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目前自閉癥最科學的訓練方法就是ABA行為分析法,其實這并不符合“治療”這個詞的定義,而是“改變”,需要改變的不只是自閉癥人士,還有我們普通人對自閉癥譜系的看法。對于最嚴重的典型自閉癥譜系,一切關于生存的本能與后天學習的技能都是很大的問題,但并不是不可改變的,就看我們?nèi)绾慰创绾稳猿至恕?/p>
在我們運動訓練學里,激發(fā)一個人的動機是非常重要的手段之一,因為體育訓練是艱苦的,逃避痛苦,享受快樂是人的本性,我們往往是通過各種手段去刺激運動的心理,例如,表場,通過適當?shù)臅r機鼓勵他,他要做一百個俯臥撐,前面五十個是肉體能完成,后面五十個就需要表場或是威攝他。
孤獨癥的表現(xiàn)有——目光交流少或者沒有,呼名反應沒有或者少;聽理解差;無構(gòu)音障礙,但是有語言表達障礙;語言表達障礙與對事物的認知能力差及對事物的關注少有關系,;興趣狹窄是可能和注意力的轉(zhuǎn)移及感覺統(tǒng)合障礙有關系;刻板行為往往是由于為了獲取關注或者獲得安全感或者為了逃避一些別的任務和活動,讓自己通過一些刻板行為保持清醒狀態(tài)。其實他們活在自己的世界里,非常努力的想好好表現(xiàn),想得到親人的關注和夸獎?chuàng)肀А?/p>
準確來說我們所有的治療都是為了幫助患兒能夠掌握基本的自理能力,在成人后比較順利的融入社會,有數(shù)據(jù)表明,患有自閉癥的孩子中有70%同時患有不同程度的智力障礙,還有一小部分孩子可能伴有癲癇多動焦慮憂郁精神分裂等其他精神疾病。
語言發(fā)育遲緩,有些孩子說話晚,說活咿咿吖吖說不清楚,是因為感覺動作功能的落后。智力正常發(fā)育受限,不能準確地發(fā)音,語速慢甚至口吃很難與他人交流。長期如此會妨礙他們與他人的交往。動作不靈活。這些孩子大多行動不便,有的到了5、6歲就不會用剪刀和筷子,有的不敢攀爬,不敢蕩秋千等等。
自閉癥的康復治療,一般包括心理療法和藥物療法,主要是針對患者的嚴重程度來說的,平時也要調(diào)節(jié)好自身的心情多到戶外,呼吸大自然的新鮮空氣也要經(jīng)常的跟其他的人交流,減少孤僻的性格,如果存在語言障礙的話也可以采取語言的方法來治療。
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