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讓孩子用“思維導圖”方法,練習搭建文章結構,打造文章的骨架(低層次要求-不跑題),先讓孩子知道文章的整體結構和重心是什么,篇幅如何分布。重點是如何命題、頭、尾段落的寫作、中間段落的過渡與呼應,至于中間的細節(jié)描寫可以暫時放在一邊,下一步完成。
小學學習的重點是語文數(shù)學及簡單的英語知識,并且英語是口語為主涉及語法非常少;而初中,除了語文數(shù)學英語也是重點課,內(nèi)容多涉及語法;小學畢業(yè)語數(shù)外百分制,初中中考語數(shù)外多數(shù)地方增加到百二十分甚至百五十分;并且初一還有政治歷史生物地理等中考科目的學習。對上初中的孩子,家長要多鼓勵讓孩子有信心學好每一門課。
中高考語文基礎知識有字,詞,句,文學常識,百科常識等幾大板塊,細分類目非常繁雜?;A知識的掌握程度對學生的閱讀寫作都有較大的影響,家長比較擔憂也是可以理解的。想提高這方面,除了需要老師輔導以外,還必須多讀多背多積累,在日常學習中養(yǎng)成查閱工具書的習慣,從弄清字詞開始。
中考補習對于學生來說是可以有一定作用的。這是因為中考是學生人生中的一次重要考試,各個科目的考試都有一定的難度和門檻。通過中考補習,學生可以重點學習和掌握中考的考點和難點,補習可以補充學校教育中的不足,彌補知識盲區(qū)增強知識體系的完整性,同時對于弱勢學科可以進行有針對性的強化訓練。同時補習成果的取得還有助于提高學生的自信心和考試心態(tài),為學生的中考做好充分的準備。但值得注意的是,補習要符合實際情況,考慮到時間經(jīng)濟學生的實際水平和興趣等各方面因素。
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