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1.多大適合開始學習少兒編程

著名心理學家皮亞杰提出的兒童認知理論解釋了兒童青少年認知能力發(fā)展的四個階段: 0~2歲:知覺運動階段,該階段的兒童主要通過各種身體做出反應 感知世界 ;3~6歲:預計算階段,孩子可以接受簡單的圖文但不能理解和應用;7~11歲:在這個階段孩子初步掌握了符號和物體的能力但對抽象概念理解不夠;12歲以后:正式運算階段,孩子的思維發(fā)展到抽象邏輯推理的層次,可以進行假設演繹推理。

2.少兒編程是學什么

少兒編程的概念是從美國麻省理工推出“可編程積木”(Scratch)平臺開始的。國內(nèi)的一些知名培訓機構(gòu)或是引入Scratch平臺,或者是自己仿制一臺功能相似的系統(tǒng),基本原理都是通過拖拽“編程積木塊”的方式,將事先封裝好的指令搭建成具有一定功能的程序,一般是控制角色的行動與變化,做成帶有交互性的動畫或者小游戲。

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3.少兒編程的考級證書有用嗎

少兒編程的等級考試證書對孩子還是很有用的,對于少兒來說參加等級考試的收獲遠不止是拿到一張證書。讓年輕人在編程的過程中關注生活,引導年輕人了解科學的本質(zhì),培養(yǎng)對電子信息技術的熱愛和探索。因此,孩子們一定要慎重選擇一家專業(yè)可靠的少兒編程機構(gòu)。只有這樣,孩子才能有學習的效果。

4.少兒編程的作用

可能不少家長都以為學習編程就是程序員。少兒編程 主要是以思維能力培養(yǎng)為目標,也是素質(zhì)和工具類學習,可以解決很多的問題。比如十字路口的紅綠燈,怎么能讓車輛行人遵守交通規(guī)則,紅綠燈就起了很大的作用,那是因為紅綠燈是安裝了智能紅外線傳感器,編寫了因?qū)Φ拇a。所以 說編程在很多方面用處都是很大的。

5.少兒編程與數(shù)學的關系

兒童編程對數(shù)學最大的影響是數(shù)學思維的培養(yǎng)。 有時孩子在面對作業(yè)問題時會摸不著頭腦,兒童編程將數(shù)學思維運用得淋漓盡致,對孩子的邏輯思維方面有很大的幫助,能夠更加靈活的運用轉(zhuǎn)變思維方式,可以在很大程度上培養(yǎng)孩子的數(shù)學思維。

6.五歲兒童學編程能學會嗎

五歲兒童可以開始學習少兒編程,因為編程可以幫助兒童提高邏輯思考、解決問題和創(chuàng)新思維等能力。然而,兒童需要具備一定的基礎知識和技能,如基本數(shù)學和英語知識、注意力和集中精力的能力等。此外編程學習需要耐心和毅力,家長和老師的陪伴和指導也非常重要??傊鍤q的兒童可以學習編程,但需要適當?shù)闹笇Ш椭С帧?/p>

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