河南《家庭教育指導(dǎo)師》報(bào)考條件？
河南《家庭教育指導(dǎo)師》報(bào)考條件？家庭教育指導(dǎo)師是沒有個(gè)人報(bào)考窗口的，必須經(jīng)過(guò)官網(wǎng)授權(quán)的家庭教育培訓(xùn)基地進(jìn)行報(bào)名。一般要求連續(xù)從事本職業(yè)工作5年以上，經(jīng)本職業(yè)中級(jí)培訓(xùn)標(biāo)準(zhǔn)學(xué)時(shí)數(shù)等。
家庭教育指導(dǎo)師如何報(bào)考滿足什么要求
1家庭教育指導(dǎo)師報(bào)考條件
一、家庭教育指導(dǎo)師報(bào)考條件：（具備以下條件之一者）。
1、連續(xù)從事本職業(yè)工作5年以上。
2、經(jīng)本職業(yè)中級(jí)培訓(xùn)標(biāo)準(zhǔn)學(xué)時(shí)數(shù)。
3、大專以上或同等學(xué)力并從事相關(guān)工作一年以上者。
二、家庭教育指導(dǎo)師考試科目：
1、《家庭教育指導(dǎo)師職業(yè)能力考試指南》（專業(yè)課、必考科目），一般分為理論和實(shí)操兩部分。
2、《職業(yè)素養(yǎng)職業(yè)能力考試指南》（公共課、必考科目）。
3、《英語(yǔ)職業(yè)能力考試指南》（公共課、選考科目）。
4、《計(jì)算機(jī)職業(yè)能力考試指南》（公共課、選考科目）。
2家庭教育指導(dǎo)師是做什么的
家庭教育指導(dǎo)師是指通過(guò)教育學(xué)、應(yīng)用心理學(xué)、社會(huì)家庭學(xué)的理論知識(shí)，幫助家庭在夫妻關(guān)系、親子關(guān)系、婆媳關(guān)系上建立良好的家庭環(huán)境，通過(guò)改變孩子的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣，建立孩子的德行和責(zé)任，幫助家庭幸福的專業(yè)人員。
家庭教育指導(dǎo)師與心理咨詢師的本質(zhì)區(qū)別是家庭教育指導(dǎo)師除了和心理咨詢師一樣都有針對(duì)親子問(wèn)題等做出診斷并且提出解決方案，但是家庭教育指導(dǎo)師更能夠預(yù)防因家庭教育不當(dāng)而導(dǎo)致的問(wèn)題產(chǎn)生，并且家庭教育指導(dǎo)師有塑造家庭的功能。
現(xiàn)代家庭普遍出現(xiàn)以下問(wèn)題，如孩子不聽話，學(xué)習(xí)不理想，家長(zhǎng)之間缺乏共識(shí)，家庭關(guān)系矛盾頻發(fā)等。所以，家庭教育指導(dǎo)中心（俱樂部）就是能夠?yàn)橹袊?guó)現(xiàn)代家庭矛盾和問(wèn)題而提供的“家庭診所”，更是中國(guó)現(xiàn)代人的精神家園和心靈場(chǎng)所。
洛陽(yáng)心理咨詢師好找工作不好
職位描述
一、崗位職責(zé)：
1.《家庭教育指導(dǎo)師》和《心理咨詢師》初級(jí)、中級(jí)、高級(jí)證書咨詢和報(bào)考。
2.提供家庭教育和心理咨詢系統(tǒng)的課程培訓(xùn)指導(dǎo)、實(shí)踐實(shí)操、就業(yè)從業(yè)等服務(wù)。
二、業(yè)務(wù)介紹：
1.家庭教育和心理咨詢教育背景：2021版2021版“心理健康藍(lán)皮書”《中國(guó)國(guó)民心理健康發(fā)展報(bào)告》。小學(xué)階段的抑郁檢出率為1 成左右，中重度抑郁的檢出率約為1.9-3.3%；初中階段的抑郁檢出率約為3 成，重度抑郁的檢出率為7.6%-8.6%；高中階段的抑郁檢出率接近4 成，其中重度抑郁的檢出率為10.9%-12.5%。每1000個(gè)家庭中就有60個(gè)抑郁的孩子和260個(gè)焦慮的家長(zhǎng)。社會(huì)怪相：安全感缺失、人際疏離、離婚率高、歸屬感缺失、“藍(lán)鯨游戲”頻繁跳槽、空心病、手機(jī)病、抑郁自S等等。
2.家庭教育和心理咨詢的重要意義：“小問(wèn)題”（磨蹭、拖沓、注意力不集中...）使用“壞方法”（批評(píng)、職責(zé)、嘲諷...）變成“大問(wèn)題”（對(duì)抗、討好、焦慮...）使用“更壞的方法”（控制、強(qiáng)迫、威脅...）變成“更大的問(wèn)題”（自卑、逃避、抑郁、自殘S殺）
3.政策對(duì)家庭教育的高度重視：《人民共和庭教育促進(jìn)法》已由人民共和國(guó)第十三屆人民代表大會(huì)常務(wù)委員會(huì)第三十一次會(huì)議于2021年10月23日通過(guò)，現(xiàn)予公布，自2023年1月1日起施行。
4.家庭教育指導(dǎo)師的工作就業(yè)前景：
①重視程度高：家庭教育是孩子成長(zhǎng)的根本，日益受到和家長(zhǎng)的重視，家庭教育指導(dǎo)師必將成為未來(lái)30年的黃金職業(yè)。計(jì)劃將家庭教育經(jīng)費(fèi)納入各級(jí)財(cái)政預(yù)算。
②人才缺口大：中國(guó)5億家庭，按照100個(gè)家庭需要一個(gè)家庭教育指導(dǎo)從業(yè)者計(jì)算，人才缺口為500萬(wàn)。
③客戶關(guān)系穩(wěn)定：家庭教育實(shí)行的都是實(shí)踐教育，屬于手把手親子教育和家庭關(guān)系教育范疇，不會(huì)出現(xiàn)同行競(jìng)爭(zhēng)的情況。
④就業(yè)空間大：不僅可以選擇在任何的教育類和管理咨詢公司任職，正規(guī)專業(yè)培訓(xùn)導(dǎo)師還可以在婦聯(lián)、社區(qū)、公務(wù)員、教師等機(jī)構(gòu)職位招聘面試中占盡優(yōu)勢(shì)。
⑤收入水平高：按照每個(gè)家庭在家庭教育方面消費(fèi)1500/年。服務(wù)100個(gè)家庭年收入可達(dá)15萬(wàn)。國(guó)內(nèi)，家庭教育指導(dǎo)師收費(fèi)從每小時(shí)100元至1000元不等，平均收費(fèi)300元/小時(shí)。年收入可達(dá)10萬(wàn)-50萬(wàn)。
⑥自由程度高：庭教育指導(dǎo)從業(yè)人員以專業(yè)的知識(shí)做后盾，在經(jīng)濟(jì)上和時(shí)間上都是自由的。
⑦職業(yè)生命長(zhǎng)：對(duì)于家庭教育指導(dǎo)的消費(fèi)并非是一次性的，家庭教育計(jì)劃應(yīng)貫穿從優(yōu)生優(yōu)育、幼兒、兒童、
青少年、中年到老年整個(gè)家庭歷
程，一個(gè)家庭會(huì)在至少20年的
時(shí)間里都需要家庭教育指導(dǎo)。
⑧附加值高：通過(guò)專業(yè)系統(tǒng)的理論知識(shí)體系的學(xué)習(xí)， 即使不從事家庭教育相關(guān)行業(yè)，也可 以對(duì)自己子女的教育做到科學(xué)和專業(yè)， 為培養(yǎng)更優(yōu)秀的子女打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，同時(shí)也可以協(xié)助親朋好友解決家庭教育方面的問(wèn)題，增進(jìn)人際關(guān)系。
5.家庭教育就業(yè)方向：
①子女學(xué)習(xí)能力方法指導(dǎo)與規(guī)劃
②學(xué)校家庭教育咨詢
③創(chuàng)辦家庭教育工作室
④家庭教育專欄撰稿人
⑤相關(guān)部門和教育集團(tuán)擔(dān)任家庭教育顧問(wèn)
⑥成為家庭教育研究基地研究員
⑦成為家庭教育聯(lián)盟簽約講師
⑧成為私人家庭教育顧問(wèn)
⑨授權(quán)開設(shè)社區(qū)家庭教育指導(dǎo)中心
⑩成長(zhǎng)實(shí)踐后可成為培訓(xùn)師、講師、導(dǎo)師
三、業(yè)務(wù)內(nèi)容：
1.證書：由中國(guó)人力資源和社會(huì)保障部（人社部/人保部）部屬級(jí)機(jī)構(gòu)中國(guó)人事人才培訓(xùn)網(wǎng)主辦，統(tǒng)考，聯(lián)網(wǎng)，可用，終身可查。
2.講師及課程：①30+經(jīng)驗(yàn)豐富的老師教研授課，心理咨詢多年，多年一線工作經(jīng)驗(yàn)，大量實(shí)際案例。教育學(xué)、心理學(xué)、心理咨詢經(jīng)驗(yàn)都很豐富。②心理學(xué)深耕，深度解讀背后的原因，對(duì)癥下藥。③高效實(shí)用，講究方法和技能。④提供家庭教育和心理咨詢的實(shí)踐+技能+實(shí)操案例分析答疑，實(shí)現(xiàn)不僅有理論還有方法、良性發(fā)展技能不飲鴆止渴、表面現(xiàn)象和內(nèi)在根本都掌握、學(xué)了之后就能運(yùn)用。
四、崗位優(yōu)勢(shì)：
兼職和全職綜合薪資5000-10000上不封頂，高提成、高福利、五險(xiǎn)一金。兼職也可沖刺全職對(duì)應(yīng)職級(jí)，享受全職所以福利待遇。薪資構(gòu)成：底薪+全勤獎(jiǎng)+提成+額外獎(jiǎng)勵(lì)+話補(bǔ)
五、福利待遇。
1.全職周一至周五，早9：00，晚5：30。
2.兼職隨時(shí)隨地即可工作，多種工作方式。
3.周末雙休，法定節(jié)假日。
4.五險(xiǎn)一金
家庭教育指導(dǎo)師是指？
家庭教育指導(dǎo)師旨在解決家庭教育中存在的問(wèn)題，通過(guò)對(duì)家長(zhǎng)及孩子的測(cè)評(píng)找到家庭教育中的問(wèn)題，通過(guò)授課建立家庭教育理論基礎(chǔ)，跟蹤指導(dǎo)解決家庭教育中的困惑。
家庭教育指導(dǎo)師通過(guò)教育學(xué)、應(yīng)用心理學(xué)、社會(huì)家庭學(xué)的理論知識(shí)，幫助家庭在夫妻關(guān)系、親子關(guān)系、婆媳關(guān)系上建立良好的家庭環(huán)境，通過(guò)改變孩子的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣，建立孩子的德行和責(zé)任，幫助家庭幸福。
家庭教育指導(dǎo)師的指導(dǎo)對(duì)象不僅是孩子，主要是家長(zhǎng)，幫助家長(zhǎng)提升教育的能力，糾正教育的方法。
家庭教育指導(dǎo)師可以到超職教育進(jìn)行咨詢。超職教育為為第一家開展“線下沙龍”的互聯(lián)網(wǎng)教育機(jī)構(gòu)，秉承有溫度、有內(nèi)容、有創(chuàng)新?的課程設(shè)計(jì)理念，為廣子送去真實(shí)接觸課程實(shí)踐的機(jī)會(huì)，為一批又一批的學(xué)員?進(jìn)行心理治愈，普及心理健康知識(shí)、家庭教育及婚姻方面指導(dǎo)、以及全方面鍛煉學(xué)員口才能力。
同時(shí)，對(duì)于線上課程，超職教育不拘泥于應(yīng)試教學(xué)，極力開展課程的多樣性和深度性，真正做到個(gè)性化教學(xué)，因材施教。讓學(xué)員在這個(gè)互聯(lián)網(wǎng)教育大的趨勢(shì)下，學(xué)習(xí)適合自己個(gè)性及發(fā)展的課程，最終將所學(xué)為自己所用。
《小步一大步》——企業(yè)家讀書會(huì)采訪稿
【清芳妖境】252
20211107
Q.先簡(jiǎn)單的介紹一下自己，讓更多人認(rèn)識(shí)您。
A. 大家好，我是田清芳，一名27年教齡的中學(xué)教師，有至少15年的班主任工作經(jīng)歷。14年，因?yàn)榘嘀袃晌粚W(xué)生先后出現(xiàn)上學(xué)困難，開始關(guān)注家庭教育，從此走上生命和自我的探索之旅。現(xiàn)在，在教師的身份之外，我還擁有家庭教育指導(dǎo)師和NLP專業(yè)執(zhí)行師等身份。工作之余投身公益，在西工區(qū)圖書館等地組織讀書會(huì)及父母課堂等活動(dòng)，支持父母更好的了解自己，更智慧地支持孩子。
同時(shí)，我是小步在家早教洛陽(yáng)體驗(yàn)中心的負(fù)責(zé)人，為0-6歲的學(xué)齡前寶寶提供專業(yè)、科學(xué)的在家早教服務(wù)，幫助和支持潮爸辣媽成為帶娃高手。
Q.您什么時(shí)候開始涉足早教領(lǐng)域，以什么樣的契機(jī)加入？為什么選擇早教這個(gè)行業(yè)？
我在學(xué)習(xí)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)，所有的情緒問(wèn)題，所有成長(zhǎng)中遇到的心理問(wèn)題都和童年時(shí)期的某些需求沒有得到滿足有關(guān)，家庭教育的質(zhì)量和重要性越來(lái)越值得關(guān)注。
我先從身邊的朋友開始，培養(yǎng)“育兒先育己”的理念。17年，從家庭教育和學(xué)校教育相結(jié)合的角度出發(fā)，我邀請(qǐng)兩位老師到洛陽(yáng)舉行《NLP專業(yè)執(zhí)行師課程》教師公益課，支持來(lái)自的近百名教師成長(zhǎng)，祝愿他們幸福地生活，幸福的工作，造福萬(wàn)千學(xué)生和萬(wàn)千家庭。為了從教育的源頭上把關(guān)，我還和朋友們計(jì)劃開辦幼兒園，孩子大人一起教，一起成長(zhǎng)。因?yàn)檗k學(xué)資格不容易獲得等原因沒有實(shí)現(xiàn)。
今年8月，浙江的一位好朋友有緣接觸到小步在家早教，第一時(shí)間把機(jī)會(huì)分享給我。我到北京總部考察之后，果斷簽約，成為洛陽(yáng)地區(qū)唯一線下體驗(yàn)中心。小步在家早教是一款基于互聯(lián)網(wǎng)的教育產(chǎn)品，由北京小步大成科技有限公司出品。該公司的CEO云寶媽媽是清華和斯坦福雙學(xué)霸，她成立公司的愿景是幫助家長(zhǎng)高質(zhì)量帶娃，享受科學(xué)有效的親子陪伴時(shí)光。這是有眼光的爸爸媽媽的不二選擇，也是有緣體驗(yàn)的孩子的幸福加油站，我認(rèn)為。
Q.關(guān)于親子教育，請(qǐng)您站在專業(yè)的角度，給大家提供一些良好的建議。
A．親子教育的本質(zhì)是良好的親子關(guān)系。建立良好親子關(guān)系的關(guān)鍵有兩個(gè)，一個(gè)是游戲，一個(gè)是陪伴。而早期陪伴的主陣地當(dāng)然是家庭。
游戲在教育界已經(jīng)達(dá)成共識(shí)。學(xué)齡前的孩子都是在玩中學(xué)習(xí)的，游戲是孩子獲取知識(shí)最好的方式。小步精心打造了6000多款親子游戲，關(guān)注APP之后，每天會(huì)根據(jù)孩子月齡和發(fā)育特點(diǎn)，推薦三款不同的游戲，支持孩子八大能力的發(fā)展。
家庭是孩子活動(dòng)和成長(zhǎng)的主要場(chǎng)所，家人是孩子認(rèn)識(shí)世界和理解世界的主要對(duì)象和渠道。美國(guó)在收集大量的早教項(xiàng)目分析后發(fā)現(xiàn)，以兒童為著力點(diǎn)的早教，短時(shí)間內(nèi)或許有效，但從長(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)看，對(duì)于一個(gè)人的影響是很有限的。而真正有效的早教項(xiàng)目就是針對(duì)家長(zhǎng)的教育，所以美國(guó)近幾年的教育投入，已經(jīng)慢慢地轉(zhuǎn)移到家長(zhǎng)的教育中來(lái)。在中國(guó)，重視早期家庭教育的家長(zhǎng)也在增加，利用線上優(yōu)質(zhì)教育資源，進(jìn)行在家早教可以說(shuō)教育的一種新生態(tài)。
Q．什么樣的機(jī)遇讓您認(rèn)識(shí)讀書會(huì)并且加入讀書會(huì)的？
A. 讀書會(huì)的發(fā)起人之一，汪永老師是我的好朋友，企業(yè)家讀書會(huì)成立之初我就知道。汪永老師也邀請(qǐng)我參加過(guò)一些書香童年之類的公益活動(dòng)。但是因?yàn)橹皼]有企業(yè)家的身份，所以雖然一直心向往之，卻總是可望而不可及。今年7月，汪永老師邀請(qǐng)我了解洛書會(huì)眾籌項(xiàng)目時(shí)，我忽然意識(shí)到我家秦先生旗下的元啟文化傳播公司，早就讓我有了企業(yè)家的身份了呢，當(dāng)下毫不猶豫地加入了讀書會(huì)。
Q.讀書會(huì)給你帶來(lái)的最大收獲？
A.加入讀書后之后很大的收獲是拓展了思維。這些拓展有些是通過(guò)讀書實(shí)現(xiàn)的，比如像工作一樣去運(yùn)動(dòng)，就是閱讀《明年更年輕》之后的收獲，因此養(yǎng)成了每天運(yùn)動(dòng)的習(xí)慣。有些是通過(guò)和書友們交流實(shí)現(xiàn)的，像我們7組原來(lái)的組長(zhǎng)丁瑞楷，既年輕有為又謙卑熱誠(chéng)，讓我深深贊嘆，有志不在年高。還有周童會(huì)長(zhǎng)，既是洛陽(yáng)書友的造夢(mèng)人，也是天下讀書人中的實(shí)干家。
Q您最近正在讀的一本書以及這本書帶給您的影響？
A． 我讀書比較雜。目前手邊正讀的書有幾本《完整的成長(zhǎng)》孫瑞雪作品，《鏡湖》，慶山作品，是我最愛的學(xué)生所贈(zèng)；《薩提亞模式與自我成長(zhǎng)》，叢楊洋作品；還有一本《原則》，很努力地學(xué)習(xí)中。
所有來(lái)到我生命中的好書，都有一個(gè)共同的價(jià)值——見自己見眾生。
今天，我和各位書友分享的話題是《人工智能時(shí)代，養(yǎng)娃養(yǎng)什么？》
家庭教育指導(dǎo)師的心得感悟體會(huì)
家庭教育指導(dǎo)師的心得感悟體會(huì) 范文 1 首先感謝學(xué)校為我們家長(zhǎng)提供了這么好的一個(gè)學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，通過(guò)學(xué)習(xí)，使自己對(duì)如何教育和管理孩子有了新的認(rèn)識(shí)，受益匪淺，下面就談幾點(diǎn)學(xué)習(xí)體會(huì)：
一、父母是孩子的第一任老師，家庭教育的重要性
家庭教育對(duì)孩子的成長(zhǎng)極為重要，有著學(xué)校教育和社會(huì)教育不可替代的作用，家長(zhǎng)對(duì)孩子的成長(zhǎng)有不可推卸的責(zé)任，創(chuàng)造一個(gè)和諧的家庭生活對(duì)孩子的成長(zhǎng)是非常重要的，父母在生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都應(yīng)做好榜樣。
二、激勵(lì)孩子的學(xué)習(xí)興趣，幫助孩子找到自己的長(zhǎng)處
在平時(shí)學(xué)習(xí)過(guò)程中，孩子遇到困難時(shí)，父母應(yīng)當(dāng)鼓勵(lì)孩子并教孩子應(yīng)對(duì)困難。當(dāng)孩子有進(jìn)步時(shí)，應(yīng)及時(shí)給予表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)，培養(yǎng)鼓勵(lì)孩子的學(xué)習(xí)興趣，經(jīng)常尋找孩子的長(zhǎng)處，并予以鼓勵(lì)。 三、時(shí)刻關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)，正確看待孩子的成績(jī)分?jǐn)?shù)
父母要關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)，幫助孩子糾正不良的 學(xué)習(xí) 方法 ，在學(xué)習(xí)上如果孩子進(jìn)步較慢，父母不要太注重成績(jī);如果孩子確實(shí)努力了，就行了，不要急于求成，不要把分?jǐn)?shù)看得太重，正確引導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)目的，作為低年級(jí)的孩子更為重要。當(dāng)然不能在孩子面前說(shuō)出分?jǐn)?shù)不是太重要的話。 四、家庭教育與學(xué)校的配合
要使家庭教育效果好，家長(zhǎng)做到與學(xué)校教育保持一致很重要，經(jīng)常與老師溝通，了解孩子在校在家的情況，通過(guò)家庭與學(xué)校配合，使孩子在德、智、體、美全面發(fā)展。我覺得，如果孩子能把老師和家長(zhǎng)當(dāng)作自己的知心朋友，有苦惱傾訴，有歡樂共享，那就是我們家庭教育和學(xué)校教育的成功之處。 五、家庭教育和社會(huì)教育配合
孩子長(zhǎng)大必須進(jìn)入社會(huì)，作為家長(zhǎng)應(yīng)從小讓孩子感受社會(huì)的責(zé)任，在平時(shí)生活中，應(yīng)多傳播一些社會(huì)上的好人好事，作為一個(gè)公民應(yīng)盡的義務(wù)等等。從小培養(yǎng)一個(gè)孩子正確的人生觀。
家庭教育指導(dǎo)師的心得感悟體會(huì)范文2
7月16—24日，我和我縣其他兄弟學(xué)校的16位同仁一起在鄭州參加了省教育廳關(guān)工委舉辦的第四期家庭教育指導(dǎo)師培訓(xùn)學(xué)習(xí)。9天學(xué)習(xí)，雖然時(shí)間不算太長(zhǎng)，但對(duì)我的思想觸動(dòng)很大，可以說(shuō)是經(jīng)歷了一次靈魂的洗禮。具體匯報(bào)如下：
一、時(shí)間安排緊湊
過(guò)去曾經(jīng)參加過(guò)多次外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)，但在學(xué)習(xí)時(shí)間、內(nèi)容安排上沒
有哪一次像這回，是如此的緊湊。16日上午是報(bào)到時(shí)間，我們到賓館時(shí)已經(jīng)近11點(diǎn)，看了會(huì)務(wù)組的學(xué)習(xí)安排，知道下午三點(diǎn)學(xué)習(xí)就要正式開始。匆忙安頓好住處，就去用餐。下午2點(diǎn)半就趕到了學(xué)習(xí)地點(diǎn)，從此，緊張的學(xué)習(xí)開始了。9天時(shí)間，除了復(fù)習(xí)一天、考試一晌外，其他時(shí)候除了每晌中間休息15分鐘外，都是一坐一晌，上下午都滿滿的。白天要學(xué)習(xí)，晚上也沒法兒閑著，少有飯后散步、游逛、游玩的機(jī)會(huì)和時(shí)間。8個(gè)晚上，除了報(bào)到那天晚上自己安排活動(dòng)，其余時(shí)間都有事情： 3個(gè)晚上安排有專家 報(bào)告 ，且都是到近10點(diǎn)才結(jié)束。那三天真是的，晚飯時(shí)間也都不足30分鐘時(shí)間，搞得大家吃飯、走路匆匆忙忙，特別緊張。22號(hào)聯(lián)歡會(huì)彩排，23號(hào)演出，其余時(shí)間基本是集體活動(dòng)。包括早上也都安排有內(nèi)容，不能睡懶覺，因?yàn)樘焯煸绯?---7點(diǎn)，我們縣的17位同志會(huì)集中起來(lái)一起排練節(jié)目。我們大家一個(gè)共同的心愿，就是想把新安教育人積極向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神風(fēng)貌留在省城，展示給來(lái)自全省各地的每一位學(xué)員。我們的付出沒有白費(fèi)，在23日河南賓館多功能大廳的聯(lián)歡晚會(huì)演出現(xiàn)場(chǎng)，我們的節(jié)目《》由于形式新、效果好，贏得了觀眾陣陣掌聲?；仡櫾谑〕?天的學(xué)習(xí)生活，真的是既緊張、充實(shí)，而又充滿了快樂。
二、培訓(xùn)內(nèi)容豐富
9天時(shí)間，學(xué)習(xí)培訓(xùn)的內(nèi)容非常豐富，有專家報(bào)告，有自我 反思 ，有學(xué)習(xí)檢測(cè)，有聯(lián)歡演出，真的讓人感到耳目一新。專家中有孫云曉、許建國(guó)、楊雄、陸士楨、曹萍這些家庭教育理論研究方面一流的頂級(jí)人物，也有來(lái)自本土的張健、周慧玲老師做的精彩報(bào)告。他們通過(guò)大量的案例分析、師生互動(dòng)、現(xiàn)場(chǎng)答疑等靈活多樣的 教學(xué)方法 ，給我們每位學(xué)員——未來(lái)的家庭教育指導(dǎo)師上了生動(dòng)翔實(shí)難忘的一節(jié)節(jié)課，對(duì)我們應(yīng)該具備的知識(shí)、技能、教學(xué)方法等方面都給予了有益的培訓(xùn)和精心的指導(dǎo)，使我們對(duì)家庭教育有了更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，對(duì)做好家庭教育指導(dǎo)師這個(gè)工作更充滿了信心。學(xué)習(xí)過(guò)程中要求大家要做好自我反思，這樣可以把學(xué)習(xí)中的感悟和體會(huì)及時(shí)記錄下來(lái);每晌開始前有新聞發(fā)布會(huì)，每個(gè)班的學(xué)習(xí)、活動(dòng)動(dòng)向大家能夠及時(shí)了解、知曉;學(xué)習(xí)結(jié)束還進(jìn)行了嚴(yán)格的考試，既檢驗(yàn)了學(xué)習(xí)效果，又對(duì)學(xué)習(xí)過(guò)程是一個(gè)有力的促進(jìn);在學(xué)習(xí)初就布置各班要準(zhǔn)備聯(lián)歡節(jié)目，這樣大家在緊張學(xué)習(xí)之余，還要擠時(shí)間找地點(diǎn)抽空去排練，既調(diào)節(jié)了生活節(jié)奏，又豐富了學(xué)習(xí)內(nèi)容，更使鄭州學(xué)習(xí)培訓(xùn)的這段時(shí)光真的成為我們?nèi)松L(zhǎng)河中一段美好難忘的永恒記憶。
三、學(xué)習(xí)感悟頗多
作為一名教育工作者，我對(duì)家庭教育、社會(huì)教育和學(xué)校教育的關(guān)系以及家庭教育重要性的認(rèn)識(shí)更為清晰。家庭教育是基礎(chǔ)性的教育，是對(duì)孩子的初加工，學(xué)校教育是主體性的教育，對(duì)孩子是具有一定延續(xù)性的深加工，社會(huì)教育其實(shí)就是人文性教育，具有拓展性、檢驗(yàn)性、環(huán)境性的特征。家庭教育決定著學(xué)校教育的起點(diǎn)和水平，決定著社會(huì)教育的基礎(chǔ)和發(fā)展趨勢(shì)。因此一個(gè)學(xué)校想把教育教學(xué)質(zhì)量搞上去，首要的抓手應(yīng)該是家庭教育，對(duì)學(xué)校來(lái)說(shuō)，這才是真正的起跑線。沒有問(wèn)題的孩子，更沒有問(wèn)題的家長(zhǎng)，出現(xiàn)問(wèn)題孩子主要是看孩子的高度、角度出了問(wèn)題。改變家長(zhǎng)看孩子的高度和角度，更需要學(xué)校重視家庭教育，并在實(shí)施家庭教育的過(guò)程中想方設(shè)法去引導(dǎo)和幫助每一位家長(zhǎng)。
反思自己，過(guò)去在事業(yè)上付出的更多，忽視或看輕自己孩子的家庭教育的做法現(xiàn)在看來(lái)是很不妥的。教師更應(yīng)該既種好事業(yè)的田，又育好自家的園。作為教師家長(zhǎng)，你也是和孩子一起成長(zhǎng)的，更應(yīng)該學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí)，掌握教育孩子的有效方法并付諸于行動(dòng)，荒了自家的園的教師應(yīng)該是不稱職的家長(zhǎng)，更不能夠稱之謂稱職的教師。
通過(guò)幾天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我更加認(rèn)識(shí)到一個(gè)家庭教育指導(dǎo)師工作的重要，漸漸感受到了自己肩頭責(zé)任的重大。在今后的工作中，我一定會(huì)進(jìn)一步明晰工作思路，重視并切實(shí)抓好家庭教育工作，承擔(dān)起一個(gè)家庭教育指導(dǎo)師應(yīng)有的職責(zé)和義務(wù)，踏踏實(shí)實(shí)做好自己的工作，從而推動(dòng)我校的教育教學(xué)工作再上臺(tái)階。
家庭教育指導(dǎo)師的心得感悟體會(huì)范文3
昨晚聽了馬教授的報(bào)告，得知要每晚都要些 心得體會(huì) ，當(dāng)時(shí)心理就“咣當(dāng)”一聲，能不能堅(jiān)持做作業(yè)啊?我自己都在懷疑自己能不能按時(shí)完成作業(yè)。但是既然參加這個(gè)培訓(xùn)班，也就有了思想準(zhǔn)備啦!排除一切困難，好好學(xué)ta一回!
昨晚馬教授主要向我們講解了家庭教育指導(dǎo)師培訓(xùn)的意義，說(shuō)實(shí)話家庭教育指導(dǎo)師這個(gè)名詞我不是第一次聽說(shuō)，但是真正參與學(xué)習(xí)這還是頭一次。
昨晚培訓(xùn)中的那份課前問(wèn)卷給我觸動(dòng)很大，這份問(wèn)卷讓我發(fā)現(xiàn)我根本不理解孩子的世界，一直以來(lái)都在用自己口中所謂的“愛”在束縛著女兒，同時(shí)我也發(fā)現(xiàn)，我目前在教育孩子的過(guò)程中最最缺乏的就是——耐心。女兒還有一個(gè)月就四歲了，小家伙活潑可愛，性格外向，是個(gè)膽大的小姑娘，喜歡玩刺激的游戲項(xiàng)目，并且鬼靈精怪，經(jīng)常做一些在大人眼里“不對(duì)”的事情：比如說(shuō)她在刷牙的時(shí)候會(huì)故意把嘴里漱口水吐到自己的衣服上，或是吐到鏡子上，每每這個(gè)時(shí)候我就會(huì)大叫：“好好(我女兒的小名)，天啊，你在干什么?媽媽剛給你換的衣服，你怎么把水往衣服上吐啊……”再比如，我不是個(gè)太愛干家務(wù)的人，但是只要是干家務(wù)我都會(huì)把家里打掃的特別徹底，女兒這個(gè)時(shí)候會(huì)跟在我的后面，把我剛剛收拾好的鞋盒全部翻出來(lái)，鞋盒里面凡是我的鞋，她都要拿出來(lái)穿一個(gè)遍，結(jié)果整個(gè)屋子就左一只鞋，右一只鞋，亂七八糟，本來(lái)干活干的腰酸背疼的我，這個(gè)時(shí)候總會(huì)大喝一聲：“小祖宗，能不能別給我添亂啊，媽媽剛剛收拾整齊，你怎么這么搗蛋!”……像這些事例，幾乎每天都會(huì)發(fā)生，所以小家伙對(duì)我的呵斥根本不在乎，該干嘛還是干嘛。有時(shí)候真的是弄得自己筋疲力盡，苦無(wú)解決的辦法。自己總想給予孩子好的環(huán)境、好的教育，但是自己卻缺乏好的教育方法，總覺得自己的做法就是對(duì)孩子好，她就應(yīng)該聽我的，按照我的意愿去做任何事情。每每遇到孩子反抗、調(diào)皮的狀況，大部分是我在那兒生一頓氣，孩子在一邊哭鬧，根本不能在根子上將問(wèn)題解決。
所以，參加這個(gè)培訓(xùn)班，我就想將自己回歸成一名家長(zhǎng)，通過(guò)這次培訓(xùn)能夠走進(jìn)孩子的世界，去理解、包容孩子，用科學(xué)的方法引導(dǎo)孩子能夠健康快樂的成長(zhǎng)!
家庭教育指導(dǎo)師的心得感悟體會(huì)范文4
一、學(xué)會(huì)做人：人格健全是做人恒久的標(biāo)準(zhǔn)
古人說(shuō)：“之道，在明明德，在親民，在止于至善”。青少兒教育的一個(gè)重要任務(wù)就是致力于培養(yǎng)擁有健全人格的人。學(xué)會(huì)做人是家庭教育指導(dǎo)師進(jìn)行家庭教育指導(dǎo)和咨詢的基礎(chǔ)與保證，做人就是要在人的質(zhì)量和品德方面有高的標(biāo)準(zhǔn)和要求。中國(guó) 傳統(tǒng) 文化 的形態(tài)有哲學(xué)、倫理學(xué)、文學(xué)等，其流派主要有儒、道、佛三家。這些文化形態(tài)與流派，尤其是儒、佛所論及的內(nèi)容，總體可以歸納為關(guān)于人的問(wèn)題，偏重于怎樣做人。
我國(guó)著名教育家陶行知先生有句話：“學(xué)做一個(gè)人?！钡览砗芎?jiǎn)單，我們不一定能接受最先進(jìn)的教育理念，“不一定能漂洋過(guò)海成為留洋族”，但我們一定要先學(xué)會(huì)做一個(gè)人格健全的人。一個(gè)會(huì)愛人也會(huì)自愛的人。一個(gè)會(huì)謙遜也會(huì)自尊的人，一個(gè)平凡而絕不卑鄙的人，這才是伴隨我們一生最大的財(cái)富。人有人的規(guī)格，做人有做人的準(zhǔn)則，不同時(shí)代有不同的做人的標(biāo)準(zhǔn)，具體表現(xiàn)為愛國(guó)、自尊、真誠(chéng)、正直、善良、仁義、寬容、豁達(dá)、執(zhí)著、敬業(yè)、負(fù)責(zé)、進(jìn)取、知禮、遵規(guī)、反省、改過(guò)、持節(jié)、厚仁、貴和、求新等。這些是做人恒久的標(biāo)準(zhǔn)，我們要以此標(biāo)準(zhǔn)約束自己，鍛煉自己，做一個(gè)人格健全的家庭教育指導(dǎo)師。
二、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)：善學(xué)可以讓你事半功倍
新的世紀(jì)，新知識(shí)層出不窮，知識(shí)更新的周期越來(lái)越短，速度越來(lái)越快。據(jù)測(cè)算，當(dāng)今互聯(lián)網(wǎng)上的數(shù)字化信息每12個(gè)月就會(huì)翻一番。宇宙空間技術(shù)、納米技術(shù)、人類基因組計(jì)劃等令人目不暇接。世界的發(fā)展，時(shí)代的緊迫感催促我們不可懈怠。這就要求我們家庭教育指導(dǎo)師必須學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)能力是21世紀(jì)高素質(zhì)人才的一項(xiàng)基本能力。正如《第三次浪潮》的作者托夫勒指出：未來(lái)的文盲不是不識(shí)字的人，而是沒有學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的人。
善學(xué)是使人聰明的本領(lǐng)，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)關(guān)鍵在于掌握良好的學(xué)習(xí)方法，并堅(jiān)持終身學(xué)習(xí)，不斷改變?cè)械闹R(shí)結(jié)構(gòu)。善學(xué)是指能采取正確的學(xué)習(xí)方法，掌握學(xué)習(xí)的規(guī)律，多方面高效率的學(xué)習(xí)。善學(xué)主要是指學(xué)習(xí)要做到經(jīng)常復(fù)習(xí)，即“學(xué)而時(shí)習(xí)之”;學(xué)習(xí)要做到學(xué)與思結(jié)合，因?yàn)椤皩W(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”。學(xué)習(xí)要做到學(xué)和問(wèn)結(jié)合，即“敏而好學(xué)，不恥下問(wèn)”;學(xué)習(xí)要做到向別人學(xué)習(xí)，向有道德的人學(xué)習(xí)，借別人的長(zhǎng)處彌補(bǔ)自己的不足，即“三人行，必有我?guī)熝?，擇其善而從之，其不善者而改之?要多讀書，讀好書。即要博覽群書，能詳盡地解釋它，然后通過(guò)自己的思考，將廣博的知識(shí)融會(huì)貫通，最后用簡(jiǎn)約的語(yǔ)言說(shuō)出它的精神實(shí)質(zhì)，這既是一種學(xué)習(xí)方法，更是—種學(xué)習(xí)能力，達(dá)到“讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神”的學(xué)習(xí)境界。
學(xué)習(xí)要做到靜心，如果不專心致志，學(xué)習(xí)也就不可達(dá)到最佳效果。善學(xué)可以讓你事倍功半，會(huì)學(xué)習(xí)才能高效率地掌握知識(shí)與技能，才能學(xué)有所長(zhǎng)，獲得本領(lǐng)，將自己塑造成一個(gè)擁有文化資本和社會(huì)資本的家庭教育指導(dǎo)師。
三、學(xué)會(huì)溝通：微笑是架起心靈溝通的橋梁
老師是學(xué)生的鏡子，學(xué)生是老師的影子。老師是學(xué)生的榜樣，老師的一言一行，一舉一動(dòng)都被孩子模仿與關(guān)注。作為人的一種能力，溝通是教育咨詢工作者(家庭教育指導(dǎo)師)所必備的素質(zhì)，在教育咨詢工作中，教育咨詢工作者(家庭教育指導(dǎo)師)只有善于溝通，才能得到來(lái)訪者的理解和認(rèn)同，從而獲得教育咨詢指導(dǎo)的成功。
我們要在溝通中要保持真誠(chéng)的態(tài)度，善意的交流，讓對(duì)方感受到誠(chéng)意，任何虛假都可能導(dǎo)致溝通的失敗;我們要在溝通中要把握對(duì)方的心理需求、彼此分歧的焦點(diǎn)或疑惑點(diǎn)，要通過(guò)解釋消除對(duì)方的疑惑;我們要在溝通中要選擇恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言，清楚并講求藝術(shù)的表達(dá)思想;我們要在溝通中要學(xué)會(huì)傾聽，在傾聽中了解并理解對(duì)方，從而建立默契;我們要在溝通中要保持寬容的心態(tài)，體諒或原諒對(duì)方的失誤，合理地看待對(duì)方的弱點(diǎn)。
家庭教育指導(dǎo)需要有效的溝通，而微笑恰恰是有效溝通的潤(rùn)滑劑，因?yàn)榧彝ソ逃笇?dǎo)師的情緒，家庭教育指導(dǎo)師的臉色，最能直接地在來(lái)訪者身上起到影響作用。古希臘哲學(xué)家蘇格拉底說(shuō)：“在世界上，除了陽(yáng)光、空氣、水和微笑，我們還需要什么呢?”換句話說(shuō)，微笑同生活中的陽(yáng)光、空氣、水分一樣重要。微笑是一種親切的語(yǔ)言，架起心靈溝通的橋梁;微笑是一縷柔和的陽(yáng)光，溫暖別人，明朗自己;微笑是一曲無(wú)聲流淌的音樂，能調(diào)節(jié)緊張的氣氛;微笑是心靈相通的七彩陽(yáng)光，可融化你心中的冰雪，使生命更加燦爛。
記得自己孩提時(shí)候的老師們都比較的嚴(yán)肅，雖然這些老師教給了我們很多的知識(shí)和人生智慧，但是相比較而言，我們可能還是更喜歡和藹可親面帶微笑的老師。也許是我們的老師在應(yīng)試的海洋中迷失得太久，被分?jǐn)?shù)遮住了雙眼，被功利塵封了心靈，情感早已淡漠，心靈早已得了“肝硬化”，一味粗暴冷酷地面孔對(duì)著我們這群新鮮的生命和活潑的童年，我覺得這是教育的不幸，更是身為人師的悲哀!作為一名未來(lái)的家庭教育指導(dǎo)師，我們一定要把美麗的微笑留給可愛的學(xué)生們!因?yàn)槲⑿κ侨祟愖詈每吹谋砬?，是一句不學(xué)就會(huì)的世界上最美的語(yǔ)言。
四、學(xué)會(huì)做事：用心做事是學(xué)會(huì)做事的最高境界
人在社會(huì)中生活需要具備一定的生活技能和職業(yè)技能，學(xué)會(huì)做事既是一種生存能力，也是一種職業(yè)能力。不會(huì)做事也就難以成就做人!不會(huì)做事的人是一個(gè)無(wú)價(jià)值的人，也不是一個(gè)合格的人。做事有三種境界，第一種境界是用力做事，第二種境界是用腦做事，第三種境界是用心做事，而第三種境界才是最高的境界，這也正是家庭教育指導(dǎo)師所應(yīng)追求的境界。做事要如水，有萬(wàn)折必東不回頭的志氣，有赴百仞之谷而不懼的勇氣，有滴水石穿而不悔的韌勁。
認(rèn)真做事能把事情做對(duì)，用心做事能把事情做好。只有用心去做一件事，才能成功。所謂用心做事就是做事時(shí)，加入智慧，加入對(duì)事的長(zhǎng)遠(yuǎn)打算，加入對(duì)事的一步一步的思考和謀劃。人們常說(shuō)，當(dāng)教師是一個(gè)良心活。誰(shuí)能在教育教學(xué)的工作中謹(jǐn)慎地思考自己的教學(xué)設(shè)計(jì)對(duì)孩子今天乃至未來(lái)的影響，誰(shuí)能在日常的班級(jí)管理中培養(yǎng)孩子的各種習(xí)慣和能力，誰(shuí)能在面對(duì)千差萬(wàn)別的孩子時(shí)，有針對(duì)性地真誠(chéng)去呵護(hù)成長(zhǎng)著的心靈，誰(shuí)能給貧困生以更多的關(guān)愛和輔導(dǎo)，就能在成就學(xué)生的同時(shí)成就自己。我想作為一名家庭教育指導(dǎo)師就更加應(yīng)該站在一個(gè)家庭的整體和諧發(fā)展與孩子個(gè)人成長(zhǎng)的角度來(lái)用心的解決各種問(wèn)題。
通過(guò)這次培訓(xùn)使我更加清醒地認(rèn)識(shí)到：教育是育人的事業(yè)，更是為孩子明天成人奠基的事業(yè)，所以教育工作的焦點(diǎn)應(yīng)該是孩子的成長(zhǎng)，應(yīng)多為孩子的終身發(fā)展服務(wù)。我們要用我們的真心去指導(dǎo)家長(zhǎng)，要用我們的情感去感化家長(zhǎng)，要用我們的智慧去啟迪家長(zhǎng)，要用我們的人格去熏陶家長(zhǎng)，做合格的家庭教育指導(dǎo)師。
五、學(xué)會(huì)生活：感恩生活是追求幸福生活的源泉
學(xué)會(huì)生活是人生的目標(biāo)，也是一種境界。生活不是生存，生活是追求某種意義的生存過(guò)程。生活有三個(gè)層面：一是俗務(wù)，更多的是與生存有關(guān)的日常生活;二是事業(yè)，上學(xué)、研究或從事職業(yè)等事業(yè)，人生總要成就一番事業(yè);三是審美，創(chuàng)造和欣賞文化就是審美。
學(xué)會(huì)生活就是要熱愛生活，要有生活的理想，帶著希望生活，有目標(biāo)和愿景的生活才能有生活的激情;學(xué)會(huì)生活就是要處理好俗務(wù)、事業(yè)和審美的關(guān)系，將三者有機(jī)的統(tǒng)一起來(lái);學(xué)會(huì)生活就是要發(fā)揮自己的個(gè)性，在適合自己的崗位上創(chuàng)造業(yè)績(jī);學(xué)會(huì)生活就是要主動(dòng)體驗(yàn)并欣賞，在生活的體驗(yàn)中欣賞美，欣賞價(jià)值;學(xué)會(huì)生活就是要善于交往，在交往中獲得情感。人是群體的存在，融入群體，融入事業(yè)，人才有歸屬，才會(huì)有精神的充實(shí);學(xué)會(huì)生活就是要做真誠(chéng)正直的人，做與人為善的事，創(chuàng)造有意義的生活是最高境界的審美。歸根結(jié)底，我們要學(xué)會(huì)生活就是要幸福的生活，而感恩生活是追求幸福生活的源泉。
“感恩”是一種對(duì)恩惠心存感激的表示，是每一種不忘他人恩情的人縈繞心間的情感。學(xué)會(huì)感恩，是為了將無(wú)以為報(bào)的點(diǎn)滴付出永銘于心?！案卸鳌笔且环N生活態(tài)度，是一種品德，是一片肺腑之言。如果人和人之間缺乏感恩之心，必然會(huì)導(dǎo)致人際關(guān)系的冷淡，所以，每個(gè)人都應(yīng)該學(xué)會(huì)“感恩”，這對(duì)于成長(zhǎng)中的家庭教育指導(dǎo)師更為重要，感恩是學(xué)會(huì)做人的支點(diǎn)。讓孩子知道感謝愛自己、幫助自己的人，是德育教育中重要的一個(gè)內(nèi)容。作為一名家庭教育指導(dǎo)師，一個(gè)幸福的人，我們要學(xué)會(huì)把愛傳出去，幫助到有需要的孩子及家長(zhǎng)們是一件幸福快樂的事情。
總之，這次家庭教育指導(dǎo)師培訓(xùn)是一次對(duì)我的職業(yè)發(fā)展極有意義的培訓(xùn)，帶給我最深的體會(huì)就是家庭教育不僅是一門復(fù)雜的學(xué)問(wèn)，同時(shí)又是一門高超的藝術(shù)，需要我們不斷去修煉自己，不斷地去反思，不斷地去提高。培訓(xùn)只是一個(gè)手段，一個(gè)開端，對(duì)于培訓(xùn)給我的清泉，我要讓它細(xì)水長(zhǎng)流。在學(xué)習(xí)與思考背后，我感到更多的是責(zé)任，是壓力，真正感到家庭教育是充滿智慧的事業(yè)，深刻意識(shí)到自己所肩負(fù)的責(zé)任。今后我會(huì)學(xué)以致用，結(jié)合自己遇到的實(shí)際情況，讓培訓(xùn)的碩果在家庭教育事業(yè)發(fā)展中大放光彩!
向著明亮那方
向著明亮那方
哪怕一片葉子
也要向著日光灑下的方向
灌木叢中生長(zhǎng)的小草啊
......
? ? ? ? ? -------金子美玲《向著明亮那方》
金子美玲的童詩(shī)《向著明亮那方》一直是楊充娜的最愛，雖然作為唐河縣友蘭小學(xué)的業(yè)務(wù)副校長(zhǎng)，她平常的工作瑣碎而繁忙，但日本兒童詩(shī)作家金子美玲這樣清新、雋永的兒童詩(shī)卻一直是她的喜愛，因?yàn)閺倪@首童詩(shī)里，她讀到自己的成長(zhǎng)。
2000年，19歲的楊充娜帶著稚氣，帶著懵懂，從南陽(yáng)三師的校園里畢業(yè)了。作為最后一屆管分配的師范畢業(yè)生，在剛畢業(yè)之后的九月并沒有立刻端上鐵飯碗，需要在家鄉(xiāng)學(xué)校代課一年，才可以正式入編。在這種情況下，她有了一個(gè)去市區(qū)私立學(xué)校工作的機(jī)會(huì)。于是，就有了楊充娜近兩年私立學(xué)校工作的經(jīng)歷。
2002年3月，楊充娜踏上了去外鄉(xiāng)鎮(zhèn)畢業(yè)分配學(xué)校教書的經(jīng)歷。那是一所距離河南油田很近的鄉(xiāng)村小學(xué)，學(xué)生二三百人，教師十余名，教學(xué)條件很簡(jiǎn)陋。就是在這樣的鄉(xiāng)村小學(xué)里，她呆了五年，教了半年數(shù)學(xué)，四年半的語(yǔ)文。這五年，她猶如一株野草，處于自生的狀態(tài)。因?yàn)樵谶@所學(xué)校里，老師只要按時(shí)上課，教案?jìng)浜?，作業(yè)批改好，學(xué)生安全不出事故，一切就萬(wàn)事大吉。任何教研、教師聽評(píng)課等活動(dòng)一切為零，所以她當(dāng)時(shí)的教學(xué)沒有人指點(diǎn)，全靠自己摸索、嘗試。由于離家較遠(yuǎn)，她吃住在學(xué)校，所以課余有大把的時(shí)間，為擺脫無(wú)聊，她騎自行車去油區(qū)的書屋去租借圖書。那是一段簡(jiǎn)單但又快樂的教書生活。
但冥冥中，她感覺這并不是自己想要的生活。于是買來(lái)的成人自學(xué)教材，開始了自學(xué)，然后參加了2005年的成人自學(xué)考試。2006年3月，一紙河南教育的錄取通知書改變了她的人生走向。她于2006年3月16日踏上了河南教育學(xué)校漢語(yǔ)言專業(yè)的脫產(chǎn)學(xué)習(xí)之旅。
? ? 由于有了6年的工作經(jīng)歷，所以她很珍惜這段學(xué)習(xí)上的日子，從2006年到2008年教育的學(xué)習(xí)生活中，楊充娜刻苦、勤奮，每天晚上學(xué)習(xí)到深夜，早晨又早早起床去自習(xí)室溫習(xí)功課，一有空閑就去圖書館看書。在教育的兩年里，她系統(tǒng)地學(xué)習(xí)漢語(yǔ)言的本科專業(yè)知識(shí)，同時(shí)為了參加2021年外國(guó)文學(xué)的碩士研究生考試，她把有關(guān)的外國(guó)文學(xué)作品瀏覽閱讀了許多，雖然當(dāng)年因?yàn)橛⒄Z(yǔ)不理想，她沒有考上山東師范的碩士研究生，但這段學(xué)習(xí)的歷程無(wú)疑為楊充娜以后的教學(xué)工作打下了良好的基礎(chǔ)。
2008年1月，她從教育畢業(yè)了，工作換到了張店鎮(zhèn)曾莊小學(xué)。從五年級(jí)語(yǔ)文到三四五六年級(jí)的英語(yǔ)，再到二年級(jí)語(yǔ)文，同時(shí)擔(dān)任學(xué)校的教導(dǎo)主任。這樣一干又是五年。2012年2月，時(shí)任南陽(yáng)市教育局局長(zhǎng)的柳克珍領(lǐng)導(dǎo)到唐河張店調(diào)研教學(xué)工作，在下午去實(shí)地學(xué)校調(diào)研的路上，柳局長(zhǎng)突然要求臨時(shí)更換調(diào)研學(xué)校，就這樣到了當(dāng)時(shí)楊充娜任教的曾莊小學(xué)。柳局長(zhǎng)到校后首先要聽課，這樣楊充娜就被臨時(shí)委以講公開課的重任。西師大二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)的一篇課文《數(shù)水果》，在沒有多媒體的條件下，她靠著粉筆、黑板、課本，以及從隔壁班學(xué)生處借來(lái)的幾個(gè)水果，把這節(jié)課上了下來(lái)。下課后，這節(jié)課受到了柳局長(zhǎng)和其他聽課領(lǐng)導(dǎo)的一致好評(píng)，對(duì)她大家贊賞，稱鄉(xiāng)村學(xué)校有這樣優(yōu)秀的老師真的了不起。隨后，時(shí)任唐河教體局局長(zhǎng)的曾鑫領(lǐng)導(dǎo)也專一到曾莊學(xué)校聽她的課，寫下的局長(zhǎng)工作筆記說(shuō)到：“聽楊老師的課，感覺輻射面很廣，課堂很活，學(xué)生學(xué)得很快樂......”
就這樣，她成了唐河教育系統(tǒng)的“名人”。唐河教苑雜志對(duì)她進(jìn)行了人物專訪、唐河電視臺(tái)對(duì)她進(jìn)行了報(bào)道。同時(shí)她在全縣范圍內(nèi)多次講授語(yǔ)文公開課、觀摩課。同時(shí)2012年參加市英語(yǔ)學(xué)科優(yōu)質(zhì)課賽講獲一等獎(jiǎng)。
就這樣，在活動(dòng)中、講課中，她汲取養(yǎng)分，成長(zhǎng)著，收獲著，猶如一株久旱的小草。如果說(shuō)畢業(yè)后的前幾年是她處于野蠻自我生長(zhǎng)的狀態(tài)，那這次機(jī)遇的垂青無(wú)疑給她的教育生活催開了一條路，一條成長(zhǎng)的。
2013年，唐河縣友蘭小學(xué)建校，她被教體局一紙調(diào)令調(diào)到了該校，并任教導(dǎo)處副主任。工作環(huán)境的變化首先帶來(lái)的就是視野的開闊，友蘭小學(xué)局直學(xué)校的位置帶來(lái)的是多于其他學(xué)校的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，從各種語(yǔ)文研討會(huì)，到河南省家庭教育指導(dǎo)師培訓(xùn)，再到南京親近母語(yǔ)研習(xí)營(yíng)種子教師的學(xué)習(xí)等等，她在知識(shí)的海洋里遨游，暢快而又淋漓。因?yàn)閷W(xué)習(xí)了家庭教育知識(shí)，認(rèn)識(shí)到家庭教育知識(shí)的基礎(chǔ)就是心理學(xué)，所以她又自費(fèi)參加了心理咨詢師的培訓(xùn)課程，并取得了三級(jí)心理咨詢師證書。同時(shí)，從2015年開始她參加了唐河縣三生教育及心理健康講師團(tuán)，在全縣對(duì)學(xué)生、教師、家長(zhǎng)進(jìn)行講座幾十場(chǎng)。而且，由于對(duì)課外閱讀教學(xué)的熱愛，在工作中她不斷地鉆研，特別是繪本閱讀，在和自己孩子的親子閱讀和對(duì)低年級(jí)孩子的閱讀實(shí)踐中，她努力深耕。從日本繪本作家松居直的《幸福的種子》、到《打造兒童閱讀環(huán)境》、《朗讀手冊(cè)》、到彭懿的《閱讀與經(jīng)典》等等，一本本的書籍開始擺上案頭。
從語(yǔ)文學(xué)科的知識(shí)、課外閱讀，到家庭教育知識(shí)，再到心理學(xué)，從語(yǔ)文教師、教導(dǎo)主任到業(yè)務(wù)副校長(zhǎng)，跨學(xué)科的知識(shí)的融合和角色的
2021年以后認(rèn)可的家庭教育指導(dǎo)師在哪里可以報(bào)名？培訓(xùn)？
一、報(bào)考流程
1.個(gè)人報(bào)名參加考試，首先應(yīng)登錄考試認(rèn)證中心網(wǎng)站首頁(yè)，通過(guò)關(guān)鍵字進(jìn)行考試項(xiàng)目模糊查詢，確認(rèn)報(bào)考項(xiàng)目，閱讀招生簡(jiǎn)章。同時(shí)，考生還應(yīng)認(rèn)真閱讀《證書介紹》一欄，查看JYPC系列證書樣本、簡(jiǎn)介和相關(guān)說(shuō)明，在沒有疑問(wèn)后，再?zèng)Q定要不要報(bào)名。
2.點(diǎn)擊“個(gè)人報(bào)名” ，詳細(xì)填寫個(gè)人報(bào)名信息。在提交報(bào)名資料后，一般在五個(gè)工作日之內(nèi)，考點(diǎn)人員就會(huì)和你主動(dòng)電話聯(lián)系，并詳細(xì)解答您的咨詢。由于報(bào)名人數(shù)眾多，您耐心等待一周也沒有人聯(lián)系您時(shí)，請(qǐng)重新提交報(bào)名資料，可能是你的報(bào)名資料出了問(wèn)題。
3.考生網(wǎng)上報(bào)名，通過(guò)資格審核后，需要向報(bào)名點(diǎn)提供下列資料：學(xué)歷證書(或?qū)W生證)復(fù)印件一份、身份證復(fù)印件一份，2寸彩色標(biāo)準(zhǔn)照片四張，報(bào)考中高級(jí)的考生有時(shí)還需要提供所在單位的工作證明。
4. 考生報(bào)考專業(yè)和級(jí)別不受限制。符合哪個(gè)級(jí)別可以直接申報(bào)。在校生報(bào)名條件放寬為：研究生學(xué)歷報(bào)考高級(jí)師級(jí)(一級(jí))，本科學(xué)歷報(bào)考師級(jí)(二級(jí))，大專學(xué)歷報(bào)考助理師級(jí)(三級(jí))，中專學(xué)歷報(bào)考高級(jí)員級(jí)(四級(jí))，其它學(xué)歷報(bào)考員級(jí)(五級(jí))。
二、培訓(xùn)
家庭教育指導(dǎo)師在各地都有培訓(xùn)班的，可以在網(wǎng)上選擇評(píng)價(jià)較好的去報(bào)名參加。
拓展資料：
家庭教育指導(dǎo)師旨在解決家庭教育中存在的問(wèn)題，通過(guò)對(duì)家長(zhǎng)及孩子的測(cè)評(píng)找到家庭教育中的問(wèn)題，通過(guò)授課建立家庭教育理論基礎(chǔ)，跟蹤指導(dǎo)解決家庭教育中的困惑。
家庭教育指導(dǎo)師通過(guò)教育學(xué)、應(yīng)用心理學(xué)、社會(huì)家庭學(xué)的理論知識(shí)，幫助家庭在夫妻關(guān)系、親子關(guān)系、婆媳關(guān)系上建立良好的家庭環(huán)境，通過(guò)改變孩子的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣，建立孩子的德行和責(zé)任，幫助家庭幸福。
家庭教育指導(dǎo)師的指導(dǎo)對(duì)象不僅是孩子，主要是家長(zhǎng)，幫助家長(zhǎng)提升教育的能力，糾正教育的方法。
參考資料：百度百科_家庭教育指導(dǎo)師
金鎖記字?jǐn)?shù)
1 《金鎖記》的字?jǐn)?shù)是120萬(wàn)字左右。
2 根據(jù)出版物的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，此書共計(jì)61章，共計(jì)1191頁(yè)，每頁(yè)平均1000個(gè)漢字左右，因此大概有120萬(wàn)左右的字?jǐn)?shù)。
3 此外，《金鎖記》是中國(guó)古代小說(shuō)中的一部，是明代小說(shuō)家吳承恩所作，描寫了唐代宰相魏徵之女魏瓔珞被羅成所害，最終獲得自由的故事，同時(shí)也反映了社會(huì)的黑暗和道德的淪喪，具有很高的文學(xué)價(jià)值。
