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1.學(xué)編程能提高思維邏輯嗎

少兒編程通俗地說(shuō)就是通過(guò)編程游戲、可視化圖形編程等方法，培養(yǎng)少兒的邏輯思維能力和解決實(shí)際問(wèn)題的能力的技能?，F(xiàn)在主要的編程語(yǔ)言是：Scratch（簡(jiǎn)易圖形化編程工具）例如：學(xué)生通過(guò)制作一個(gè)小動(dòng)畫(huà)的過(guò)程，自己學(xué)會(huì)拆分任務(wù)、拖拽模塊、控制進(jìn)度，從而理解“并行處理”、”目標(biāo)實(shí)現(xiàn)”等較抽象的概念。

2.學(xué)習(xí)少兒編程好不好

但是學(xué)習(xí)編程確實(shí)會(huì)給孩子帶來(lái)好處，兒童編程能讓兒童了解到自己玩的游戲、生活中的智能化是通過(guò)什么邏輯什么方法來(lái)實(shí)現(xiàn)的，對(duì)于鍛煉邏輯思維，系統(tǒng)了解相關(guān)數(shù)學(xué)原理有一定幫助。而且未來(lái)也是人工智能時(shí)代，早點(diǎn)接觸編程還是有很大益處的。

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3.少兒編程是學(xué)習(xí)什么內(nèi)容

編程作為語(yǔ)言類(lèi)的學(xué)科，由兩大核心構(gòu)成：語(yǔ)法和詞匯，如果想要順利的使用編程編寫(xiě)程序，這兩部分缺一不可?，F(xiàn)在正式的編程教育大都從開(kāi)始，接觸十分吃力。語(yǔ)言類(lèi)學(xué)科最好的學(xué)習(xí)方法就是耳濡目染，從小學(xué)起。就像英語(yǔ)，從小我們還不懂語(yǔ)法，可以先背單詞，再慢慢拓展。而對(duì)于編程，大部分詞匯來(lái)自英語(yǔ)，所以先讓孩子接觸詞匯顯然不明智，只能從語(yǔ)法入手。

4.什么時(shí)候?qū)W編程佳

6歲的孩子正處于啟蒙階段，這時(shí)候開(kāi)始接觸編程，充分利用圖形化編程的趣味來(lái)吸引孩子，能夠讓孩子從小就養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)倪壿嬎季S能力，編程是一門(mén)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)恼Z(yǔ)言，自然而然也會(huì)讓孩子養(yǎng)成細(xì)心的習(xí)慣。最佳年齡也沒(méi)有固定的階段。

5.小孩學(xué)習(xí)編程有什么優(yōu)勢(shì)

如果您的孩子真對(duì)編程感興趣，我覺(jué)得您應(yīng)該鼓勵(lì)孩子去學(xué)習(xí)編程，對(duì)將來(lái)的就業(yè)都是非常有益的事情，設(shè)計(jì)出一套有積極價(jià)值的程序可能對(duì)自己有豐厚的收益，對(duì)社會(huì)也有很大的貢獻(xiàn)意義。編程在整個(gè)IT行業(yè)里地位可能是最重要的，小孩子喜歡看的動(dòng)畫(huà)片，人們癡迷玩的游戲最根本的都在編程。IT行業(yè)創(chuàng)業(yè)有一臺(tái)好電腦就OK了，但是創(chuàng)造的利潤(rùn)可能是無(wú)限的。

6.怎么學(xué)習(xí)少兒編程呢

判斷一個(gè)技能是否需要走向少兒階段需要幾個(gè)重要的標(biāo)準(zhǔn)，第一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)為是否具備大面積的應(yīng)用場(chǎng)景，第二個(gè)標(biāo)準(zhǔn)為是否具備較低的學(xué)習(xí)難度，第三個(gè)標(biāo)準(zhǔn)為是否具備廣闊的發(fā)展前景且是否具備基礎(chǔ)性。從這三個(gè)標(biāo)準(zhǔn)來(lái)看編程語(yǔ)言均比較符合，所以在少兒階段學(xué)習(xí)編程是有必要的另外在少兒階段學(xué)習(xí)編程也是順應(yīng)時(shí)代發(fā)展的選擇。

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