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實際上百分之八九十的家長都無法正確地輔導孩子學習,所以要配合教師來進行,教師讓你盯著孩子背課文背單詞背公式定義,你就和孩子商量個時間幫助孩子完成;教師讓你給作業(yè)簽字,你就和孩子一起檢查一遍作業(yè)完成簽字。只有配合老師的要求才是正確的方法。
根據(jù)學生的學習情況分科目補課為好。選擇好科目后再根據(jù)所學做一份評估的試卷。如果基礎欠缺,那需要先把基礎知識掌握。要講究方法,一個知識點一個知識點去學,而且還要復習,直到怎么也忘記不了為止。其實最重要的還是要多背誦多理解能靈活運用。
中學階段是一個非常重視學習質量的階段。 這個階段基礎薄弱的孩子往往在小學階段沒有樹立正確的學習態(tài)度,導致孩子的學習意識不夠,主要表現(xiàn)在學科知識的系統(tǒng)碎片化。 和卡片化。 這樣的落后孩子,恰恰需要個性化教育的關注和幫助!
首先要發(fā)現(xiàn)孩子的長處和特長,在他擅長的領域不斷地肯定和鼓勵他,讓他增加學習的信心激發(fā)體內(nèi)學習的正能量循環(huán)。 當他有了這個信心有了這個想法有了這個意志力,不管他學的是什么學科,我相信他都會把這個成功的經(jīng)驗帶到這個學科的學習中去,最終取得成功。
如果出于我們的語文成績比較弱,我們可以下方式進行補救。第一,抓住課本中的基礎知識字詞,句子文言文等將其歸類整理并且做成筆記。第二多看一些與課本有關的課外書,而且形成課外書做筆記的習慣。第三,注意積累及每天日記寫作。
初中一年級,如果想補課的話,我們可以從孩子的閱讀能力和寫作能力來輔導,首先上課只要認真聽講,就能夠完成基本的填空題,判斷題,閱讀理解是需要有一定技巧的,所以可以適當?shù)难a習一下。語文其實是很注重積累的過程,平時要多看一下書籍。
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