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為什么說送到數(shù)學補習機構有用 一對一指導的優(yōu)點是幫助孩子及時填補缺陷。十幾年前,喊著減壓的口號,但眾所周知這只是形式,中小學生的學習負擔很重。每日學習任務重,作業(yè)量大。一對一指導可以用目的材料教。在課堂上,老師的課程是針對大多數(shù)學生的水平和進展,不可能面面俱到。這時,思維慢,接受能力弱的同學,聽課很辛苦,不能馬上吸收新知識。相反,一對一指導,針對性強,根據(jù)學生的情況用材料教,學生能夠立即理解學到的知識,不會留下遺漏。一對一的指導可以提高學習不好的學生的興趣和自信。學生在家上課,面對親切溫柔的老師,感情相應放松,沒有緊張、焦躁等感情。
為什么要上小學數(shù)學補習班,因為小學的數(shù)學是后面很多學科的基礎,基礎如果學不好的話,后面很多科目你就別說學好了,直接是跟不上,學校畢竟任學生較多,老師想給成績差點的學生開個小灶也沒那么多時間,所以才有課外補習班,補習班一般只有幾個學生,老師也是只負責一個班幾個人,時間充足,補習班可以讓學生在學校學的知識加深,和對于學生不懂得,進行查缺補漏。
家長在給孩子輔導數(shù)學的時候還是需要耐心,尤其是小孩子不能采用打壓式,這樣會打擊小孩的學習自信心。這一點看似與啟蒙和學習沒有直接關系,卻非常關鍵。學習時的感覺和真實體驗,直接影響著孩子的學習狀態(tài)。給孩子積累的成就感越多,學習的愉悅感越多,孩子就更加喜歡學,反之則會讓孩子對學習充滿抗拒。因此,父母先調(diào)整好自己的心態(tài),不指責,就題論題,不給孩子貼負面標簽。
總是會聽見一種聲音,就是我不喜歡學數(shù)學,這樣長時間以來,對于數(shù)學這個學科就產(chǎn)生了抗拒,那么如何讓孩子帶著興趣去學習呢,有了興趣的驅(qū)動,后續(xù)的一切工作都會容易很多。實際上,數(shù)學本身就是有趣的,至少在我們最初遇見數(shù)學的時候,它是有趣的。讓孩子接觸數(shù)學,體會數(shù)學的趣味其實并不是很難,但為什么很多同學卻那么討厭數(shù)學呢?甚至成年后一看到數(shù)學公式就直搖頭,還是需要找對老師進行專業(yè)的教學。
數(shù)學的計算學習就像語文的識字學習,是最基本的。不識字語文就讀不好;那么計算差,數(shù)學同樣學不好。而且計算好,會給孩子數(shù)學學習提供很大的幫助。家長可以每天讓孩子做2分鐘口算。一開始2分鐘內(nèi)能只能做完 20道口算,但之后你會發(fā)現(xiàn)孩子會越來越快,正確率越來越高。
其實數(shù)學的核心不只是運算、解題、紙上內(nèi)容等等,最重要的是人們可以追求那些不變的東西,研究基本規(guī)律。 也可以說是培養(yǎng)學生的理性思維能力。 即在面對實際問題時,要能夠隔離不重要的因素,避免個人情緒的滋擾找到最佳的解決方案。
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