幾個真正做速記業(yè)務的速記公司出來招聘呢~？特別是招聘成手的就更是少之又少了。
好不好學~？速記是個對技術要求很高的行業(yè)··是一個熟能生巧的過程·如果指望說糊里糊涂學半年就可以就業(yè)了··那是癡人說夢·學半年·你也就是大概熟悉了鍵位而已·離真正的速錄師還早呢·而這半年·一般來說需要你全日制 不停地練習打字· 基礎培訓之后·你還得找到速記公司來給你實習的機會··一般的培訓公司是幾乎沒有這樣的機會的·因為他們根本沒有速記業(yè)務·而真正的速記公司·會招實習生·但是一般也就是招個兩三個·你熬的住至少一年的實習期之后·你的水平能達到真正速錄師水平了，到那一天·你才可以說自己是真正的速錄師·
就業(yè)前景~？可以接著上邊的話題繼續(xù)了·歷盡坎坷成為了速錄師了·你的工資一般就是月工資3000-5000 而且很少有再提升的可能了·因為速記市場很混亂·速記公司之間很多都在以價格來進行惡性競爭·速記是的工資是底薪+提成式的··速記價格不斷降低··你給公司創(chuàng)造的利潤不斷減少·公司又怎么給你漲工資呢~？另外·速記一般都只能在少數(shù)幾個經(jīng)濟非常發(fā)達的一線城市從業(yè)··以速記的工資在北京上海買房子是一輩子都別想了·這又涉及到以后的終身大事問題··特別是男孩子··房子似乎是結婚的第一條件··另外，這一行又是吃青春飯的·因為隨著年齡的增長·你會發(fā)現(xiàn)無論是記憶力還是體力都是每況愈下·再無法負擔長時間高負荷的體力+腦力勞動·因此·你將會失去價值·到那個時候··你會發(fā)現(xiàn)··除了速記你什么都不是·但是你又干不動速記了··這叫悲哀····
如果·有一天 ·你能看到速記行業(yè)的收費水平上500/小時了 才能說勉強看到了這個行業(yè)的希望··但是，估計我是夠嗆能看到了··呵呵·

成都哪里有沒有針對腦癱兒童的訓練機構，麻煩說一下地址

我一個朋友的孩子就是這種情況，他們在鄭州的一個康復中心學校里，現(xiàn)在都好多了，我在網(wǎng)上搜到他們的介紹，你看一下啊，他們的聯(lián)系方式你在網(wǎng)上搜一下：河南康復中心網(wǎng)或鄭州新宇兒童中心，就有了。
鄭州新宇兒童發(fā)展中心簡介
一、中心基本情況:
該中心是2007年經(jīng)惠濟區(qū)民政部門批準成立，殘聯(lián)主管的民辦非企業(yè)康復訓練機構，中心負責人劉幸玉。是一所專業(yè)從事腦癱、孤獨癥、語言障礙、學習障礙以及在精神、運動、認知等方面發(fā)育遲緩兒童的綜合性康復教育訓練機構。內設語言基礎部、學能部、康教部、感統(tǒng)部、家長陪訓部等五個部門，中心擁有大型感覺統(tǒng)合訓練室、聽覺統(tǒng)合訓練室、個訓室、情景教學室等12個性化教室以及數(shù)碼聽覺統(tǒng)合訓練儀、蹦床、ST型臺等大量康復訓練器械，能滿足多種類型殘疾兒童的康復訓練需要，教學總面積約1000平方米。擁有高級培訓師、心理咨詢師、督導訓練師、專業(yè)按摩師、音樂教師、家庭教學指導老師數(shù)十名，常訓兒童近50名。中心自創(chuàng)辦以來為數(shù)百名殘疾兒童提供了康復教育訓練，得到了家長的好評。
二、業(yè)務開展情況:
（一）服務對象
1、孤獨癥及其相關發(fā)育障礙兒童；
2、語言障礙、多動癥、注意力缺陷、情緒障礙、學習障礙、行為問題、智障等兒童；
3、感覺統(tǒng)合失調兒童；
4、特殊兒童家長：即語言障礙、智力障礙、腦癱、心理行為障礙、孤獨癥等兒童的早期干預工作。
（二）服務項目
1、語言發(fā)育遲緩、口吃、發(fā)音不清兒童語言訓練 ；
2、自閉癥（孤獨癥發(fā)育遲緩 ；
7、問題行為（多動、不聽話、發(fā)脾氣、攻擊、自卑、進食問題）的心理咨詢和行為矯正；
8、兒童注意力、感知覺、記憶力、思維力、想象力等測試和訓練；
9、學術交流與研究；
10、學困生的潛能開發(fā)、家長、師資培訓。
11、入托形式
對學生實行寄宿制，有日托、周托、月托、全托以及點訓等各種方式。
三、訓練特色
1、語言基礎訓練
針對2歲以上無發(fā)音基礎，聽不懂指令，只會無意識發(fā)單音或疊音的孩子，通過訓練提高孩子的語言表達能力，矯正孩子語言的節(jié)奏感、清晰度。
2、語言交往訓練
針對有一定的語言發(fā)音基礎及理解能力差的孩子，通過訓練使孩子理解日常生活中的常用語言，學會與人相處，主動表達自己的需求。
3、學習能力訓練
針對學習困難的孩子，通過訓練打通兒童的腦印象，增加記憶力。提高孩子的領悟、思維、推理能力。
4、感統(tǒng)訓練
通過大運動、精細運動、按摩及關節(jié)功能位訓練，提高孩子的視、聽、動協(xié)調能力、配合能力、自控能力，培養(yǎng)孩子的興趣，打開學習交流的通道。
四、服務宗旨及目標
用我們的愛心和智慧，為各類特殊兒童及他們的父母帶來希望！愛心呵護幼苗、關心點燃希望，打開特殊兒童心靈的窗扉，幫助他們早日融入社會，我們將竭誠為您服務，奉獻我們的力量。
腦癱治療,孤獨癥治療,多動癥治療,自閉癥治療,語言障礙口吃治療,河南康復治療學校,河南自閉癥治療學校,鄭州孤獨癥治療,多動癥治療,學習困難治療,鄭州腦癱康復治療,特殊兒童訓練,河南康復中心網(wǎng),鄭州語言訓練學校,河南康復中心網(wǎng)
聯(lián)系人：劉老師
聯(lián)系電話：請上網(wǎng)搜索，河南康復中心網(wǎng)或鄭州新宇兒童中心。
學校地址：鄭州市惠濟區(qū)天河路下坡楊別墅區(qū)5排3號。

成都榕學潛能教育幼小銜接班怎樣？

上知教育的課程特色課程是右腦潛能開發(fā)課和金牌幼小銜接。
以下都是上知教育的課程，看一下吧：
金牌幼小銜接班（全年班、春季班、暑期班）
幫助孩子知識銜接、能力銜接以及行為習慣銜接，讓孩子一入學成為佼佼者！
適應對象：5-7歲學齡前兒童
注：因今年幼小銜接32個暑期班已全部爆滿，不再接受報名，秋季全年班名額已不多、明年春季班、暑期班可預約報名。
右腦潛能開發(fā)課
提高記憶力、專注力、觀察力，讓孩子具備獨立學習能力！
提高理解力、想象力、行動力，讓孩子掌握優(yōu)秀學習方法！
提升創(chuàng)新力、感悟力、思維力，讓孩子養(yǎng)成創(chuàng)造思維習慣！
價值198元專業(yè)1對1潛能測評，火爆預約中···
適應兒童：3-7歲兒童
右腦照相識字課
30天識字2000個！識字閱讀同步，最大限度的培養(yǎng)孩子的想象力，孩子運用文字的能力強，理解字意、句意、文章含義的能力強，永久不忘！
適應對象：4-7歲兒童
潛智數(shù)學課
以形象的方法激發(fā)孩子對數(shù)學的興趣，培養(yǎng)良好的數(shù)學思維能力，讓孩子一學就會，舉一反三，一點就通。
適應兒童：4-7歲兒童
專注力特訓課：
專業(yè)培養(yǎng)孩子的注意力的集中性，提升專注能力，學習不磨蹭，效率高。
適應兒童：5-7歲
記憶力加強課：
多種記憶方法，學起來輕松簡單，學習興趣增加，孩子更自信。
適應兒童：5-7歲兒童
如有不全，還請補充！還！哈哈

高三孩子壓力太大了，班上很多同學成績很不錯，他很著急，成都哪家補習機構好，幫助他提升一下？

計劃管理——有規(guī)律
(1)長計劃，短安排在制定一個相對較長期目標的同時，一定要制定一個短期學習目標，這個目標要切合自己的實際，通過努力是完全可以實現(xiàn)的。最重要的是，能管住自己，也就擋住了各種學習上的負面干擾，如此，那個“大目標”也才會更接地氣，這就是“千里之行，始于足下”。(2)擠時間，講效率重要的是進行時間上的通盤計劃，制定較為詳細的課后時間安排計劃表，課后時間要充分利用，合理安排，嚴格遵守，堅持下去，形成習慣。計劃表要按照時間和內容順序，把放學回家后自己的吃飯、休息、學習時間安排一下，學習時間以45分鐘為一節(jié)，中間休息10分鐘，下午第四節(jié)若為自習課也列入計劃表內。
預習管理——爭主動
(1)讀：每科用10分鐘左右的時間通讀教材，對不理解的內容記錄下來，這是你明天上課要重點聽的內容。預習的目的是要形成問題，帶著問題聽課，當你的問題在腦中形成后，第二天聽課就會集中精力聽教師講這個地方。所以，發(fā)現(xiàn)不明白之處你要寫在預習本上。(2)寫：預習時將模糊的、有障礙的、思維上的斷點（不明白之處）書寫下來。――讀寫同步走。(3)練：預習的最高層次是練習，預習要體現(xiàn)在練習上，就是做課后能體現(xiàn)雙基要求的練習題1到2道。做題時若你會做了，說明你的自學能力在提高，若不會做，沒關系，很正常，因為老師沒講。

聽課管理——重效益
聽課必須做到跟老師，抓重點，當堂懂。聽課時要跟著老師的思維走，不預習跟不上。跟老師的目的是抓重點，抓公共重點，如：定理、公式、單詞、句型……更重要的是抓自己個性化的重點，抓自己預習中不懂之處。事實證明：不預習當堂懂的在50％—60％左右，而預習后懂的則能在80％――90％左右。當堂沒聽懂的知識當堂問懂、研究懂。
復習管理——講方法
有效復習的核心是做到五個字：想、查、看、寫、說。(1)想：即回想，回憶，是閉著眼睛想，在大腦中放電影學生課后最需要做的就是回想。此過程非常重要，幾乎所有清華生、北大生、高考狀元都是這樣做的。學生應在每天晚上臨睡前安排一定時間回想。(2)查：回想是查漏補缺的最好方法回想時，有些會非常清楚地想出來，有些則模糊，甚至一點也想不起來。能想起來的，說明你已經(jīng)很好地復習了一遍。通過這樣間隔性的2－3遍，幾乎能夠做到不忘。而模糊和完全想不起來的就是漏缺部分，需要從頭再學。(3)看：即看課本，看聽課筆記既要有面，更要有點。這個點，既包括課程內容上的重點，也包括回憶的時候沒有想起來、較模糊的“漏缺”點。(4)寫：隨時記下重難點、漏缺點一定要在筆記中把它詳細整理，并做上記號，以便總復習的時候，注意復習這部分內容。——建立復習本。(5)說：就是復述如：每天都復述一下自己學過的知識，每周末復述一下自己一周內學過的知識。聽明白不是真的明白，說明白才是真的明白。堅持2—3個月就會記憶力好，概括能力、領悟能力提高，表達能力增強，寫作能力突飛猛進?！朔ㄓ糜陬A習和復習。
作業(yè)管理——要自律
(1)不計時不作業(yè)：限時作業(yè)，記錄作業(yè)時間，與作業(yè)無關的事什么也不做。比如：20分鐘寫完英語；25分鐘寫完數(shù)學……(2)不復習不作業(yè)：先復習所學的內容，然后作業(yè)。(3)遇到難題，百思不得，先放過，后攻堅。(4)不檢查不作業(yè)：作業(yè)后必須檢查一遍。(5)不小結不作業(yè)：寫完作業(yè)后，告訴自己學會了什么，得到了什么，有什么體會。(6)獨立作業(yè)忌抄襲。

錯題管理——常反思
有了錯題本和難題本就叫會考試，目的是為以后復習使用。錯題和難題反映著許多知識點的聯(lián)結，掌握了錯題和難題就等于把高分拿在手。建立錯題本和難題本可用16K的橫格本，每頁上下分五部分：
第一部分是原題；第二部分是錯因；第三部分是改正確與舉一反三：正確即寫出正確答案，過了一個月復習時，搭眼一看還不會，就問自己：怎么還不會？就要進一步查找原因，這時舉一反三，將與本題相關的知識點或習題聯(lián)系起來，寫下來。第四部分是歸納提醒：寫出錯題錯在什么地方，如：錯在代數(shù)方面，則提醒自己這部分掌握不好，重新自學或請教老師和同學。第五部分是復習次數(shù)：每隔一段時間要復習一次，怎么復習？蓋住原題自己用腦子想。此法比較適用于數(shù)理化。
難題管理——會溯源
一般來說，難題之難多半在于題目所涉知識點眾多，知識點之間關系錯綜復雜，思維（及方法運用）跳躍性大、邏輯性強，因此，對于難題，建議用溯源的方法整理。一是查清楚題目所需知識清單，同步辨清知識間的內在聯(lián)系；二是復原自己考試時的思維路徑，查“堵”點、“歧”點；三是借助參考答案探究自身存在的盲點疑點甚至是漏點。之后，同樣需要每隔一段時間復習與檢查一次。
考試管理——抓重點
用一張丟分統(tǒng)計表管理。按科目分為填空、選擇、計算、閱讀等項目。錯了、丟了多少分，用統(tǒng)計表說話，這樣，就能明白哪些是審題出了偏差，哪些是運算出了錯誤，是什么知識點有問題，哪方面需改進和提高。用紙把錯題抄下來，每隔20天再做一遍。尤其是在考試前可找出考點，拿出專門時間做錯題難題本上的題。