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1.為什么建議初中報輔導(dǎo)班

初二、初三這個階段,孩子正處于“叛逆期”,是有很強(qiáng)的和家長的對抗意識的。家庭中管孩子,經(jīng)常會出現(xiàn)我情況是:孩子不愿意被人管,但又管不好自己;家里面孩子見到大人干預(yù)自己的學(xué)習(xí)和生活就煩,經(jīng)常發(fā)生爭吵和對立;或者家長和孩子坐不到一處,說不到一起,長期處于冷戰(zhàn)狀態(tài)。

2.家長輔導(dǎo)初中生要注意什么

通過展示你更強(qiáng)的能力,讓孩子心服口服。在解題上,在思考上,家長要展示出 “我就是比你強(qiáng)"的能力來證明你自己,展現(xiàn)”我說的就是有道理“,讓孩子不服不行。如何做到這一點,家長們,當(dāng)然是你自己也要不停地學(xué)習(xí)和進(jìn)步,首先要給家里打造一個學(xué)習(xí)的氛圍,身教重于言傳,先做好你自己,讓自己能夠成為孩子成長的榜樣。

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3.初中生作文怎么提升

家長帶著孩子開展大量的優(yōu)秀作文范文的分析點評工作,從你先分析他(她)在一旁跟著學(xué)習(xí),慢慢過渡到他(她)來點評,你來總結(jié)的方式;不僅要指出范文哪里好,為什么好,怎么才能實現(xiàn)自己也變好;還要判斷范文還有哪些不足,在哪里需要提升,怎么提升。

4.初中生作文提升有什么好方法

讓孩子用“思維導(dǎo)圖”方法,練習(xí)搭建文章結(jié)構(gòu),打造文章的骨架(低層次要求-不跑題),先讓孩子知道文章的整體結(jié)構(gòu)和重心是什么,篇幅如何分布。重點是如何命題、頭、尾段落的寫作、中間段落的過渡與呼應(yīng),至于中間的細(xì)節(jié)描寫可以暫時放在一邊,下一步完成。

5.作為家長如何正確輔導(dǎo)初中生

作為家長關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)只能是盡量給孩子營造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。比如不要在孩子面前爭吵 ,和諧的家庭孩子才有安全感,孩子也才能靜心專注學(xué)習(xí);給孩子做好榜樣,當(dāng)他學(xué)習(xí)時你也要做有意義的事,而不是拿個手機(jī)邊玩游戲邊監(jiān)督孩子學(xué)習(xí),更有甚者自己在一邊打麻將而孩子在另一邊學(xué)習(xí)。

6.家長給初中輔導(dǎo)靠譜嗎

不建議家長給孩子輔導(dǎo),因為家長本身不是老師,他們只能解決孩子的題目本身,有的甚至只是給孩子一個題目的答案,不能真正找到孩子題目背后的知識點漏洞或方法漏洞更不能進(jìn)行延伸和拓展。所以如果孩子學(xué)習(xí)遇到障礙,一定要求助專業(yè)的輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)。

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