漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)考研相對(duì)容易的學(xué)校有哪些？

漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)考研相對(duì)容易的學(xué)校有：天津師范、河北、河北師范、 內(nèi)蒙古、黑龍江、哈爾濱師范、上海 、江蘇師范、 廈門、湖南師范、華南師范 、廣西師范 、四川師范 、西北 、西北師范、揚(yáng)州等。

該專業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)漢語(yǔ)和中國(guó)文學(xué)方面的基本知識(shí)，受到有關(guān)理論、發(fā)展歷史、研究現(xiàn)狀等方面的系統(tǒng)教育和業(yè)務(wù)能力的基本訓(xùn)練，培養(yǎng)具備一定的文藝?yán)碚撍仞B(yǎng)和系統(tǒng)的漢語(yǔ)言文學(xué)知識(shí)。

課程體系

專業(yè)課程體系由通識(shí)教育課程、專業(yè)教育課程和綜合教育課程三部分構(gòu)成。通識(shí)教育課程包括人文學(xué)科、社會(huì)科學(xué)、自然科學(xué)基礎(chǔ)、外語(yǔ)、計(jì)算機(jī)及信息技術(shù)、體育、實(shí)踐訓(xùn)練。

專業(yè)教育課程包括該學(xué)科基礎(chǔ)性課程、相關(guān)專業(yè)的專業(yè)性課程以及專業(yè)實(shí)習(xí)實(shí)踐。綜合教育課程包括思想政治教育、學(xué)術(shù)活動(dòng)、文體活動(dòng)以及其他自選活動(dòng)。

以上內(nèi)容參考?百度百科-漢語(yǔ)言文學(xué)

語(yǔ)文學(xué)科考研哪些學(xué)校好

中文系學(xué)碩有八個(gè)考研方向，分別是：文藝學(xué)、語(yǔ)言學(xué)及應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)、漢語(yǔ)言文字學(xué)、中國(guó)古典文獻(xiàn)學(xué)、中國(guó)古代文學(xué)、中國(guó)現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)、比較文學(xué)與世界文學(xué)、中國(guó)語(yǔ)言文學(xué)(中國(guó)民間文學(xué))，但是每個(gè)學(xué)校設(shè)的專業(yè)是可能不太一樣，大家可以根據(jù)自己的興趣或特長(zhǎng)來(lái)選擇適合自己的專業(yè)。

一、中文系考研的八大考研方向：

二、中文專業(yè)考研院校推薦：

1、漢語(yǔ)言文字學(xué)：

北京(分?jǐn)?shù)線,專業(yè)設(shè)置)、復(fù)旦、南京、安徽、華中師范、山東、北京師范(分?jǐn)?shù)線,專業(yè)設(shè)置)、華東師范、四川、浙江、南京師范、西南、暨南、南開(kāi)、陜西師范、武漢、中國(guó)人民(分?jǐn)?shù)線,專業(yè)設(shè)置)、山西、湖南師范

2、 語(yǔ)言學(xué)及應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)：

北京語(yǔ)言、北京、南京師范、上海師范、南京、北京廣播、上海外國(guó)語(yǔ)、西安外國(guó)語(yǔ)等。

3、 文藝學(xué)：

中山、廈門、北京師范、山東、山東師范、武漢、華中師范、南開(kāi)、四川、南京、浙江。

　4、中國(guó)古代文學(xué)

復(fù)旦、北京、南京、南京師范、南開(kāi)、中山、蘇州、首都師范、四川等。

5、中國(guó)先當(dāng)代文學(xué)：

北京、南京 、華東師范、 北京師范 、武漢 、蘭州、山東師范、南京師范 、浙江 、上海 、山東 、蘇州 、吉林

6、中國(guó)少數(shù)民族語(yǔ)言文學(xué)

新疆、中央民族(分?jǐn)?shù)線,專業(yè)設(shè)置)、內(nèi)蒙古、四川、南開(kāi)、西北民族、新疆師范、華東師范、貴州民族、云南師范、西藏、內(nèi)蒙古師范、青海民族等。

7、 中國(guó)古典文獻(xiàn)學(xué)：

四川、北京、復(fù)旦、浙江、山東、河南、武漢、華中師范、華東師范、暨南、上海師范、南京師范、北京師范

8、 比較文學(xué)和世界文學(xué)：

四川、北京、復(fù)旦、華中師范、北京外國(guó)語(yǔ)(分?jǐn)?shù)線,專業(yè)設(shè)置)、華東師范、天津師范等。

教育學(xué)考研學(xué)校有哪些?

教育學(xué)考研學(xué)校有：

1、北京師范、首都師范、中央民族、廈門、福建師范、閩南師范、西北師范、中山、華南理工。

2、華南師范、深圳、廣州、廣西師范、貴州師范、海南師范、河北、河北師范。

3、河南、河南師范、黑龍江、哈爾濱師范、武漢、華中科技、中南民族、湖南、中南。

4、湖南科技、湖南師范、吉林、延邊、東北師范、北華、吉林師范、蘇州、東南、南京師范、徐州師范、遼寧師范。

擴(kuò)展資料：

教育學(xué)的學(xué)科基礎(chǔ)：

一、科學(xué)基礎(chǔ)：

1、19世紀(jì)中葉以后，馬克思主義的產(chǎn)生，為教育學(xué)的科學(xué)化奠定了辯證唯物主義哲學(xué)和自然科學(xué)基礎(chǔ)?，F(xiàn)代生產(chǎn)和科學(xué)技術(shù)的迅猛發(fā)展，教育實(shí)踐的廣泛性、豐富性，更進(jìn)一步推動(dòng)了教育學(xué)的發(fā)展。

2、任何一門學(xué)科的獨(dú)立性，首先取決于它有特定的研究對(duì)象，或者說(shuō)具有不同于其他學(xué)科的研究對(duì)象。教育學(xué)的研究對(duì)象是人類教育現(xiàn)象和問(wèn)題，以及教育的一般規(guī)律。

二、社會(huì)基礎(chǔ)：

1、教育是廣泛存在于人類生活中的社會(huì)現(xiàn)象，是有目的地培養(yǎng)社會(huì)人的活動(dòng)。為了有效地進(jìn)行教育活動(dòng)，必須對(duì)其進(jìn)行研究，經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期積累而成為教育學(xué)特定的研究對(duì)象。

2、特別是現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展，現(xiàn)代教育實(shí)踐的發(fā)展，對(duì)于教育學(xué)研究提出更新、更高的要求。有人們深入研究的教育問(wèn)題很多。

3、例如教育本質(zhì)問(wèn)題，教育、社會(huì)、人三者關(guān)系問(wèn)題，教育目的、內(nèi)容、教育實(shí)施的途徑、方法、形式以及它們的相互關(guān)系問(wèn)題，教育過(guò)程問(wèn)題，教育主體問(wèn)題，教育制度、教育管理問(wèn)題，以及反映中國(guó)特色的各種教育理論和教育實(shí)踐問(wèn)題等。

4、教育學(xué)是通過(guò)對(duì)各種教育現(xiàn)象和問(wèn)題的研究揭示教育的一般規(guī)律。

參考資料來(lái)源：百度百科-教育碩士

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教育學(xué)考研有哪些學(xué)校

其他信息：

小學(xué)教育專業(yè)考研學(xué)校有：北京聯(lián)合、河北師范河北科技師范 、山西、大連、沈陽(yáng)、吉林外國(guó)語(yǔ)、延邊、北華、佳木斯、牡丹江師范、江蘇師范湖州師范、溫州、紹興文理、淮北師范、安徽師范、安慶師范、集美、閩南師范、曲阜師范、洛陽(yáng)師范、河南師范、湖北師范、湖南理工、海南師范、重慶三峽、成都、黔南民族師范、貴州師范、大理、云南師范、西安外國(guó)語(yǔ)、寶雞文理、寧夏師范、喀什。 補(bǔ)充資料： 小學(xué)教育是普通高等學(xué)校本科專業(yè)，屬于教育學(xué)類專業(yè)。本專業(yè)培養(yǎng)具有良好思想道德品質(zhì)、扎實(shí)的學(xué)科知識(shí)和較強(qiáng)的教育教學(xué)能力，能在小學(xué)從事教育、教學(xué)和管理工作的復(fù)合型人才。主干課程：教育學(xué)、心理學(xué)、發(fā)展與教育心理學(xué)、德育原理、心理健康教育、教育科研方法、教育史、教育社會(huì)學(xué)、教育哲學(xué)、現(xiàn)代漢語(yǔ)、中國(guó)古代文學(xué)作品選、中國(guó)現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)作品選、外國(guó)文學(xué)作品選、兒童文學(xué)、文學(xué)理論、基礎(chǔ)寫作、小學(xué)語(yǔ)文課程教學(xué)、初等數(shù)論、數(shù)學(xué)分析、應(yīng)用數(shù)學(xué)、小學(xué)數(shù)學(xué)課程教學(xué)、小學(xué)英語(yǔ)課程教學(xué)、小學(xué)自然課程教學(xué)、小學(xué)社會(huì)與品德課程教學(xué)、小學(xué)藝術(shù)課程教學(xué)、現(xiàn)代教育技術(shù)、班主任工作等。

教育學(xué)研究生學(xué)校排名

研究生教育學(xué)專業(yè)排名如下：
1、A++ 北京師范。

2、A++ 華東師范。

3、A++ 華南師范。

4、A+ 浙江。

5、A+ 北京體育。

6、A+ 南京師范。

7、A 西南。

8、A 華中師范。

9、A 上海體育。

10、A 東北師范。

教育碩士與教育學(xué)碩士是兩種不同性質(zhì)的學(xué)位，前者是職業(yè)性學(xué)位，在我國(guó)被稱為專業(yè)學(xué)位，后者是學(xué)術(shù)性學(xué)位。

專業(yè)學(xué)位培養(yǎng)目標(biāo)和培養(yǎng)方式與學(xué)術(shù)性學(xué)位有所不同。學(xué)術(shù)性學(xué)位的培養(yǎng)方式以研究性為主，學(xué)位課程只要求學(xué)習(xí)三到四門，最后以研究論文為主要成果;教育碩士專業(yè)學(xué)位則以課程為主，同時(shí)也要求撰寫論文，一般需要學(xué)習(xí)十二門必修課和選修課。

課程分為公共課和專業(yè)課兩大部分，公共課為：馬克思主義理論、教育學(xué)原理、教育心理學(xué)、現(xiàn)代教育技術(shù)、教育科學(xué)研究方法、外國(guó)語(yǔ)。

專業(yè)課依學(xué)科教學(xué)方向的不同而不同，比如“學(xué)科教學(xué)——語(yǔ)文”的專業(yè)課為：語(yǔ)文教學(xué)論、語(yǔ)文教育改革與研究、中國(guó)語(yǔ)文教育發(fā)展史、漢語(yǔ)言文學(xué)研究。但兩者在學(xué)位上處于同一層次。

碩士專業(yè)學(xué)位、教育學(xué)碩士和統(tǒng)招研究生獲得的碩士學(xué)位是等價(jià)的，只是類型不同。專業(yè)學(xué)位的碩士論文必須結(jié)合本專業(yè)的工作實(shí)際來(lái)撰寫，屬于應(yīng)用性學(xué)位論文，統(tǒng)招碩士生的學(xué)位論文強(qiáng)調(diào)學(xué)術(shù)性和理論性，屬于學(xué)術(shù)型學(xué)位論文。

考研教育學(xué)專業(yè)院校排名，教育類考研學(xué)校排名匯總!還有這些專業(yè)比較好考嗎？

在考研專業(yè)中，無(wú)論是學(xué)修還是專修，教育行業(yè)都越來(lái)越受歡迎，想要報(bào)考教育等專業(yè)，的選擇就變得尤為重要，那么教育學(xué)研究生排行榜呢？ 你有什么推薦？ 容易被錄用的專業(yè)領(lǐng)域是什么？ 讓我們來(lái)看看編輯吧。
這些有一些共同的特點(diǎn)。 一是這些的教育專業(yè)廣泛，專業(yè)也很優(yōu)秀；二是自主劃線的，錄取時(shí)走的是線嗎； 三是避開(kāi)競(jìng)爭(zhēng)激烈的熱門地區(qū)，在競(jìng)爭(zhēng)方面相對(duì)不那么激烈。
一、首都師范首先是首都師范比較特殊的。 雖然首都師范坐落在北京這個(gè)比較熱門的地區(qū)，但是相對(duì)于北京其他一些和其他地方比較難的，首都師范是一所比較容易報(bào)考的。
首都師范教育課程與教學(xué)論專家，在排名第七。
再分?jǐn)?shù)線一般是線。
首都師范教育科學(xué)和各的課程教學(xué)論學(xué)科全部參加教育學(xué)統(tǒng)考。
應(yīng)該說(shuō)首都師范教育學(xué)專業(yè)的考研明顯比北大和北師容易。 由于首都師范實(shí)行的是線，這在一定程度上降低了分?jǐn)?shù)要求，是對(duì)大多數(shù)學(xué)生的線，所以考生們可以踴躍報(bào)名。
對(duì)首都師范的就業(yè)情況仍持樂(lè)觀態(tài)度。 北京市還承認(rèn)首都師范畢業(yè)生，北京市中小學(xué)教師80%來(lái)自首都師范。 另外，教育學(xué)專業(yè)不一定是從事教師這個(gè)行業(yè)，可以適當(dāng)?shù)赝貙捑蜆I(yè)面，所以首都師范也是讓你進(jìn)入的機(jī)會(huì)。
因?yàn)橐獙?shí)行線，所以你的英語(yǔ)水平不需要達(dá)到很高的水平，難度比報(bào)考北師和北大要低一些。
同時(shí)，專業(yè)課也不可掉以輕心。 因?yàn)閷I(yè)課有可能卡在你的線上。
當(dāng)然，別以為首都師范很容易報(bào)考。 隨著近年來(lái)考生的增加，也有很多考生落選的情況，所以要慎重選擇，選擇自己喜歡的學(xué)校，選擇適合自己能力的學(xué)校。
二、上海師范上海師范是一所比較有實(shí)力的師范，尤其是比較教育學(xué)、小學(xué)教育等專業(yè)，有自己的優(yōu)勢(shì)。 另外，參考上面版名的人數(shù)，競(jìng)爭(zhēng)不是很激烈，有很大的概率。 尤其是綜合實(shí)力，對(duì)于基礎(chǔ)較好的考生來(lái)說(shuō)，這所學(xué)校應(yīng)該是一所穩(wěn)定的學(xué)校，也是普通學(xué)生的好選擇。
特別是比較教育學(xué)這個(gè)比較優(yōu)秀的專業(yè)報(bào)考人數(shù)也不是很多，所以有很大的空間。 另一條是上海師范復(fù)試分?jǐn)?shù)實(shí)行線，所以也是一個(gè)優(yōu)點(diǎn)。 這樣分?jǐn)?shù)就滿足了基本要求，是一般的要求，所以很容易達(dá)成。
進(jìn)入上海師范的教育學(xué)專業(yè)研究方向很多，而且地處上海這樣的發(fā)達(dá)城市，也有發(fā)展和就業(yè)的機(jī)會(huì)，所以總體上來(lái)說(shuō)是選擇上海師范的好研究生選擇。
三.華中師范華中師范教育部學(xué)位中心發(fā)布的2007-2009年學(xué)科排名中，華中師范9個(gè)一級(jí)學(xué)科排名。
其中教育學(xué)排名第四。
由此可見(jiàn)，華中師范的綜合實(shí)力比較強(qiáng)，報(bào)考這所應(yīng)該是一個(gè)不錯(cuò)的選擇。
華中師范教育學(xué)專業(yè)復(fù)讀分?jǐn)?shù)線實(shí)行線，且專業(yè)招生只要生源充足，就不接受外校調(diào)劑，報(bào)考該校仍有較大優(yōu)勢(shì)。 你合格就有復(fù)試的資格，所以獲得復(fù)試的資格應(yīng)該不會(huì)太難。
報(bào)考這所時(shí)，重點(diǎn)是這所學(xué)校的考生人數(shù)和考生自身的實(shí)力。 無(wú)論從什么角度看，華中師范都是“211”，所以不可掉以輕心。 對(duì)于復(fù)習(xí)水平較低的考生，還是試著指導(dǎo)一下。 從華中師范復(fù)試的信息可以看出，復(fù)試的時(shí)候重點(diǎn)是綜合素質(zhì)，不能光靠筆試優(yōu)勢(shì)沾沾自喜。
對(duì)于成績(jī)比較好、綜合素質(zhì)比較高的考生，建議報(bào)考這所。 這所的綜合實(shí)力不錯(cuò)，復(fù)試機(jī)會(huì)也很大，所以水平高的考生推薦報(bào)考這所。
基于以上原因，考生在擇校時(shí)要掂量自己的實(shí)力，多和報(bào)考的學(xué)校的實(shí)力進(jìn)行比較，尋找與某所學(xué)校的最佳契合點(diǎn)，不辜負(fù)一年的辛苦和奮斗，實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)，進(jìn)入高中區(qū)繼續(xù)練習(xí)和學(xué)習(xí)。
四、天津師范天津師范是天津市重點(diǎn)，始建于1958年，原名天津師范，1982年更名為天津師范。
1999年4月，原天津師范、天津師范高等?？茖W(xué)校、天津教育合并組建新天津師范。
現(xiàn)任黨委書(shū)記王珗副教授、校長(zhǎng)高玉葆教授。
天津師范是一所很好的教育學(xué)專業(yè)報(bào)考學(xué)校，屬于師范類院校，實(shí)行線，所以是一所可以整體選擇的比較好的。
但是，并不是大家都應(yīng)該報(bào)考。 因?yàn)閺臍v年的報(bào)考人數(shù)就可以看出，這所很受大家歡迎，報(bào)考人數(shù)也很多。 特別是教育學(xué)的原理和比較教育學(xué)這兩個(gè)專業(yè)，所以即使這所是個(gè)好的選擇，也要避免沖突。 如果很多人不擠在一個(gè)專業(yè)領(lǐng)域，損失會(huì)很大。 因此，選擇這所學(xué)校時(shí)，建議比較一下相關(guān)專業(yè)的受歡迎程度。
五、浙江師范有浙江省人文社科重點(diǎn)研究基地2個(gè)，浙江省教師教育重點(diǎn)基地1個(gè)； 課程與教學(xué)論、教育技術(shù)學(xué)與發(fā)展和教育心理學(xué)三個(gè)省級(jí)重點(diǎn)學(xué)科。
除課程體系和教學(xué)研究所、心理研究所、現(xiàn)代教育技術(shù)研究所、基礎(chǔ)教育研究中心、教學(xué)評(píng)論研究中心、教育經(jīng)濟(jì)與管理研究中心等校級(jí)重點(diǎn)研究機(jī)構(gòu)外，還設(shè)有電視廣播技術(shù)研究所、實(shí)驗(yàn)積極心理學(xué)研究基地、教學(xué)文本分析中心等醫(yī)院級(jí)研究機(jī)構(gòu)。
自考/成考有疑問(wèn)、不知道自考/成考考點(diǎn)內(nèi)容、不清楚當(dāng)?shù)刈钥?成考政策，點(diǎn)擊底部咨詢官網(wǎng)老師，免費(fèi)領(lǐng)取復(fù)習(xí)資料：

學(xué)科語(yǔ)文考研院校推薦：北京師范、西南、華東師范、南京師范、廣西師范、上海師范、華中師范、東北師范、華南師范、首都師范、河南、遼寧師范、陜西師范、浙江師范、曲阜師范等。

學(xué)科語(yǔ)文要求：

學(xué)科語(yǔ)文旨在適應(yīng)基礎(chǔ)教育發(fā)展需要，培養(yǎng)熱愛(ài)基礎(chǔ)教育事業(yè)、掌握現(xiàn)代教育理論、具有較強(qiáng)教育教學(xué)實(shí)踐能力和研究能力的高素質(zhì)的基礎(chǔ)教育領(lǐng)域教師。

要求掌握學(xué)科教學(xué)語(yǔ)文學(xué)科較為完整的基礎(chǔ)理論知識(shí)以及相關(guān)的研究方法，了解國(guó)內(nèi)外語(yǔ)文教育現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢(shì)，有較為寬闊的學(xué)術(shù)視野，能獨(dú)立從事本專業(yè)學(xué)術(shù)研究，具備較強(qiáng)的教學(xué)能力，并較為熟練地掌握一門外國(guó)語(yǔ)和現(xiàn)代信息技術(shù)。

考研 學(xué)科教學(xué)語(yǔ)文 哪個(gè)學(xué)校好考??？

學(xué)科教學(xué)語(yǔ)文，屬于師范類學(xué)校專業(yè)，好學(xué)?？梢钥紤]選擇師范類重點(diǎn)，西南地區(qū)有：華中師范、湖南師范、西南【原來(lái)是西南師范】，這都是211師范類重點(diǎn)，還有重慶師范也不錯(cuò)，雖然不是重點(diǎn)。

漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)比較好的考研學(xué)校有哪些？

漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)比較好的考研學(xué)校有南京、中山等學(xué)校。本專業(yè)培養(yǎng)具備文藝?yán)碚撍仞B(yǎng)和系統(tǒng)的漢語(yǔ)言文學(xué)知識(shí)，能在新聞文藝出版部門、高校、科研機(jī)構(gòu)和機(jī)關(guān)企事業(yè)單位從事文學(xué)評(píng)論、漢語(yǔ)言文學(xué)教學(xué)與研究工作，以及文化、宣傳方面的實(shí)際工作的漢語(yǔ)言文學(xué)高級(jí)專門人才。

本專業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)漢語(yǔ)和中國(guó)文學(xué)方面的基本知識(shí)，受到有關(guān)理論、發(fā)展歷史、研究現(xiàn)狀等方面的系統(tǒng)教育和能力的基本訓(xùn)練。

漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)其他情況簡(jiǎn)介。

漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)教育教學(xué)應(yīng)堅(jiān)持以馬克思主義為指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生具有堅(jiān)定正確的政治方向、扎實(shí)的中國(guó)語(yǔ)言文字基礎(chǔ)和較高的文學(xué)修養(yǎng)，系統(tǒng)掌握中國(guó)語(yǔ)言文學(xué)的基本知識(shí)，具有較強(qiáng)的文學(xué)感悟能力、文獻(xiàn)典籍閱讀能力、審美鑒評(píng)能力和運(yùn)用母語(yǔ)進(jìn)行書(shū)面、口語(yǔ)表達(dá)的能力。

掌握1門以上外語(yǔ)，有計(jì)算機(jī)文字信息處理能力和人際溝通、交往能力。學(xué)生畢業(yè)后能夠以專業(yè)優(yōu)勢(shì)在實(shí)際工作中發(fā)揮所長(zhǎng)；可繼續(xù)攻讀研究生，也可在行政機(jī)關(guān)以及文化教育、傳媒機(jī)構(gòu)、對(duì)外交流等各類企事業(yè)單位工作。

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考語(yǔ)文課程與教學(xué)論的研究生，那個(gè)學(xué)校比較合適？！

語(yǔ)文課程與教育論是教育學(xué)學(xué)碩考研方向之一，初試是不分方向的，考試科目為政治（100分）、外國(guó)語(yǔ)（100分）、教育學(xué)專業(yè)課（300分）。不涉及語(yǔ)文內(nèi)容。
目前，教育學(xué)考研大部分院校退出統(tǒng)考，改為自主命題，不同院校的考試科目是不一樣的。建議先選擇好院校，了解好院校的考試科目和參考書(shū)，然后在開(kāi)始備考。
教育學(xué)考研復(fù)試各個(gè)院校不同，考試的內(nèi)容也是不一樣的。同樣建議可以先選擇好院校。
教育學(xué)專業(yè)比較好院校有：北京師范、華東師范、西南、首師大、南開(kāi)、華南師范、南京師范等院校是可以考慮的。
現(xiàn)在復(fù)習(xí)主要是初試的備考復(fù)習(xí)，復(fù)試等初試完成之后在復(fù)習(xí)也是來(lái)得及的。各科的復(fù)習(xí)先從參考書(shū)開(kāi)始，重視基礎(chǔ)知識(shí)的掌握和復(fù)習(xí)。
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課程與教育論方向介紹：
學(xué)科簡(jiǎn)介
課程與教學(xué)論是教育學(xué)科的一個(gè)分支學(xué)科，該學(xué)科的形成經(jīng)歷了很長(zhǎng)的歷史時(shí)期。正朝著新的、更高水平的理論綜合和不同學(xué)科教學(xué)論專門化研究的方向發(fā)展。
本學(xué)科著重探索先進(jìn)的課程與教學(xué)理念，研究學(xué)校課程與教學(xué)的基本問(wèn)題，積極參與現(xiàn)行的課程教學(xué)改革。
培養(yǎng)目標(biāo)
系統(tǒng)掌握課程與教學(xué)論專業(yè)的基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識(shí)，具有獨(dú)立從事現(xiàn)代教育教學(xué)改革研究的能力;能夠?qū)ΜF(xiàn)代課程與教學(xué)論的發(fā)展做出判斷和分析研究的能力;具有獨(dú)立研究的能力和團(tuán)隊(duì)合作能力、科研能力和創(chuàng)新能力，能夠從事本學(xué)科的基礎(chǔ)理論研究和教學(xué)工作，能夠完成具有較高科研水平的碩士學(xué)位論文，運(yùn)用一門外語(yǔ)進(jìn)行交流，能夠比較熟練的閱讀本學(xué)科的外語(yǔ)文獻(xiàn)的能力。
研究方向
01.課程與教學(xué)的基本理論
02.小學(xué)課程與教學(xué)的理論與實(shí)踐
03.學(xué)習(xí)論
04.語(yǔ)文課程與教學(xué)論
05.中學(xué)政治課程與教學(xué)論
06.中學(xué)歷史課程與教學(xué)論
07.物理課程與教學(xué)論
08.實(shí)驗(yàn)物理課程與教學(xué)論
09.信息技術(shù)在物理教學(xué)中的應(yīng)用
10.數(shù)學(xué)教學(xué)研究
11.競(jìng)賽數(shù)學(xué)
12.數(shù)學(xué)教學(xué)心理學(xué)
13.數(shù)學(xué)問(wèn)題的解決與心理學(xué)研究
14.化學(xué)課程與教學(xué)論
15.漢語(yǔ)國(guó)際教育
16.生物課程與教學(xué)論
17.地理與可持續(xù)發(fā)展
18.英語(yǔ)課程教學(xué)與研究
(注：各個(gè)招生單位研究方向略有不同)[3]
考試科目
①101思想政治理論
②201英語(yǔ)一
③311教育學(xué)專業(yè)基礎(chǔ)綜合(300分題)
(各個(gè)招生單位考試科目略有不同，以上統(tǒng)考院校為例)
專業(yè)開(kāi)設(shè)學(xué)校
北京師范、華中師范、上海師范、華東師范、南京師范、安徽師范、西北師范、首都師范、東北師范、西南、華南師范、四川師范、湖南師范、遼寧師范、沈陽(yáng)師范、山東師范、陜西師范、渤海等。
就業(yè)前景
隨著對(duì)文化教育事業(yè)的重視就業(yè)前景會(huì)更加廣闊。近幾年，同不少專業(yè)的畢業(yè)生比較嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)相比，師范類畢業(yè)生的就業(yè)呈現(xiàn)出供不應(yīng)求且經(jīng)年不衰的可喜局面。這是因?yàn)槲覈?guó)教育事業(yè)相對(duì)落后，教育人才本來(lái)就比較缺乏。近幾年，教育事業(yè)的迅速發(fā)展，更是給師范畢業(yè)生帶來(lái)廣闊的就業(yè)市場(chǎng)。從已經(jīng)畢業(yè)的研究生就業(yè)去向來(lái)看，課程與教學(xué)論研究方向的研究生就業(yè)前景相對(duì)較好。
本專業(yè)畢業(yè)生可在基礎(chǔ)教育教學(xué)和研究機(jī)構(gòu)、各級(jí)各類教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、教育合作與交流機(jī)構(gòu)從事相關(guān)教學(xué)、科研與各類課程的教學(xué)工作和管理工作。