【杭州自閉癥康復(fù)】杭州師資實(shí)力強(qiáng)的自閉癥康復(fù)名單榜首推薦，昨晚聽說我表哥在做感統(tǒng)培訓(xùn)，接下來我就和大家談?wù)勗斐烧Z言發(fā)育遲緩有哪些原因，兒童自閉癥會(huì)有哪些危害，感統(tǒng)康復(fù)課是什么樣的，自閉癥可以干預(yù)嗎，如何改善自閉癥刻板行為，怎么與自閉癥兒童相處。

1.造成語言發(fā)育遲緩有哪些原因

父母或者是照顧少兒的這個(gè)人平時(shí)可能說話語速太快導(dǎo)致孩子跟不上，或者是沒有用疊字、詞組、短句、明顯聲調(diào)等方式和孩子說話時(shí)，孩子可能會(huì)有理解困難，導(dǎo)致語言學(xué)習(xí)能力降低。環(huán)境刺激不足：有些父母沒時(shí)間與孩子互動(dòng)、說話，或者交由爺爺奶奶照顧，這會(huì)造成孩子做出反應(yīng)時(shí)沒人回應(yīng)，造成孩子只會(huì)模仿，說的內(nèi)容受到局限。因此，多陪孩子互動(dòng)，才能促進(jìn)孩子語言發(fā)展。

2.兒童自閉癥會(huì)有哪些危害

自閉癥兒童通常沒有恐懼，也無法預(yù)料自己行為的后果。 因此，他們經(jīng)常有危險(xiǎn)的行為，如突然過馬路，無視過往車輛； 可能他們會(huì)玩耍煤氣開關(guān)就是為了聽啪啪的聲音； 擺弄他們感興趣的電源和開關(guān)； 伸出窗外； 在高處攀爬和爬行威脅到他們的人身安全。而且這些行為家長就算是教育也聽不進(jìn)去的。

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3.感統(tǒng)康復(fù)課是什么樣的

感覺統(tǒng)合治療是非結(jié)構(gòu)化的，治療師不是預(yù)先想好要做什么活動(dòng)，每個(gè)活動(dòng)做多長時(shí)間，甚至做多少個(gè)，以什么順序進(jìn)行，比如先做20個(gè)蹲起，再?zèng)_50個(gè)大滑板，最后跳800個(gè)蹦床，這樣的課不是感覺統(tǒng)合課。結(jié)合干預(yù)目標(biāo)設(shè)計(jì)符合目標(biāo)的游戲，思考每種游戲可能引發(fā)什么樣適應(yīng)性反應(yīng)結(jié)合孩子的優(yōu)勢和喜好為入手點(diǎn)根據(jù)場地、治療室內(nèi)的人數(shù)、已有教具確定游戲玩法；治療師在備課時(shí)要充分考慮場地和人員問題，確定同一時(shí)間是否有合課，并確定本節(jié)課可以使用的教具。

4.自閉癥可以干預(yù)嗎

它是廣泛性發(fā)育障*的代表*疾病，有著社會(huì)交往交流障*和興趣狹窄等癥狀。雖然主要是由于遺傳因素、感染以及免疫因素引起的，沒有傳染性，但正是這樣的原因，所以目前還沒有特效的藥物可用于治療。假如一個(gè)人患了自閉癥，一般而言應(yīng)盡早到醫(yī)院進(jìn)行治療。

5.如何改善自閉癥刻板行為

多與孩子溝通交流，自閉癥兒童會(huì)有溝通方面的障礙遇到不順心或者挫折的事情，多以哭鬧或自我傷害的方式表達(dá)，家長可以積極與孩子溝通交流鍛煉孩子的語言能力找出哭鬧的原因；與孩子一起做游戲自閉癥會(huì)伴隨刻板行為，可以通過各種不同的游戲的幫助孩子找到他感興趣的事物改善刻板行為。

6.怎么與自閉癥兒童相處

但其實(shí)星星的孩子只是太想和外界交往了。對(duì)話對(duì)他太難，他無法覺察交談中的線索，不可預(yù)測的談話內(nèi)容讓他充滿焦慮。他試圖控制、主導(dǎo)談話內(nèi)容，降低自己的焦慮。交往中雖然他根本沒有顧及我們的情感和興趣，我們應(yīng)該談?wù)撍矚g的話題，建立信任感。信任中引導(dǎo)不同的話題，教給他們多種情境下的應(yīng)答方式。

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