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老師會認真評估你的進步情況和平時表現,但通過字面我們就能看出,這些成績是預估的,學生最終實際考試成績可能高于或低于這個成績。據說英國老師預估的這個l成績,平均6個人里只有1個人是準確的。一般學生拿到的預估成績都是較高的。
這個心理學課程主要探索心理學的實施方式使學生能夠發(fā)展他們對這門學科的鑒賞能力。本課程提供了對心理學應用的洞察和以便更好地理解關鍵方法和研究方法以及問題和爭論。教學大綱反映了生物學和認知學和學習和社會四個核心領域;它還將心理學與異常和消費者行為聯系起來。這個課程心理學的學習內容包括:研究方法和生物方法和認知方法和學習方法以及社會方法。
你不需要知道微積分,三角證明,級數和序列,指數和對數。此外,教學大綱也很龐大。這個物理課程,尤其是第二年的課程大綱是最好的。所有的內容都需要深入的理解才能成功完成考試。幾乎沒有死記硬背,相反,你必須專注于理論和抽象。
A-Le*el是高中在校兩年的課程量(AS一年+A2一年),因為英國高中只有兩年,很多國內的國際學校為了更好地銜接及適應A-Le*el課程,會從高二才開始學A-Le*el,而在高一學IGCSE(相當于英國初中)。每一年結課后都要參加英國考試局舉辦的國際考試,國內每個城基本都有考點。實際上如果底子比較好(接受知識速度快,英語基礎好),加上老師一對一輔導和有計劃的自學,一年左右也可以搞定全部的A-L*vel課程。
所有國際學生都必須學會把一個難題分解成幾個小問題。 把每個科目的各個單元劃分開來,把自己不太確定的部分找出來,一定要把沒有掌握的至少點花時間去解決掉并根據各單元的劃分制定A-Level備考時間計劃表,并嚴格遵守時間計劃表。
每年,試卷評分者都會公布他們對本次考試的評價并匯總成一份報告。 這份報告詳細說明了考官想要的答案,以及學生容易犯錯的點……在A-Level備考中,學生可以通過閱讀這份考官報告來備考和完善自己的答案,也可以從中提高一點分數。
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