北京工業(yè)教育學(xué)考研參考，參考書(shū)目有哪些？

教育學(xué)311主要包括教育學(xué)原理、中國(guó)教育史、外國(guó)教育史、教育心理學(xué)、 教育研究方法五門(mén)科目

參考書(shū)目：

《教育學(xué)基礎(chǔ)》十二所重點(diǎn)師范聯(lián)合編寫(xiě) 第三版

《教育學(xué)》王道俊，人民教育出版社 第七版

《中國(guó)教育史》孫培青 華東師范出版社 第四版

《外國(guó)教育史教程》吳式穎 人民教育出版社 第三版

《當(dāng)代教育心理學(xué)》劉儒德，陳琦， 北京師范出版社 第三版

《教育研究方法導(dǎo)論》裴娣娜 ，安徽教育出版社

一、相信自己

自信是原動(dòng)力。很多考生，北京工業(yè)311教育學(xué)專業(yè)基礎(chǔ)綜合考研復(fù)習(xí)還沒(méi)開(kāi)始就對(duì)考研有畏懼心理，覺(jué)得自己這也不行，那也不行，嚴(yán)重缺乏自信。其實(shí)，每年都有很多考生后悔自己當(dāng)初為什么不報(bào)考更好的學(xué)校。因?yàn)?，?jīng)歷過(guò)以后就會(huì)發(fā)現(xiàn)考研并沒(méi)有那么可怕，只要有信心，一切皆有可能。

二、端正態(tài)度

態(tài)度決定一切。請(qǐng)務(wù)必要有破釜沉舟，背水一戰(zhàn)，一定要考上研究生的決心，最忌諱抱著著試試看的想法?？佳惺且粓?chǎng)持久戰(zhàn)，如果抱著試試看的態(tài)度，一遇到困難和問(wèn)題就很容易打退堂鼓。既然打算北京工業(yè)311教育學(xué)專業(yè)基礎(chǔ)綜合考研復(fù)習(xí)，就要全力以赴，不達(dá)目的誓不罷休。

三、恪守計(jì)劃

北京工業(yè)311教育學(xué)專業(yè)基礎(chǔ)綜合考研復(fù)習(xí)必須根據(jù)自己的實(shí)際情況，制定出符合自身學(xué)習(xí)需要的切實(shí)可行的學(xué)習(xí)計(jì)劃。有了計(jì)劃，最重要的是要付諸于實(shí)際行動(dòng)，嚴(yán)格按照計(jì)劃行事，切不可用來(lái)作個(gè)樣子。

四、勞逸結(jié)合

文武之道，一張一弛。要做到學(xué)要學(xué)個(gè)痛快，玩要玩?zhèn)€盡興。學(xué)習(xí)不在時(shí)間長(zhǎng)短，關(guān)鍵是要注重效率。中午吃完飯人會(huì)感到困乏，建議休息半個(gè)小時(shí)，這樣下午學(xué)習(xí)才有效率。平時(shí)看書(shū)累了，可以到教室外面轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，換換腦子，放松一下。

教育學(xué)考研推薦什么專業(yè)？

教育學(xué)考研專業(yè)：教育學(xué)原理、課程與教學(xué)論、教育史、比較教育學(xué)、學(xué)前教育學(xué)、高等教育學(xué)、成人教育學(xué)、職業(yè)技術(shù)教育學(xué)、特殊教育學(xué)、教育技術(shù)學(xué)等。詳情如下：
首先要知道教育學(xué)屬于一級(jí)學(xué)科，但是考研時(shí)報(bào)考專業(yè)的時(shí)候，需要填寫(xiě)更詳細(xì)的科目代碼，教育學(xué)之下的二級(jí)學(xué)科包括：
教育學(xué)原理、課程與教學(xué)論、教育史、比較教育學(xué)、學(xué)前教育學(xué)、高等教育學(xué)、成人教育學(xué)、職業(yè)技術(shù)教育學(xué)、特殊教育學(xué)、教育技術(shù)學(xué)等等，不同的院校有不同的設(shè)置方式，并不是每個(gè)學(xué)校所有專業(yè)都招，也還有學(xué)校招收上述之外的專業(yè)，上面只是一個(gè)概況的說(shuō)明，具體情況大家一定要參考目標(biāo)院校的招生說(shuō)明。
如北京教育的教育學(xué)碩士有3個(gè)專業(yè)，高等教育學(xué)、教育技術(shù)學(xué)、醫(yī)學(xué)教育，這與師范類院校有很大不同，往往師范類院校的專業(yè)設(shè)置會(huì)更加的全面和細(xì)致。
考試科目上，教育學(xué)學(xué)碩有兩種情況：
1、政治、英語(yǔ)一、專業(yè)課311教育綜合
2、政治、英語(yǔ)一、專業(yè)課1、專業(yè)課2(學(xué)校自命題)
教育學(xué)學(xué)碩各專業(yè)的具體內(nèi)容。
1、教育學(xué)原理：主要研究教育基本理論與現(xiàn)代教育基本問(wèn)題、比如教育與社會(huì)發(fā)展問(wèn)題、受教育機(jī)會(huì)和教育公平問(wèn)題等等。側(cè)重于教育方面的理論研究，今后的從業(yè)方向主要是教育教師培訓(xùn)和教學(xué)研究科研方面。
2、課程與教學(xué)論：包含“課程論”、“教學(xué)論”“學(xué)科教學(xué)論(語(yǔ)文教學(xué)論、數(shù)學(xué)教學(xué)論、物理教學(xué)論、化學(xué)教學(xué)論等三級(jí)學(xué)科)”。有可能在教育有可能在對(duì)應(yīng)的其他學(xué)科所在，如物理、化學(xué)、文、數(shù)學(xué)等等。
3、教育史：主要研究教育發(fā)展的歷程，并從史學(xué)的角度研究教育。
4、比較教育學(xué)：關(guān)鍵在于“比較”二字，研究當(dāng)前世界不同、民族和地區(qū)的教育。主要從事教育學(xué)科教學(xué)工作。
5、學(xué)前教育學(xué)：主要研究研究從出生到六歲前兒童的教育規(guī)律及相關(guān)問(wèn)題。主要從事托幼機(jī)構(gòu)的保教和研究工作，也可以在學(xué)前相關(guān)的行業(yè)，如少兒影視從事策劃設(shè)計(jì)等相關(guān)工作。
6、高等教育學(xué)：主要研究高等教育相關(guān)問(wèn)題，可從事相關(guān)專業(yè)的教學(xué)或科研工作。
7、成人教育學(xué)：主要研究終身教育、終身學(xué)習(xí)、職場(chǎng)學(xué)習(xí)、企業(yè)培訓(xùn)等相關(guān)的問(wèn)題。
8、職業(yè)技術(shù)教育學(xué)：主要以職業(yè)技術(shù)教育理論和應(yīng)用為研究對(duì)象，以“職”為內(nèi)核，側(cè)重實(shí)踐和應(yīng)用研究。
9、特殊教育學(xué)：運(yùn)用特殊的方法、設(shè)備和措施對(duì)特殊的對(duì)象進(jìn)行的教育實(shí)踐和研究，可以在特殊學(xué)校、語(yǔ)言障礙兒童訓(xùn)練中心等從事相關(guān)工作。
10、教育技術(shù)學(xué)：主要培養(yǎng)教學(xué)媒體和教學(xué)系統(tǒng)的設(shè)計(jì)、開(kāi)發(fā)、運(yùn)用、管理和評(píng)價(jià)等技術(shù)型人才。
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教育學(xué)考研專業(yè)方向有：教育學(xué)原理、課程與教學(xué)論、教育史、比較教育學(xué)、學(xué)前教育學(xué)、等教育學(xué)、成人教育學(xué)、職業(yè)技術(shù)教育學(xué)、特殊教育學(xué)、教育技術(shù)學(xué)等。

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教育學(xué)原理研究方向：教育哲學(xué)方向、教育基本理論方向、教育文化方向、教育改革與發(fā)展研究方向、教育政治學(xué)方向、教育法學(xué)方向、教育社會(huì)學(xué)方向、教育人類學(xué)方向、德育原理方向、家庭教育方向。

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課程與教學(xué)論研究方向：教學(xué)論方向、課程論方向、小學(xué)教育方向、腦認(rèn)知與教學(xué)方向。

教育史研究方向：中國(guó)教育史、外國(guó)教育史、中國(guó)傳統(tǒng)文化與教育、中國(guó)基礎(chǔ)教育變革。

比較教育學(xué)研究方向：主要研究當(dāng)前世界不同、民族和地區(qū)的教育。

學(xué)前教育研究方向：主要研究入小學(xué)前年齡段（0—7歲）兒童的身心發(fā)展與教育、學(xué)前教育服務(wù)人員專業(yè)素質(zhì)以及成長(zhǎng)。

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等教育學(xué)研究方向：研究等教育的運(yùn)行形態(tài)和發(fā)展基本規(guī)律為研究對(duì)象，是具有綜合性、理論性和應(yīng)用性的教育科學(xué)。

教育學(xué)研究生有哪些專業(yè)

教育學(xué)考研有教育學(xué)原理，課程與教學(xué)論，教育史，比較教育學(xué)，學(xué)前教育學(xué)，高等教育學(xué)，成人教育學(xué)，職業(yè)技術(shù)教育學(xué)，特殊教育學(xué)，教育技術(shù)學(xué)十個(gè)專業(yè)。

教育學(xué)專業(yè)介紹

教育學(xué)是研究教育現(xiàn)象和教育問(wèn)題、解釋教育規(guī)律的科學(xué)。其主干學(xué)科是教育學(xué)和心理學(xué)，報(bào)考該專業(yè)的考生應(yīng)關(guān)注我國(guó)教育事業(yè)的發(fā)展并對(duì)教育有濃厚的興趣。

教育學(xué)專業(yè)培養(yǎng)具有良好思想道德品質(zhì)、較高教育理論素養(yǎng)和較強(qiáng)教育實(shí)際工作能力的中、高等師范院校師資、中小學(xué)校教育科研人員、教育科學(xué)研究單位研究人員、各級(jí)教育行政管理人員和其他教育工作者。

教育學(xué)考研內(nèi)容

教育學(xué)考研初試整體考試內(nèi)容：思想政治100分，外語(yǔ)100分，教育學(xué)綜合專業(yè)課300分。

教育學(xué)考研初試考試時(shí)間為：政治180分鐘，外語(yǔ)180分鐘，教育學(xué)綜合專業(yè)課180分鐘。

自2012年開(kāi)始，教育學(xué)考研又出現(xiàn)了專業(yè)課各個(gè)學(xué)校自主命題以及統(tǒng)一考試同時(shí)并存的形式，即有60余所學(xué)校自主命題。

教育學(xué)考研考哪些專業(yè)

考研教育類專業(yè)有：教育學(xué)原理、課程與教學(xué)論、教育史、比較教育學(xué)、學(xué)前教育學(xué)、高等教育學(xué)、成人教育學(xué)、職業(yè)技術(shù)教育學(xué)、特殊教育學(xué)、教育技術(shù)學(xué)、教育法學(xué)等。

教育學(xué)原理：該學(xué)科旨在培養(yǎng)基礎(chǔ)理論扎實(shí)、專業(yè)知識(shí)系統(tǒng)、研究能力強(qiáng)、從事職業(yè)教育研究、教育管理、教育培訓(xùn)和教育教學(xué)工作的高層次專門(mén)人才。

課程與教學(xué)論：主要研究學(xué)校教育中與課程與教學(xué)相關(guān)的一系列理論和實(shí)踐問(wèn)題。這門(mén)學(xué)科的形成經(jīng)歷了一個(gè)漫長(zhǎng)的歷史時(shí)期。對(duì)不同學(xué)科的教學(xué)理論進(jìn)行更高層次的理論綜合和專業(yè)化研究。

教育史：主要研究方向中國(guó)教育現(xiàn)代化史，近代中外教育文化交流史，中國(guó)近代教育史，中外教育交流史，外國(guó)近現(xiàn)代教育史，德育理論與實(shí)踐等。

比較教育學(xué)：以當(dāng)代世界上不同、民族和地區(qū)以及國(guó)際社會(huì)的教育為研究對(duì)象，是教育研究中一個(gè)理論與應(yīng)用并重的研究領(lǐng)域。是教育科學(xué)體系中的一個(gè)重要分支；

是以比較法為主要方法，研究世界各國(guó)教育的一般規(guī)律與特殊規(guī)律，揭示教育發(fā)展的主要因素和相互關(guān)系，探索未來(lái)教育發(fā)展趨勢(shì)的一門(mén)教育科學(xué)。

學(xué)前教育學(xué)：主要研究入小學(xué)前年齡段(0-6或7歲)兒童身心發(fā)展與教育、學(xué)前教育服務(wù)人員專業(yè)素質(zhì)及成長(zhǎng)、各種形式學(xué)前教育組織與活動(dòng)、不同區(qū)域內(nèi)學(xué)前教育事業(yè)發(fā)展等方面基本規(guī)律的一門(mén)科學(xué)。

高等教育學(xué)：業(yè)培養(yǎng)基礎(chǔ)理論扎實(shí)、實(shí)踐能力強(qiáng)、富有創(chuàng)新意識(shí)、能從事高等教育領(lǐng)域的教學(xué)、科研和管理工作的高層次專門(mén)人才。

成人教育學(xué)：在教育學(xué)專業(yè)的基礎(chǔ)上設(shè)立的,是培養(yǎng)能獨(dú)立從事成人教育理論研究和實(shí)踐研究，能勝任本專業(yè)和相關(guān)專業(yè)的教學(xué)和教育管理工作的德、智、體全面發(fā)展的專門(mén)人才的新學(xué)科專業(yè)。

職業(yè)技術(shù)教育學(xué)：培養(yǎng)掌握現(xiàn)代管理理論、教育科學(xué)理論，職業(yè)教育管理方法和技術(shù)，具備職業(yè)教育實(shí)踐能力，能夠在教育行政部門(mén)、各類中高等學(xué)校、企業(yè)培訓(xùn)部門(mén)從事教育教學(xué)及其管理工作、教學(xué)工作及職業(yè)指導(dǎo)工作的高級(jí)人才。

特殊教育學(xué)：培養(yǎng)具有一般教育理論基礎(chǔ)，掌握特殊兒童（有身心發(fā)展障礙的兒童及超常兒童）教育和康復(fù)訓(xùn)練理論和技術(shù)從事特殊教育教學(xué)與科研的理論型人才，或從事各級(jí)各類學(xué)校專職心理輔導(dǎo)工作的應(yīng)用型人才。

教育技術(shù)學(xué)：培養(yǎng)具有較強(qiáng)的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神和教育創(chuàng)業(yè)實(shí)踐能力和管理能力，能夠在各級(jí)各類教育及管理機(jī)構(gòu)勝任教育、教學(xué)、管理與研究工作的高級(jí)專門(mén)人才。

法學(xué)教育：亦稱“教育法律科學(xué)”，是以教育學(xué)和法學(xué)為基礎(chǔ)，以教育法、教育法律現(xiàn)象及其發(fā)展規(guī)律為研究對(duì)象的法學(xué)和教育學(xué)的交叉學(xué)科，是社會(huì)政治、經(jīng)濟(jì)、文化和教育發(fā)展到一定階段，伴隨教育法的產(chǎn)生和對(duì)教育法律現(xiàn)象的理論研究而發(fā)展起來(lái)的。

北京工業(yè)有哪些專業(yè)？一覽最新的學(xué)科專業(yè)，把握機(jī)遇？

北京工業(yè)有哪些專業(yè)？一覽最新的學(xué)科專業(yè)，把握機(jī)遇！
北京工業(yè)（）是中國(guó)教育部直屬高校，是一所以工為主，理、文、經(jīng)、法并重的多科性，其學(xué)科專業(yè)涵蓋理、工、農(nóng)、管、文、法、教育、經(jīng)濟(jì)、管理、藝術(shù)等十科門(mén)類。
一、理學(xué)類
理學(xué)類專業(yè)包括：物理學(xué)、化學(xué)、數(shù)學(xué)、力學(xué)、信息與計(jì)算科學(xué)、天文學(xué)、地球物理學(xué)、大氣科學(xué)、海洋科學(xué)、地質(zhì)學(xué)、環(huán)境科學(xué)、生物學(xué)、心理學(xué)、統(tǒng)計(jì)學(xué)等。
二、工學(xué)類
工學(xué)類專業(yè)包括：機(jī)械工程、電氣工程及其自動(dòng)化、自動(dòng)化、計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)、電子科學(xué)與技術(shù)、通信工程、信息工程、軟件工程、車輛工程、工業(yè)工程、航空航天工程、土木工程、石油與天然氣工程、礦業(yè)工程、海洋工程、核工程及核技術(shù)、冶金工程、材料科學(xué)與工程、化學(xué)工程與技術(shù)、生物工程、納米科學(xué)與技術(shù)等。
三、農(nóng)學(xué)類
農(nóng)學(xué)類專業(yè)包括：農(nóng)學(xué)、園藝、植物保護(hù)、草業(yè)科學(xué)、動(dòng)物科學(xué)、水產(chǎn)科學(xué)、蠶學(xué)、森林資源管理、林學(xué)、自然保護(hù)與環(huán)境生態(tài)等。
四、管理學(xué)類
管理學(xué)類專業(yè)包括：管理科學(xué)與工程、工商管理、公共管理、圖書(shū)館學(xué)與信息管理、物流管理、工程管理、會(huì)計(jì)學(xué)、企業(yè)管理、人力資源管理、旅游管理、市場(chǎng)營(yíng)銷、房地產(chǎn)經(jīng)營(yíng)管理、酒店管理等。
五、文學(xué)類
文學(xué)類專業(yè)包括：中國(guó)語(yǔ)言文學(xué)、外國(guó)語(yǔ)言文學(xué)、新聞傳播學(xué)、文化產(chǎn)業(yè)管理、英語(yǔ)、日語(yǔ)、德語(yǔ)、法語(yǔ)、俄語(yǔ)、阿拉伯語(yǔ)、西班牙語(yǔ)、意大利語(yǔ)、漢語(yǔ)言文學(xué)、漢語(yǔ)國(guó)際教育等。
六、法學(xué)類
法學(xué)類專業(yè)包括：法學(xué)、知識(shí)產(chǎn)權(quán)、政治學(xué)與行政學(xué)、國(guó)際法學(xué)、社會(huì)學(xué)、民族學(xué)、思想政治教育、憲法學(xué)與行政法學(xué)、經(jīng)濟(jì)法學(xué)、訴訟法學(xué)、法律文獻(xiàn)學(xué)等。
七、教育學(xué)類
教育學(xué)類專業(yè)包括：教育學(xué)、體育教育、學(xué)前教育、特殊教育、職業(yè)技術(shù)教育、人文教育、教育技術(shù)學(xué)、教育管理、心理學(xué)、教育規(guī)劃與管理、教育政策與法規(guī)等。
八、經(jīng)濟(jì)學(xué)類
經(jīng)濟(jì)學(xué)類專業(yè)包括：經(jīng)濟(jì)學(xué)、國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易、金融學(xué)、保險(xiǎn)學(xué)、財(cái)政學(xué)、宏觀經(jīng)濟(jì)管理、經(jīng)濟(jì)與金融數(shù)學(xué)、經(jīng)濟(jì)信息管理、國(guó)際金融與貿(mào)易、投資學(xué)、經(jīng)濟(jì)統(tǒng)計(jì)學(xué)等。
九、管理科學(xué)與工程類
管理科學(xué)與工程類專業(yè)包括：管理科學(xué)與工程、信息管理與信息系統(tǒng)、工業(yè)工程、運(yùn)營(yíng)管理、系統(tǒng)工程、系統(tǒng)科學(xué)、技術(shù)經(jīng)濟(jì)學(xué)、工程管理、管理科學(xué)、網(wǎng)絡(luò)空間安全等。
十、藝術(shù)學(xué)類
藝術(shù)學(xué)類專業(yè)包括：視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)、動(dòng)畫(huà)、影視制作、音樂(lè)表演、舞蹈表演、美術(shù)學(xué)、藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)、藝術(shù)史論、播音與主持藝術(shù)、攝影、戲劇影視文學(xué)、繪畫(huà)等。
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教育學(xué)是一門(mén)研究教育現(xiàn)象、教育問(wèn)題及其規(guī)律的社會(huì)科學(xué)。它廣泛存在于人類生活中。通過(guò)對(duì)教育現(xiàn)象、教育問(wèn)題的研究來(lái)揭示教育的一般規(guī)律。

19世紀(jì)中葉以后，馬克思主義的產(chǎn)生，近代心理學(xué)、生理學(xué)的發(fā)展，為科學(xué)化教育奠定了辯證唯物主義哲學(xué)和自然科學(xué)基礎(chǔ)?，F(xiàn)代生產(chǎn)和科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，教育實(shí)踐的廣泛性、豐富性，更進(jìn)一步推動(dòng)了教育學(xué)的發(fā)展。

教育學(xué)的研究對(duì)象是人類教育現(xiàn)象和問(wèn)題，以及教育的一般規(guī)律。是教育、社會(huì)、人之間和教育內(nèi)部各因素之間內(nèi)在的本質(zhì)的聯(lián)系和關(guān)系，具有客觀性、必然性、穩(wěn)定性、重復(fù)性。

任何一門(mén)學(xué)科的獨(dú)立性，首先取決于它有特定的研究對(duì)象，或者說(shuō)具有不同于其他學(xué)科的研究對(duì)象。教育學(xué)的研究對(duì)象是人類教育現(xiàn)象和問(wèn)題，以及教育的一般規(guī)律。教育學(xué)的任務(wù)就是要探討、揭示種種教育的規(guī)律，闡明各種教育問(wèn)題，建立教育學(xué)理論體系。