2023年青島嶗山區(qū)作文輔導(dǎo)中心排名一覽(必看)，你還在為自己不優(yōu)秀而煩惱嗎？青島小學(xué)輔導(dǎo)會(huì)讓你變得比別人更優(yōu)秀，就具體的怎么看待犯錯(cuò)，怎樣進(jìn)行抽象符號(hào)具體化，為什么小學(xué)生不喜歡學(xué)數(shù)學(xué)，數(shù)字游戲可以提高對(duì)學(xué)生的興趣嗎，如何安排的學(xué)習(xí)時(shí)間，低年級(jí)學(xué)生數(shù)學(xué)怎么輔導(dǎo)，低年級(jí)輔導(dǎo)計(jì)劃來(lái)學(xué)習(xí)下。

1.怎么看待犯錯(cuò)

我們平時(shí)都會(huì)說一個(gè)問題，那就是人無(wú)完人，所有人都有犯錯(cuò)誤的時(shí)候，知錯(cuò)能改善莫大焉，因此在對(duì)待孩子學(xué)習(xí)的時(shí)候，要允許孩子犯錯(cuò)，允許孩子做了幾遍還不知道。這才是真實(shí)的學(xué)習(xí)。家長(zhǎng)學(xué)東西一學(xué)就會(huì)嗎？一說就懂嗎？始終要相信“你的孩子比你強(qiáng)，一代更比一代強(qiáng)”。

2.怎樣進(jìn)行抽象符號(hào)具體化

數(shù)學(xué)的本質(zhì)是對(duì)自然現(xiàn)象的抽象化表達(dá)，對(duì)應(yīng)小學(xué)生，缺少抽象能力，更缺少具象化能力，這時(shí)候需要父母來(lái)引導(dǎo)。比如計(jì)算 3+2 = ？建議要嘗試用孩子喜歡的物體來(lái)舉例，我家女兒特別喜歡氣球，所以每次我都用氣球舉例，“你有3個(gè)氣球，路上碰到一個(gè)阿姨又送給了你2個(gè)，那你現(xiàn)在一共有幾個(gè)氣球？”這樣通過寓教于樂，把抽象的數(shù)學(xué)計(jì)算具象到孩子日常生活中經(jīng)常體驗(yàn)到的事物上，他就有興趣，接受度高，而且反應(yīng)更快。

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3.為什么小學(xué)生不喜歡學(xué)數(shù)學(xué)

小孩可能不會(huì)背乘法口訣，會(huì)背了也不會(huì)用，他可能對(duì)四則運(yùn)算一點(diǎn)抵抗力都沒有。整個(gè)小學(xué)，其實(shí)就一個(gè)問題，想盡辦法增加孩子對(duì)數(shù)字，對(duì)大人顯而易見的常識(shí)，對(duì)孩子來(lái)說就可能不懂。如果孩子的基本功扎實(shí)了，以后的路就好走；如果不扎實(shí)，那以后就要吃大虧。

4.數(shù)字游戲可以提高對(duì)學(xué)生的興趣嗎

通過數(shù)字游戲，孩子的參與感會(huì)非常高，因?yàn)樗麜?huì)有一種掌控感。很多小孩子還不到11個(gè)月，就會(huì)踮著腳順著椅子、床爬，說到底是這樣能讓他感覺自己變得更加強(qiáng)大，這是游戲的魅力所在。數(shù)手指頭也一樣，有些父母特別看不慣或者特別喜歡阻止孩子數(shù)手指頭，這其實(shí)是一件錯(cuò)誤的事。應(yīng)該鼓勵(lì)孩子多使用手指頭，即鍛煉的手指，又培養(yǎng)孩子的自信心，人的學(xué)習(xí)都是這樣的，只有徹底掌握一門技術(shù)的時(shí)候，才會(huì)自然而然開始學(xué)習(xí)更高的技術(shù)。

5.如何安排的學(xué)習(xí)時(shí)間

除非放學(xué)后有其他活動(dòng)要占用學(xué)習(xí)時(shí)間，否則就一直按固定時(shí)間安排學(xué)習(xí)和放松，孩子在學(xué)校呆了一天，回家以后精神需要放松，所以放學(xué)以后最好安排一點(diǎn)時(shí)間讓他放松，放學(xué)以后要先了解今天老師留的家庭作業(yè)，并看一下今天孩子在課堂上哪塊掌握得不扎實(shí)，然后有計(jì)劃地準(zhǔn)備練習(xí)題。

6.低年級(jí)學(xué)生數(shù)學(xué)怎么輔導(dǎo)

低年級(jí)數(shù)學(xué)老師怎樣輔導(dǎo)差生？低年級(jí)學(xué)生在數(shù)學(xué)自學(xué)過程中發(fā)生困難極為恒定，但是假如困難無(wú)法及時(shí)處理加以解決，就會(huì)對(duì)學(xué)生的數(shù)學(xué)自學(xué)產(chǎn)生嚴(yán)重后果，因而無(wú)論是教師卻是家長(zhǎng)都要對(duì)學(xué)生的數(shù)學(xué)自學(xué)引發(fā)注重，特別對(duì)數(shù)學(xué)差生，更要采取有效的轉(zhuǎn)優(yōu)策略。

7.低年級(jí)輔導(dǎo)計(jì)劃

低年級(jí)輔導(dǎo)計(jì)劃是為了幫助小學(xué)低年級(jí)學(xué)生更好地適應(yīng)學(xué)校生活和學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)成績(jī)和自信心而設(shè)立的。計(jì)劃包括課后輔導(dǎo)學(xué)習(xí)小組個(gè)性化指導(dǎo)等多種形式，針對(duì)學(xué)生的不同需求和問題進(jìn)行針對(duì)性的幫助和指導(dǎo)。同時(shí)計(jì)劃還注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自主學(xué)習(xí)能力，幫助他們建立正確的學(xué)習(xí)態(tài)和價(jià)值觀。通過低年級(jí)輔導(dǎo)計(jì)劃的實(shí)施，可以有效提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)和綜合素，為其未來(lái)的學(xué)習(xí)和發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

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