小自閉癥如何治療-北京大興亦莊附近值得推薦的自閉癥康復(fù)中心，今天看新聞，新聞報道說自閉癥比較火，我特意還去查了下兒童自閉癥有哪些特征，自閉癥者的注意力有什么區(qū)別，什么是真假自閉，自閉癥的教育治療有效果嗎，自閉癥兒童怎么進(jìn)行康復(fù)治療呢，兒童語言發(fā)育緩慢怎么治療。

1.兒童自閉癥有哪些特征

自閉癥的早期特征：呼喚名字，孩子回應(yīng)很少，多是自己玩，踮腳尖走路，眼神飄忽，和他人沒有眼神交流，語言發(fā)育明顯遲緩，興趣刻板狹隘，不聽指令，莫名笑或哭，和家人、同齡孩子沒有交流互動，沒有模仿能力，自閉癥一般會伴發(fā)多動，無法控制大小便。有相當(dāng)數(shù)量的自閉癥兒童，2周歲都無法控制大小便，情緒問題比較突出，有經(jīng)常性的腸胃消化問題，有認(rèn)知障礙，數(shù)字障礙，身體不協(xié)調(diào)，精細(xì)動作笨拙現(xiàn)象比較明顯，沒有親密感。對父母沒有正常的依戀和親密。天天帶孩子的爸爸媽媽下班回來，孩子熟視無睹。

2.自閉癥者的注意力有什么區(qū)別

自閉癥者的注意力和常人不同。當(dāng)自閉癥患者和我們看到完全相同的事物時，我們會先看到整體，之后才是細(xì)節(jié)。但他們恰好相反，他們在看一個事物時，首先看到的就是各種細(xì)節(jié)，然后慢慢地一個細(xì)節(jié)接著一個細(xì)節(jié)，整個物體的形象才開始浮現(xiàn)出來。

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3.什么是真假自閉

假性孤獨癥這類孩子使用精神分析比較合適，對他們適合的使用精神分析的原理，但技術(shù)手段上更多的使用游戲療法。真自閉癥這類孩子一定有一部分先天的基因或者大腦生理發(fā)育方面的原因，對他們使用精神分析的療法意義不大，他們更需要的是訓(xùn)練方法。

4.自閉癥的教育治療有效果嗎

教育的目的應(yīng)該是教他們有用的社會技能，如日常生活中的自理能力、與人溝通的方式和技能、與周圍環(huán)境的協(xié)調(diào)、行為規(guī)范和公共設(shè)施的使用。在教育和培訓(xùn)中應(yīng)特別注意個性化。教育和培訓(xùn)開始的年齡越小越好，而且在獲得教育和培訓(xùn)之后就越容易解決。應(yīng)特別注意父母在教育和培訓(xùn)中的作用。教育和培訓(xùn)也應(yīng)該是持之以恒和長期的，教師和家長應(yīng)該理解，他們不能期望在短期培訓(xùn)中改變孩子的行為，或者必須能夠?qū)W習(xí)一種技能。

5.自閉癥兒童怎么進(jìn)行康復(fù)治療呢

自閉癥兒童可以用藥物治療。如果他們有沖動發(fā)作，情緒不穩(wěn)定和易怒的癥狀，他們可以使用利培酮或氟哌啶醇。除應(yīng)用藥物治療外，孤獨癥應(yīng)以教育培訓(xùn)為主，以干預(yù)治療為主。父母應(yīng)該鼓勵孩子做事。另外，要積極與孩子溝通，盡量與孩子接觸一些新鮮事物，給孩子一些信心。

6.兒童語言發(fā)育緩慢怎么治療

語言發(fā)育遲緩，有些孩子說話晚，說活咿咿吖吖說不清楚，是因為感覺動作功能的落后。智力正常發(fā)育受限，不能準(zhǔn)確地發(fā)音，語速慢甚至口吃很難與他人交流。長期如此會妨礙他們與他人的交往。動作不靈活。這些孩子大多行動不便，有的到了5、6歲就不會用剪刀和筷子，有的不敢攀爬，不敢蕩秋千等等。

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